{"text_format":"2","workbook":"xls","n_sheets":33,"sheets":["Ana Sayfa","Haz Sınıfı","Hazırlık Kazanım","Sayfa5","9.sınıf","9. Sınıf Kazanım","H G 1","10.sınıf","10. Sınıf Kazanım","11.sınıf","11. Sınıf Kazanım","12.sınıf","12. Sınıf Kazanım","Konuşma","Düzen Alıştırması","Görevler","9 Plan","10 plan","Trafik","Trafik1","Ödev İnceleme","Lise 1 G 1","Lise 1 G 1 (2)","UYGULAMA SINAVI ÇİZELGESİ","Sayfa2","Sayfa3","Sayfa4","Sayfa1","Fiziki Test"," 9. SINIF"," 10. SINIF"," 11. SINIF"," 12. SINIF"],"not_rendered":{"charts":0,"images":0,"macros":0,"external_links":2,"defined_names":3,"comments":0,"pivot_tables":0},"unopened":[],"bounds":{"document_bytes":16777216,"sheet_cells":100000,"run_cost":"one","rows_first":2000,"rows_last":500,"rows_between":2000,"halvings":0,"cell_chars":16384,"cell_head_chars":4096},"cells_cut":0,"cells_raw":0,"read":"whole","date_system":"1900","formulas":"cached_only"}

{"sheet":"Ana Sayfa","index":0,"n_rows":29,"n_cols":6,"rows_kept":29,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[28,0,28,10],[12,0,12,10],[0,0,0,10],[1,1,1,4],[1,5,1,10],[3,1,3,4],[3,5,3,10]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİ YILLIK ve GÜNLÜK PLANLARI PROGRAMI"]
[null,"2010-09-17T18:18:45.430",null,null,null,40438.763025810185]
[]
[null,"TEMEL BİLGİLER",null,null,null,"MENÜLER"]
[null,"Ait Olduğu Dönem",":","2010 / 2011"]
[null,"Görevli Olduğu Okul",":","Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi","Müdürü"]
[null,"Öğretmenin Adı Soyadı",":","Feridun GÖRGÜLÜ"]
[null,"Öğretmenin Branşı",":","Uzman Beden Eğitimi","Öğretmeni"]
[null,"Okul Müdürünün Adı Soyadı",":","Halil İbrahim ÇELİK"]
[null,"Planların Teslim Edildiği Tarih",":","2010-09-25"]
[]
[]
["ÖRNEK YILLIK PLANLAR"]
{"$rows_empty":15}
["HAZIR FORMLAR"]

{"sheet":"Haz Sınıfı","index":1,"n_rows":213,"n_cols":12,"rows_kept":213,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[124,7,128,7],[119,7,123,7],[200,0,200,11],[10,11,14,11],[37,11,42,11],[28,11,35,11],[16,11,26,11],[157,8,161,8],[157,9,161,9],[130,3,130,11],[120,5,123,5],[109,7,113,7],[109,8,113,8],[147,9,151,9],[147,8,151,8],[114,9,118,9],[115,5,118,5],[125,5,128,5],[119,8,123,8],[119,9,123,9],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[147,3,151,3],[120,4,123,4],[125,4,128,4],[132,1,136,1],[130,0,130,2],[132,2,136,2],[142,0,146,0],[147,0,151,0],[195,0,199,0],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[190,0,194,0],[190,1,194,1],[190,2,194,2],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[167,2,171,2],[77,5,80,5],[82,4,85,4],[82,5,85,5],[90,4,93,4],[95,4,98,4],[94,0,98,0],[157,0,161,0],[190,7,194,7],[158,5,161,5],[148,4,151,4],[180,9,184,9],[185,7,189,7],[185,9,189,9],[180,8,184,8],[186,4,189,4],[186,5,189,5],[181,5,184,5],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[109,9,113,9],[114,7,118,7],[114,8,118,8],[99,3,103,3],[99,5,103,5],[104,7,108,7],[114,3,118,3],[115,4,118,4],[173,0,173,2],[175,0,179,0],[180,2,184,2],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[38,7,42,7],[39,5,42,5],[38,3,42,3],[205,9,205,10],[195,3,199,3],[201,0,201,11],[180,7,182,7],[183,7,184,7],[94,1,98,1],[94,2,98,2],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[34,4,37,4],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[18,2,22,2],[1,0,1,2],[3,2,7,2],[3,1,7,1],[1,3,1,11],[4,11,8,11],[3,10,42,10],[11,4,12,4],[8,3,12,3],[3,8,7,8],[3,0,7,0],[0,0,0,11],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[13,0,17,0],[13,8,17,8],[8,9,12,9],[18,7,22,7],[19,4,22,4],[19,5,22,5],[28,0,32,0],[46,0,50,0],[46,1,50,1],[46,2,50,2],[13,2,17,2],[18,0,22,0],[18,1,22,1],[13,1,17,1],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[56,2,60,2],[56,0,60,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[81,0,85,0],[76,0,80,0],[71,2,75,2],[51,1,55,1],[152,7,156,7],[152,9,156,9],[152,8,156,8],[152,3,156,3],[152,6,153,6],[154,6,155,6],[152,5,156,5],[51,2,55,2],[90,5,93,5],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[61,0,65,0],[56,1,60,1],[66,0,70,0],[71,0,75,0],[71,1,75,1],[51,0,55,0],[99,2,103,2],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[81,2,85,2],[81,1,85,1],[87,0,87,2],[86,0,86,11],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[81,3,85,3],[89,3,93,3],[94,3,98,3],[87,3,87,11],[89,10,128,10],[94,7,98,7],[94,8,98,8],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[119,2,123,2],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[137,2,141,2],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[132,0,136,0],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[142,1,146,1],[142,2,146,2],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[109,2,113,2],[148,5,151,5],[109,3,113,3],[110,4,113,4],[110,5,113,5],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[167,3,171,3],[168,4,171,4],[168,5,171,5],[180,3,184,3],[173,3,173,11],[181,4,184,4],[167,7,171,7],[167,8,171,8],[175,10,199,10],[175,8,179,8],[162,0,166,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[172,0,172,11],[132,10,171,10],[139,11,143,11],[157,7,161,7],[157,3,161,3],[163,5,166,5],[147,7,151,7],[175,9,179,9],[175,3,179,3],[176,4,179,4],[176,5,179,5],[175,7,179,7],[207,9,207,10],[206,9,206,10],[185,0,189,0],[195,7,199,7],[185,8,189,8],[190,8,194,8],[190,3,194,3],[191,4,194,4],[191,5,194,5],[185,3,189,3],[195,8,199,8],[195,9,199,9],[62,5,65,5],[67,5,70,5],[104,8,108,8],[104,9,108,9],[142,8,146,8],[142,9,146,9],[81,7,85,7],[167,9,171,9],[72,5,75,5],[142,3,146,3],[143,4,146,4],[143,5,146,5],[119,3,123,3],[104,3,108,3],[105,4,108,4],[105,5,108,5],[95,5,98,5],[124,3,128,3],[76,9,80,9],[180,0,184,0],[180,1,184,1],[99,4,103,4],[152,4,156,4],[152,0,156,0],[152,1,156,1],[152,2,156,2],[175,1,179,1],[175,2,179,2],[44,3,44,11],[44,0,44,2],[62,4,65,4],[47,11,51,11],[53,11,57,11],[59,11,69,11],[46,10,85,10],[81,8,85,8],[46,8,50,8],[76,8,80,8],[23,3,27,3],[24,4,27,4],[38,8,42,8],[43,0,43,11],[23,0,27,0],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[38,9,42,9],[39,4,42,4],[33,3,37,3],[3,7,7,7],[3,3,7,3],[8,7,12,7],[8,4,10,4],[13,9,17,9],[13,3,17,3],[18,9,22,9],[18,8,22,8],[13,4,15,4],[16,4,17,4],[18,3,22,3],[13,7,15,7],[16,7,17,7],[23,9,27,9],[28,9,32,9],[33,8,37,8],[33,9,37,9],[3,9,7,9],[8,8,12,8],[94,9,98,9],[129,0,129,11],[71,3,75,3],[72,4,75,4],[76,3,80,3],[77,4,80,4],[28,3,32,3],[29,4,32,4],[132,3,136,3],[133,4,136,4],[137,3,141,3],[132,7,136,7],[133,5,136,5],[137,7,141,7],[138,4,141,4],[138,5,141,5],[212,0,212,11],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[157,11,164,11],[166,11,171,11],[176,11,180,11],[162,3,166,3],[163,4,166,4],[197,11,199,11],[193,11,195,11],[24,5,27,5],[34,5,37,5],[33,7,37,7],[28,8,32,8],[28,7,32,7],[23,8,27,8],[29,5,32,5],[23,7,27,7],[114,11,121,11],[51,3,55,3],[52,4,55,4],[52,5,55,5],[56,3,60,3],[57,4,60,4],[57,5,60,5],[61,3,65,3],[99,7,103,7],[99,8,103,8],[90,11,94,11],[96,11,100,11],[46,3,50,3],[47,4,50,4],[99,9,103,9],[46,7,50,7],[46,9,50,9],[66,3,70,3],[67,4,70,4],[76,7,80,7],[132,8,136,8],[132,9,136,9],[123,11,128,11],[133,11,137,11],[137,8,141,8],[137,9,141,9],[124,9,128,9],[124,8,128,8],[47,5,50,5],[61,7,65,7],[66,7,70,7],[66,8,70,8],[61,8,65,8],[66,9,70,9],[71,7,75,7],[71,8,75,8],[102,11,112,11],[71,9,75,9],[81,9,85,9],[89,7,93,7],[89,9,93,9],[71,11,78,11],[80,11,85,11],[205,0,206,3],[207,0,207,3],[51,7,55,7],[51,9,55,9],[51,8,55,8],[56,7,60,7],[56,9,60,9],[56,8,60,8],[61,9,65,9],[89,8,93,8],[142,7,146,7],[203,0,203,11],[187,11,191,11],[182,11,185,11],[162,7,166,7],[162,8,166,8],[162,9,166,9],[145,11,155,11],[158,4,161,4],[190,9,194,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : Hazırlık"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.  Okulun yakınında bulunan spor alanları tanıtılır ve spor branşlar hakkında genel bilgi verilir. Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. ","Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla öğretim, tartışma yaklaşımı","1 . Kitaplar, Ansiklopediler ve CD ler. ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["EYLÜL","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Beden Eğitimi Dersinin Kurallarını Uyguluyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca Beden Eğitimi Dersinde kullanılan kavramlar açıklanır, Giyinme odalarının kullanımı, Beden Eğitimi Dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl bekleneceği, Başkanın ve Malzeme Koruyucularının görevleri,genel ısınmanın nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4. Ritmin önemini kavrar. ",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder."]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hep Birlikte Hareket Ediyoruz’: Öğrenciler grup oluşturulur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep birlikte yapmaya çalışırlar. Ardından Çalışma grupları oluşturulur ve öğrencilerin Bu gruplar üzerindeki kontrolleri gözlenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4. Ritmin önemini kavrar. "]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.12.Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder.","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\"",null,null,null,"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ’Futbol’da pas ve top kontrol yapıyorum’: Futbolda paslaşmadaki genel kurallar; pası ver boşluğa kaç ve top kontrol çeşitleri (Ayak içi, Diz ve Göğüs ) öğrencilere gösterilerek yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  CD, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.7. Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili güvenlik ilkelerini uygular."]
["EKİM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Futbol’da rakiplerimi aldatıyorum’: Futbol top sürme ve aldatma hareketleri öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["EKİM","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Futbol’da duran ve hareketli toplara vuruyorum’: Futbol da duran ve hareketli toplarla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilir ve yaptırılır. Etkili bir vuruş için Topa yaklaşmanın önem üzerinde durulur. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine öğrencilerin katılımları sağlanır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
["KASIM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Futbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.8.Seçili spor etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["KASIM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Daha iyi nasıl koşabilirim?’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir, Alçaktan ve yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması, Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önem hakkında bilgi verilir. 10 Kasım’da Atatürk’ü anma koşusu yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : Hazırlık"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.6.Seçili spor dalına  özgü savunma ve hücum becerilerini sergiler"]
["ARALIK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Bayrağı taşıyorum’: Bayrak koşuları hakkında bilgi verilir, stafet yarışması, yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, stafet  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Engellerden atlıyorum’: Öğrencilere engelli koşular hakkında bilgi verilir. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve öğrencilerin karşılarına dikilmiş olan engeller arasından çeşitli duruş ve şekillerde koşarak koşu çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Yarışıyoruz’: Öğrenciler ders alanında geniş kolda birerli sıra olurlar. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve değişik şekillerde (sıçrayarak, geriye doğru, tek ayak, bayrak yarışı vb.) Karşılıklı koşu yarışı yaptırılır. Eleme usulü yarışma yaptırılır.Dereceye giren Öğrenciler Not ile ödüllendirilir. Puanlı Atletizm Takımının alt yapısı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Üç adım atlıyorum’: Üç adım atlama çalışması hakkında bilgi verilir Ardından Sıcrama tahtasına yaklaşım hakkında bilgi verilir.Üç adım atlama çalışması yapılır, ( SAĞ ADIM Kullanan Öğrenciler içini SAĞ-SAĞ-SOL olarak öğretilir. SOL ADIM Kullanan Öğrenciler için ise SOL-SOL-SAĞ olarak öğretilir.)daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["ARALIK","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Uzun Atlıyorum’:  Durarak uzun atlama çalışması yapılır. Ardından Sıçrama tahtasına yaklaşım çalışması ve bunu öğrenmenin sebebi öğretilir.Daha uzun sıçramak için hareketin başlangıcında, havada ve düşerken kol, bacak, vücut pozisyonu ve sıçrama açısına dikkat edilerek sınıfça tekrar edilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Öne ve Geriye takla atıyorum’: Öne ve geriye takla teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["OCAK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : Hazırlık"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: planör, kartal, küçük köprü, büyük köprü, mum, dizüstü, cephe vb. duruşlarının teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: Öğrencilerden, Öne düz veya açık bacak yuvarlanma, geriye düz veya açık bacak yuvarlanma, el veya el-baş dengesini ve temel cimnastik duruşlarından bazılarını kullanarak kompozisyon oluşturmaları istenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ŞUBAT","3.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. ","H ‘Spor Felsefesi ve Olimpizm’: Öğrencilere, olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu sorulur? Olimpiyatların ülke tanıtımındaki yararlarının neler olduğu? Olimpiyat oyunları kitle iletişim araçları ile daha iyi nasıl takip edilir? Soruları ile sınıfta tartışma ortamı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":6},"B.2.2. Sporun tarihsel gelişimini  araştırır."]
[{"$nulls":6},"B.2.3. Spor organizasyonlarına katılır.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"B.2.4.Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grub en iyi şekiltemsileder.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"B.2.5. Güncel spor olaylarını takip eder."]
["ŞUBAT","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da temel pas ve pas çeşitlerini biliyorum’: Hentbolda top tutma ve temel pas öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da paslaşıp top sürüyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MART","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da rakiplerimi adatıyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da kale atış yapıyorum’: Hentboldaki atış çeşitleri öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MART","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Hentbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : Hazırlık"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da paslaşıyorum ve top sürüyorum’: Basketbolda temel duruşun tarifi yapılır ve pozisyon gösterilerek öğrencilerden taklit etmeleri istenir. .  Birkaç öğrenciyle birlikte, top tutma ve top atma hareketinde vücudun, ayakların ve ellerin pozisyonları gösterilerek, öğrencilerden topsuz olarak tekrar etmeleri istenir Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve yerden pas çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da şut atıyorum’:Potaya bakış, El bileği ve kol hareketi, ayakların duruşu, tam atış esnasındaki hafif yaylanma, topsuz olarak, tüm öğrencilere yaptırılır. Duvara karşı şut atma çalışması yaptırılır. Durarak atış, sıçrayarak atış, serbest atış örneklerle öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da turnike atıyorum’: Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli geniş kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol el için turnike atış tekniği gösterilir. Potaya atışın öncelikle şut atar şekilde atılması böylelikle hem turnike hemde şut çalışması aynı anda yapılmış ve geliştirilmiş olur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","4.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","H ’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.7. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MAYIS","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da ribaunt’u ve perdeleme yapabiliyorum’: öğrencilere ayak hareketleri, ribaunt ve perdeleme ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MAYIS","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Basketbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MAYIS","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Voleybol’da Parmak ve Manşet Pas yapıyorum’: Voleybolda parmak pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : Hazırlık"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Voleybol’da servis atıyorum’: Voleybolda servis atışı öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Voleybol’da Smaç ve Blok yapabiliyorum’: Voleybolda smaç ve blokla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilerek yaptırılır","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\""]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Voleybol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4},"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H ‘2009-2010 yılı Beden eğitimi Dersinin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2009-2010 yılı beden eğitimi dersini genel olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunarlar. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["NOT:Ders Planı; Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.12.2009 Tarih ve 339 Sayılı Ortaöğretim Beden Eğitimi Dersi ( 9, 10, 11 ve 12.Sınıflar) Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
["H Sınıf içi-okul içi etkinlik      Okul dışı etkinlik    Kişisel nitelikler    [!] Uyarı    C Ders içi ilişkilendirme   ` Diğer derslerle ilişkilendirme   4 Ölçme ve değerlendirme  "]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":"Hazırlık Kazanım","index":2,"n_rows":18,"n_cols":10,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,0,1,3],[1,4,1,9],[0,0,0,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["HAZIRLIK SINIFI KAZANIMLAR TABLOSU"]
["A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ",null,null,null,"B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ"]
["1. GENEL  HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ  ","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. ÖZEL HAREKET  BİLGİ VE BECERİLERİ ","ETKİNLİK İPUÇLARI","1. KİŞİSEL GELİŞİM  VE SAĞLIKLI YAŞAM","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. SPOR BİLİNCİ VE ORGANİZASYONLARI ","ETKİNLİK İPUÇLARI","3. ATATÜRK VE ULUSAL VE RESMÎ BAYRAMLAR","ETKİNLİK İPUÇLARI"]
["A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","Öğrencilerden ısınma ve soğumanın önemi hakkında araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu konuda  genel bilgiler verilir. Isınmanın ve soğumanın sakatlanmaları nasıl önlediği anlatılır. Bilgilendirme sürecinde uygulamalar yaptırılır. Ders içinde ya da ders dışında herhangi bir etkinlik yapmadan önce öğrencilerin mutlaka öğrendikleri ısınma haraketlerini uygulamaları istenir","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","Seçilmiş olan spor dalına özgü etkinliğe öğrencileri  daha iyi hazırlamak amaçlı genel ısınmanın ardından kas ve eklemleri ısıtıcı özel ısınma egzersizleri yaptırılır. Örneğin; atletizmde sürat koşusu ile ilgili etkinlikten önce yapılacak özel ısınma hareketleri: dizleri çekerek olduğu yerde koşma, dizleri yukarı çekerken yana açma, bir sağ bacak bir sol bacak gergin halde yana açma, yere çöküp yukarıya sıçrama,\nçift ayak sıçrayarak dizleri göğse değdirme, çömelik vaziyette bir sol bacak bir sağ bacak öne gergin fırlatma, geyik sıçraması, tay sıçraması vb. Etkinliğin bitiminde ise açma-germe egzersizleri yaptırılır.","B.1.1. \"Serbest zaman\" kavramını sorgular .","Öğrencilere serbest zaman etkinliği hakkında bilgilenme ve araştırma isteği uyandıracak sorular sorulur: Günlük yaşantınızda sıkıldığınızda neler yaparsınız?Günlük yaşantınızda zorunlu olarak yapmanız gereken işler dışında neler yapıyorsunuz? Niçin?Zorunlu olarak yapmanız gereken işlerde motivasyonuzu artırmak için daha başka neler yapabilirsiniz? Öğrencilerden serbest zaman etkinliklerinin kişisel faydaları hakkında araştırma yapmaları istenir. Daha sonra sınıfta konu tartışılır ve elde edilen bilgi ve belgeler spor panosunda sergilenerek paylaşılır.","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. ","Öğrencilerin; kazanmak, kaybetmek, centilmenlik, doping, holiganizm, Türkiye ve dünyada fair play  kavramı  ve kuruluşları hakkında araştırma yapıp, edindiği bilgileri sınıf ortamında paylaşması sağlanır.  ","B.3.1. Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar.","Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önem araştırılarak bu konunun sınıfta tartışılması istenir. Konu ile ilgili bilgiler, spor panosunda sergilenir. Örneğin Atatürk'ün \"Spor, yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlak da bu işe yardım eder. Zekâ ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zekâ kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.\" sözü sınıfta tartışılır. Bu söz günümüzle ilişkilendirilerek buna örnek verilmesi istenir. "]
["A.1.2. Temel jimnastik duruşlarını uygular. ","Temel jimnastik duruşları ile ilgili çalışma yaprakları  gösterilerek öğrencilerin incelemeleri ve ders alanına dağılarak öncelikle serbest olarak yapmaları istenir. Daha sonra tüm öğrencilere komut verilerek aynı anda istenilen duruşa geçmeleri sağlanır.Temel jimnastik duruşları kullanılarak, siyah-beyaz oyunu oynatılarak daha fazla tekrar yapmaları amaçlanır.","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.","Pano çalışmasıyla ön bilgiler verilir.Görsel kaynaklardan yaralanılır. Örnek uygulamalar yapılır.","B.1.2. Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder.","Öğrencilerden düzenli fiziksel etkinliğin yaşam kalitesine olumlu etkilerinin neler olduğu konusunda kapsamlı bir araştırma yapmaları istenir. Hatta mümkünse bir spor hekimi ile görüşerek, sağlıklı bir yaşam için ne tür fiziksel etkinlikleri ne kadar süre ile yapmaları konusunda bilgi almaları ve bu bilgileri arkadaşları ile paylaşmaları istenir. Düzenli fiziksel etkinlik yapanlarla yapmayanlar arasındaki fiziksel farklılıkların neler olduğu ve yaşam boyunca insanı nasıl etkilediği konularında çıkarımlarda bulunmaları istenir. ","B.2.2. Sporun tarihsel gelişimini  araştırır.","Cumhuriyet dönemi spor tarihimiz ve bu dönemde spora emeği geçen kişiler hakkında araştırma yaparak sınıf ortamında arkadaşları ile paylaşmaları ve spor panosunda sergilemeleri sağlanır.","B.3.2. Ulusal ve resmî bayramlarda yapılan okul içi ve okul dışı etkinliklerin ve törenlerin önemini kavrar.","Ulusal birliğin güçlendirildiği bayramlarda öğrencilerin ne gibi katkılarda bulunabileceği tartışarak karar verme sürecinde öğrencilerin dekatıldığı programlar hazırlanır. "]
["A.1.3. Araçlar kullanarak serbest hareketler yapar. ","Öğrencilere değişik yürüme, koşma, atlama, yuvarlanma ve sıçrama şekilleri ( galop, geyik, tay, kanguru vb. ) gösterilir. Belirlenen mesafe boyunca bu  hareketleri, jimnastik ipi, çember, jimnastik sırası, vb. araçlar kullanarak yapmaları istenir (Yarışma şeklinde de uygulanabilir).","A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır.","Voleybolda  pas tekniklerini içeren yazılı ve görsel kaynaklar öğrencilere pano çalışması, sunum,çalışma yaprakları şeklinde aktarılır ve incelemeleri istenir.Verilen her teknikte vücudun pozisyonu, ellerin, kolların, bacakların hareketini, kısacası tekniğin tanımını yapmaları sağlanır.","B.1.3. Fiziksel uygunluğu geliştirmek için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder.","Yürüme (değişik yerlerde, hız ve çeşitlerde), müzik eşliğinde ip atlama, step vb. istasyon çalışması yapılır.","B.2.3. Spor organizasyonlarına katılır.","Öğrencilerin kendi aralarında herhangi bir spor dalında organizasyon düzenleyerek her öğrencinin organizasyonun bir parçası olması sağlanır (sporcu, hakem, saha gözlemcisi, antrenör, masör, seyirci v.b.).","B.3.3. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen törenlerde, bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil etmenin önemini kavrar.","Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor  Bayramı  kutlamaları çerçevesinde   düzenlenen  etkinliklerde, okulu temsil etmek amacıyla oluşturulan  grup çalışmalarında, grup disiplininin önemi  vurgulanır. Bu anlamda katkıları olan öğrenciler  okul idaresi ve  tüm öğretmenlerce  ödüllendirilir."]
["A.1.4. Ritmin önemini kavrar. ","Öğrencilere değişik ritimler verilir ve  bu ritimleri el çırparak tekrarlamaları istenir. Verilen ritimlere değişik adımlamalar gösterilerek öğrencilerin bunları yapmaları sağlanır. Çeşitli koşma, sıçrama ve atlama şekilleri gösterilerek bu hareketleri uygun ritimlere uyarlamaları istenir. Hedef, öğrencilerin ritim duygusunu geliştirerek beceri edinme sürecini kısaltmaktır.","A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.","Basketbolda pas çeşitleri, top sürme, tek-çift zamanlı stop ve çembere atış hareketleri sırayla öğrencilere uygulatılır. Yeterli tekrarlar yaptırılarak dönüt ve düzeltmeler verilir.","B.1.4. Sağlıklı beslenme ile fiziksel etkinlik arasındaki ilişkiyi açıklar.","Öğrencilere tartışma ortamında aşağıdaki sorular sorulur:Sadece sağlıklı beslenmek sağlıklı bir yaşam için yeterli midir?Sadece fiziksel etkinlik sağlıklı bir yaşam için yeterli midir?Sağlıklı beslenme ve fiziksel etkinlik arasında ne gibi bir ilişki olabilir? gibi sorularla öğrencilerde araştırma yapma, konu hakkında bilgilenme isteği uyandırılır. Öğrencilerin  performans görevi alarak sınıfla paylaşımları sağlanır.","B.2.4. Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil eder.","Sınıflar arası spor organizasyonlarına katılan öğrencilerin, oyuncu ve seyirci olarak üzerine düşen görevlerin neler olduğu üzerinde konuşulur. Böyle organizasyonlarda ortaya çıkan sorunlar hakkında çözümler üretilir, uygulama yaptırılır.","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","Ulusal ve resmî bayram kutlamaları çerçevesinde yapılan etkinliklerin neler olduğu üzerine bir araştırma ile bayramın anlamına yakışır bir şekilde kutlanması için başka neler yapılacağı ile ilgili çalışma yapılması istenir. Çalışma örnekleri sınıf ortamında sergilenir. Okul çinde düzenlenen spor etkinliklerinin organizesinde de yer alır."]
["A.1.5. Fiziksel etkinlikler  yaparak  becerilerini koordineli olarak sergiler.","Atlama ipiyle serbest olarak ip atlamaları istenir. Daha sonra değişik şekillerde koşular, sıçramalar, atlamalar  gösterilip  yaptırıldıktan sonra bu hareketleri atlama ipiyle ne şekilde yapabileceklerini göstermeleri istenir ( tek ayak-çift ayak sıçrayarak ip atlama, hızlı tempo-yavaş tempo koşarak ip atlama, galop yaparken ip atlama vb.).","A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ","Öğrenciler altışarlı gruplara ayrılır. Her gruptan hentbolde pas atma, tutma, top sürme ve kaleye şut atma ile ilgili bağlantılı driller hazırlamaları istenir. Gruplar hazırladıkları drilleri sırayla yaparlar.     ","B.1.5. Temel ilk yardım ilkelerini açıklar.","Temel ilk yardım ile ilgili güncel eğitim filmleri izlettirilerek konuya ilgi göstermeleri sağlanır. İzledikleri film sonunda öğrendikleri bilgileri  önceki bilgileri ile karşılaştırmaları sağlanır","B.2.5. Güncel spor olaylarını takip eder.","Öğrenciler radyo, televizyon ve internet üzerinden güncel spor olaylarını takip ederek bunu sınıf ortamına veya spor kulübü panosuna taşırlar. O haftaki güncel spor olaylarını  sınıfta  tartışarak değerlendirme yapmaları sağlanır.","B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur.","Ulusal ve resmî bayram kutlamaları çerçevesinde yapılan etkinliklerin neler olduğu üzerine bir araştırma ile bayramın anlamına yakışır bir şekilde kutlanması için başka neler yapılacağı ile ilgili çalışma yapılması istenir. Çalışma örnekleri sınıf ortamında sergilenir. Okul çinde düzenlenen spor etkinliklerinin organizesinde de yer alır."]
["A.1.6. Dış uyaranlara tepki becerisini geliştirir.","1- Yüz yüze ikişerli gruplar oluşturulur (karşılıklı eşlerin arası 2m). Eşlerden birinde  1m' lik plastik çubuk vardır. Dik tuttuğu çubuğu bıraktığında diğer eş, yere düşmeden onu yakalamaya çalışır.2- Belirli bir alana daire, kare ve üçgenler çizilir. Şekiller eşit sayıdadır  ve toplamı öğrenci sayısı kadardır. Belirli bir mesafede (10-20m) geniş kolda olan öğrenciler; düdük çalındığında dairelerde yer almaya, el çırpıldığında karelerde yer almaya, sesle uyarıldığında üçgenlerde yer almaya çalışır. Daha sonra uyaranların şekli ve sırası değiştirilir. Uyaranların karışık verileceği, hangi uyaranla hangi şekle koşacağı öğrencilere anlatılmalıdır. ","A.2.6. Seçili spor dalına  özgü savunma ve hücum becerilerini sergiler","Dar alanda az sayıda takımlar kurarak savunma ve hücum tekniklerini karşılaşma formunda gereğince kullanılması sağlanır.(Örn:Voleybolda  smaca karşı ikili  blok çalışması, geri alan savunması).","B.1.6. Fiziksel gelişimi hakkında  bilgi almanın gerekliliğini fark eder.","Dönem başında her öğrencinin sağlıkla ilgili fiziki gelişim (antropometrik özelliklerini) ve fiziki uygunluk (sür'at, kuvvet, dayanıklılık, esneklik, koordinasyon gibi motor özellikleri) parametreleri incelenir. Daha sonra öğrenciler çeşitli ders dışı etkinliklere yönlendirilerek gelişimleri takip edilir. Gözlenen gelişimin, düzenli fiziksel etkinlik yapmayla elde edildiği öğrenci ile paylaşılır ve bunun önemini fark etmesi sağlanır.",null,null,"B.3.6. Belirli gün ve haftalarda Atatürk’ün, bu günlerin anlam ve önemini vurgulayan sözlerini açıklar.","Öğrencilerin, Atatürk'ün sözleri ile ilgili değişik çalışmalar (poster, drama vb.) yapmaları ve arkadaşları ile paylaşmaları istenir."]
["A.1.7. Zamana, dirence ve mesafeye karşı bireysel beceri yeterliliğini belirler.","10 -15 m mesafe belirlenir , verilen startla çıkış yaptırılır ve süratli koşmaları istenir. Her öğrencinin belirlenen mesafeyi ne kadar sürede koştuğu kendilerine söylenir. İkişer eşleştikten sonra karşılıklı olarak çapraz ellerden tutularak eşini kendi bulunduğu çizgiye çekmesi istenir.Belli bir sürede koşulan mesafe ölçülür (Cooper Testi).","A.2.7. Seçili spor dalına  özgü  etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili  güvenlik ilkelerini  uygular.","Seçtiği spor branşına özgü etkinlikleri yaparken çevresi ve kendisi ile ilgili güvenlik önlemlerinin neler olması gerektiği konusunda öğrencilerle konuşulur. Öğrenciler, yapılacak etkinlikle ilgili hangi güvenlik önlemlerini almaları gerektiğini söylerler.Örneğin: Futbolda giysi ile ilgili alınan önlemler tartışılabilir (kaleci şortu,forması, eldiveni, tekmelik  vb.).","B. 1.7. Kişisel bakımını ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.","Beden eğitimi dersi öncesi ve sonrası kişisel bakımları için neler yaptıkları üzerine konuşma ortamı yaratılır",null,null,"B.3.7. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.","Gençlik Marşı, Atatürk Marşı vb. marşlar eşliğinde okul içi ve okul dışı törenlerde verilen komutları bağlantılı olarak uygulamaları sağlanır."]
["A.1.8. Oyun ve drama yoluyla kendini ifade etmenin önemini fark eder.","Öğrencilerin belirlediği konular üzerine bireysel veya grup halinde doğaçlama yapmaları istenir. Sergiledikleri drama örnekleri sınıfça değerlendirilerek, kimin nasıl bir yöntem uygulayarak kendini ifade ettiği değerlendirilir.Not:Doğaçlama yapılacak konular Örn: ''MAÇI KAZANDIK'', “MAÇI KAYBETTİK” vb. olabilir. ","A.2.8. Seçili spor  etkinliklerinde  kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler.","1. Öğrenciler kazanma ve kaybetme durumlarında gösterdikleri kontrolsüz davranışların olumsuz etkilerini tartışırlar, bunlarla ilgili güncel spor olaylarından örnekler sunarlar.2. Yapılacak etkinliğin kuralları açıklanır. Örneğin: çıkış çizgisinde ve grubun önünde  olan öğrencilerin çizgiye basmadan ve  koşan arkadaşı  eline vurmadan koşuya başlamamaları istenir. Çalışmaya başlamadan önce tüm sınıfın gözlem yapması istenir, hata yapanların öğretmen ve öğrenciler tarafından hiçbir şekilde uyarılmayacağı belirtilir. Çalışma sonunda kurallara uymayan öğrencilerin uyarı yapılmadan oyundan çıkması istenir. Yapılan gözlemlerde kurallara uymadığı halde oyunda  kalan öğrenciler olup olmadığı sorulur. "]
["A.1.9. Oyun yoluyla stratejiler geliştirme becerisi edinir.","Öğrenciler iki ya da daha fazla gruba ayrılarak 10-15  metre uzaklıkta bir mesafe belirlenir. Amaç bir kişi kalıncaya kadar belirlenen mesafede grup arkadaşlarını taşımaktır. Tek kural, taşınan kişi veya kişilerin vücutlarının herhangi bir parçasının yere temas etmemesidir.Taşıma işini ilk tamamlayan grup oyunu kazanacaktır.","A.2.9. Seçili spor  etkinliklerinde  bireysel  farklılıkları olan arkadaşları ile olumlu etkileşimlere girer.","Etkinliklerde bireysel farklılıkların önemli olmaması gerektiği açıklandıktan sonra kura sistemiyle takımlar oluşturulur, olumlu etkileşimler  geliştirilebilmesi için gerekli önlemler alınır."]
[null,null,"A.2.10 . Seçili spor etkinliklerinde karşılaştığı problemlerin nedenlerini belirler.","1. Öğrencilerden öne yuvarlanmaları istenir. Daha sonra bir şeyin yuvarlanabilmesi için nasıl bir yapıda olması gerektiği sorulur. Alınacak olası cevaplardan sonra (çember, araba tekerleği, silindir vs.) vücudun bu forma uygun olması gerektiği anlatılır (öne yuvarlanırken çene göğse yakın, topuklar kalçaya temas halinde, sırtta kavis olmalı) ve hareketin bu şekilde rahat ve doğru yapılabildiği öğrencilere fark ettirilir.2. Seçili spora uygun (hentbol)  \"On sayı oyunu\" oynatılır. Baskı altında  doğru ve isabetli paslaşamamalarının nedeni öğrencilere sorulur (Rahat pas almak için hareketli olup boşa çıkmaları, iyi pas atmak için de temel pas ve bilek pasını kullanmaları gerektiği anlatılır.) Pas teknikleri ile ilgili kısa bir çalışma yapılıp oyuna devam edilir. Oyun kuralları önceden anlatılarak herkesin anlaması sağlanmalı, kurallar kolaydan zora çeşitlendirilmelidir."]
[null,null,"A.2.11. Seçili spor dalına özgü hareket kalıplarını ritim- müzik eşliğinde uygular.","İnsan yaşamının rutin hareketlerinin (yürüme, oturma, kalkma, dönme sıçrama gibi) abartılarak dans hâline getirilmesi istenir.Spor etkinliği esnasında yapılan hareketlerin (koşma, atlama, alet kullanma gibi) abartılarak serbest dans figürleri üretilmesi istenir."]
[null,null,"A.2.12.  Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.","Sportif yarışma ve organizasyonlarda görev alan kişilerin görevleri ile ilgili bilgi verilir. Medyada yer alan organizasyonlar ile ilgili araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu örnekler üzerinden tartışma yapılır. Ders içinde oluşturulacak organizasyonlarda öğrencilere farklı görevler verilerek, uygun tutum ve davranışları sergilemeleri istenir."]
[null,null,"A.2.13. Seçili spor  etkinliklerinde  kendine güven duygusunu geliştirir.","Dersin başında öğrencilere durarak sıçrama tekniği verilir. Çalışma içerisinde yaptıkları dereceleri kaydetmeleri istenerek gelişimlerini izlemeleri sağlanır. NOT : Bu etkinlik sınıf seviyesine göre  seçili spor dalına özgü teknikler seçilerek uygulanır ve  öğrencinin  kendine olumlu dönütler vermesi sağlanır."]
[null,null,"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.","Öğrencilere derslerde kullanılacak malzemelerin bakımı, taşınması, korunması konusunda  sorumluluklar  verilir.  "]
[null,null,"A.2.15. Seçili spor etkinliklerine katılarak performansını olumlu yönde geliştirmek için çaba harcama.","Değişik istasyonlar hazırlanır.Öğrencilere istasyonlar ile ilgili  çalışma yaprakları dağıtılır ve incelemeleri istenir. İstasyon sayısına göre gruplar yapılarak tüm grupların her istasyonda belirli sürelerle çalışması sağlanır. Çalışmalarda  dönüt ve düzeltme yapılır. Çalışma bittikten sonra öğrencilere en çok hangi istasyonda başarılı oldukları ve performanslarını üst düzeye çıkardıkları sorularak, fiziksel özellikleri ile ilgili  ne gibi bir ilişki olduğu tartışılır."]

{"sheet":"Sayfa5","index":3,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0,"cut":false,"hidden":false,"merged":[],"flags":["formulas_cached_only"]}

{"sheet":"9.sınıf","index":4,"n_rows":213,"n_cols":12,"rows_kept":213,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[201,0,201,11],[13,7,15,7],[16,7,17,7],[180,7,182,7],[183,7,184,7],[200,0,200,11],[175,7,179,7],[175,8,179,8],[175,9,179,9],[175,3,179,3],[176,4,179,4],[176,5,179,5],[187,11,191,11],[182,11,185,11],[181,5,184,5],[181,4,184,4],[167,9,171,9],[167,3,171,3],[168,4,171,4],[168,5,171,5],[142,7,146,7],[142,8,146,8],[167,7,171,7],[167,8,171,8],[162,8,166,8],[162,7,166,7],[162,9,166,9],[71,9,75,9],[132,8,136,8],[132,9,136,9],[137,8,141,8],[137,9,141,9],[142,9,146,9],[147,9,151,9],[147,8,151,8],[61,7,65,7],[66,7,70,7],[66,8,70,8],[52,5,55,5],[61,8,65,8],[51,7,55,7],[51,8,55,8],[56,7,60,7],[56,8,60,8],[71,7,75,7],[71,8,75,8],[102,11,112,11],[81,8,85,8],[109,8,113,8],[99,7,103,7],[99,8,103,8],[99,9,103,9],[89,8,93,8],[61,3,65,3],[197,11,199,11],[193,11,195,11],[76,7,80,7],[76,8,80,8],[76,9,80,9],[81,7,85,7],[81,9,85,9],[89,7,93,7],[89,9,93,9],[56,3,60,3],[57,4,60,4],[57,5,60,5],[114,11,121,11],[104,8,108,8],[104,9,108,9],[66,3,70,3],[67,4,70,4],[62,4,65,4],[46,10,85,10],[23,8,27,8],[123,11,128,11],[133,11,137,11],[71,11,78,11],[80,11,85,11],[90,11,94,11],[96,11,100,11],[51,9,55,9],[56,9,60,9],[61,9,65,9],[28,9,32,9],[33,8,37,8],[33,9,37,9],[34,5,37,5],[33,7,37,7],[28,8,32,8],[28,7,32,7],[152,4,156,4],[212,0,212,11],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[157,11,164,11],[166,11,171,11],[176,11,180,11],[162,3,166,3],[163,4,166,4],[207,0,207,3],[132,7,136,7],[133,5,136,5],[137,7,141,7],[138,4,141,4],[138,5,141,5],[133,4,136,4],[3,9,7,9],[8,8,12,8],[94,9,98,9],[129,0,129,11],[71,3,75,3],[72,4,75,4],[76,3,80,3],[77,4,80,4],[3,3,7,3],[8,7,12,7],[23,9,27,9],[46,7,50,7],[46,9,50,9],[46,8,50,8],[43,0,43,11],[44,3,44,11],[44,0,44,2],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[29,5,32,5],[66,9,70,9],[13,9,17,9],[13,3,17,3],[18,9,22,9],[18,8,22,8],[13,4,15,4],[16,4,17,4],[18,3,22,3],[28,3,32,3],[29,4,32,4],[3,7,7,7],[8,4,10,4],[23,3,27,3],[24,4,27,4],[24,5,27,5],[23,7,27,7],[33,3,37,3],[34,4,37,4],[38,7,42,7],[39,5,42,5],[38,3,42,3],[38,9,42,9],[46,3,50,3],[47,4,50,4],[39,4,42,4],[47,5,50,5],[38,8,42,8],[51,3,55,3],[52,4,55,4],[206,9,206,10],[185,0,189,0],[195,7,199,7],[185,8,189,8],[190,8,194,8],[190,9,194,9],[195,8,199,8],[195,9,199,9],[195,0,199,0],[205,0,206,3],[207,9,207,10],[62,5,65,5],[67,5,70,5],[180,0,184,0],[180,1,184,1],[99,4,103,4],[72,5,75,5],[142,3,146,3],[143,5,146,5],[172,0,172,11],[147,3,151,3],[148,4,151,4],[132,10,171,10],[139,11,143,11],[145,11,155,11],[158,4,161,4],[132,3,136,3],[137,3,141,3],[162,0,166,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[180,3,184,3],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[167,2,171,2],[175,1,179,1],[175,2,179,2],[173,3,173,11],[190,3,194,3],[191,4,194,4],[191,5,194,5],[185,3,189,3],[186,4,189,4],[186,5,189,5],[119,3,123,3],[180,9,184,9],[185,7,189,7],[185,9,189,9],[180,8,184,8],[157,7,161,7],[157,3,161,3],[120,4,123,4],[163,5,166,5],[143,4,146,4],[120,5,123,5],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[114,3,118,3],[115,4,118,4],[115,5,118,5],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[119,2,123,2],[104,3,108,3],[105,4,108,4],[105,5,108,5],[147,7,151,7],[148,5,151,5],[109,3,113,3],[110,4,113,4],[110,5,113,5],[104,7,108,7],[124,3,128,3],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[109,2,113,2],[142,0,146,0],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[130,0,130,2],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[81,3,85,3],[89,3,93,3],[94,3,98,3],[87,3,87,11],[89,10,128,10],[94,7,98,7],[94,8,98,8],[71,0,75,0],[71,1,75,1],[51,0,55,0],[99,2,103,2],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[81,2,85,2],[81,1,85,1],[87,0,87,2],[86,0,86,11],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[61,0,65,0],[56,1,60,1],[66,0,70,0],[51,1,55,1],[152,7,156,7],[152,9,156,9],[152,8,156,8],[152,3,156,3],[152,6,153,6],[154,6,155,6],[152,5,156,5],[51,2,55,2],[90,5,93,5],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[56,2,60,2],[56,0,60,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[81,0,85,0],[76,0,80,0],[71,2,75,2],[46,0,50,0],[46,1,50,1],[46,2,50,2],[13,2,17,2],[18,0,22,0],[18,1,22,1],[13,1,17,1],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[0,0,0,11],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[13,0,17,0],[13,8,17,8],[8,9,12,9],[18,7,22,7],[19,4,22,4],[19,5,22,5],[28,0,32,0],[1,0,1,2],[3,2,7,2],[3,1,7,1],[1,3,1,11],[4,11,8,11],[3,10,42,10],[11,4,12,4],[8,3,12,3],[3,8,7,8],[33,2,37,2],[23,0,27,0],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[3,0,7,0],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[18,2,22,2],[205,9,205,10],[195,3,199,3],[173,0,173,2],[175,0,179,0],[180,2,184,2],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[190,0,194,0],[94,0,98,0],[94,1,98,1],[94,2,98,2],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[95,5,98,5],[99,3,103,3],[99,5,103,5],[90,4,93,4],[95,4,98,4],[77,5,80,5],[82,4,85,4],[82,5,85,5],[175,10,199,10],[190,7,194,7],[158,5,161,5],[114,7,118,7],[114,8,118,8],[114,9,118,9],[109,7,113,7],[190,1,194,1],[190,2,194,2],[152,2,156,2],[132,0,136,0],[132,1,136,1],[132,2,136,2],[147,0,151,0],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[142,1,146,1],[157,0,161,0],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[137,2,141,2],[142,2,146,2],[152,0,156,0],[152,1,156,1],[119,7,123,7],[157,8,161,8],[157,9,161,9],[130,3,130,11],[124,9,128,9],[125,4,128,4],[125,5,128,5],[119,8,123,8],[119,9,123,9],[124,7,128,7],[203,0,203,11],[124,8,128,8],[10,11,14,11],[37,11,42,11],[28,11,35,11],[16,11,26,11],[109,9,113,9],[47,11,51,11],[53,11,57,11],[59,11,69,11]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.  Okulun yakınında bulunan spor alanları tanıtılır ve spor branşlar hakkında genel bilgi verilir. Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. ","Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla öğretim, tartışma yaklaşımı","1 . Kitaplar, Ansiklopediler ve CD ler. ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["EYLÜL","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Beden Eğitimi Dersinin Kurallarını Uyguluyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca Beden Eğitimi Dersinde kullanılan kavramlar açıklanır, Giyinme odalarının kullanımı, Beden Eğitimi Dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl bekleneceği, Başkanın ve Malzeme Koruyucularının görevleri,genel ısınmanın nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4. Ritmin önemini kavrar. ",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder."]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hep Birlikte Hareket Ediyoruz’: Öğrenciler grup oluşturulur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep birlikte yapmaya çalışırlar. Ardından Çalışma grupları oluşturulur ve öğrencilerin Bu gruplar üzerindeki kontrolleri gözlenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4. Ritmin önemini kavrar. "]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.12.Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder.","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\"",null,null,null,"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ’Futbol’da pas ve top kontrol yapıyorum’: Futbolda paslaşmadaki genel kurallar; pası ver boşluğa kaç ve top kontrol çeşitleri (Ayak içi, Diz ve Göğüs ) öğrencilere gösterilerek yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  CD, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.7. Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili güvenlik ilkelerini uygular."]
["EKİM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Futbol’da rakiplerimi aldatıyorum’: Futbol top sürme ve aldatma hareketleri öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["EKİM","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Futbol’da duran ve hareketli toplara vuruyorum’: Futbol da duran ve hareketli toplarla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilir ve yaptırılır. Etkili bir vuruş için Topa yaklaşmanın önem üzerinde durulur. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine öğrencilerin katılımları sağlanır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
["KASIM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Futbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.8.Seçili spor etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["KASIM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Daha iyi nasıl koşabilirim?’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir, Alçaktan ve yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması, Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önem hakkında bilgi verilir. 10 Kasım’da Atatürk’ü anma koşusu yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
[{"$nulls":6},"A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.6.Seçili spor dalına  özgü savunma ve hücum becerilerini sergiler"]
["ARALIK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Bayrağı taşıyorum’: Bayrak koşuları hakkında bilgi verilir, stafet yarışması, yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, stafet  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Engellerden atlıyorum’: Öğrencilere engelli koşular hakkında bilgi verilir. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve öğrencilerin karşılarına dikilmiş olan engeller arasından çeşitli duruş ve şekillerde koşarak koşu çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Yarışıyoruz’: Öğrenciler ders alanında geniş kolda birerli sıra olurlar. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve değişik şekillerde (sıçrayarak, geriye doğru, tek ayak, bayrak yarışı vb.) Karşılıklı koşu yarışı yaptırılır. Eleme usulü yarışma yaptırılır.Dereceye giren Öğrenciler Not ile ödüllendirilir. Puanlı Atletizm Takımının alt yapısı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Üç adım atlıyorum’: Üç adım atlama çalışması hakkında bilgi verilir Ardından Sıcrama tahtasına yaklaşım hakkında bilgi verilir.Üç adım atlama çalışması yapılır, ( SAĞ ADIM Kullanan Öğrenciler içini SAĞ-SAĞ-SOL olarak öğretilir. SOL ADIM Kullanan Öğrenciler için ise SOL-SOL-SAĞ olarak öğretilir.)daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["ARALIK","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Uzun Atlıyorum’:  Durarak uzun atlama çalışması yapılır. Ardından Sıçrama tahtasına yaklaşım çalışması ve bunu öğrenmenin sebebi öğretilir.Daha uzun sıçramak için hareketin başlangıcında, havada ve düşerken kol, bacak, vücut pozisyonu ve sıçrama açısına dikkat edilerek sınıfça tekrar edilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Öne ve Geriye takla atıyorum’: Öne ve geriye takla teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["OCAK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: planör, kartal, küçük köprü, büyük köprü, mum, dizüstü, cephe vb. duruşlarının teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: Öğrencilerden, Öne düz veya açık bacak yuvarlanma, geriye düz veya açık bacak yuvarlanma, el veya el-baş dengesini ve temel cimnastik duruşlarından bazılarını kullanarak kompozisyon oluşturmaları istenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ŞUBAT","3.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. ","H ‘Spor Felsefesi ve Olimpizm’: Öğrencilere, olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu sorulur? Olimpiyatların ülke tanıtımındaki yararlarının neler olduğu? Olimpiyat oyunları kitle iletişim araçları ile daha iyi nasıl takip edilir? Soruları ile sınıfta tartışma ortamı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":6},"B.2.2. Sporun tarihsel gelişimini  araştırır."]
[{"$nulls":6},"B.2.3. Spor organizasyonlarına katılır.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"B.2.4.Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grub en iyi şekiltemsileder.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"B.2.5. Güncel spor olaylarını takip eder."]
["ŞUBAT","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da temel pas ve pas çeşitlerini biliyorum’: Hentbolda top tutma ve temel pas öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da paslaşıp top sürüyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MART","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da rakiplerimi adatıyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Hentbol’da kale atış yapıyorum’: Hentboldaki atış çeşitleri öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MART","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Hentbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da paslaşıyorum ve top sürüyorum’: Basketbolda temel duruşun tarifi yapılır ve pozisyon gösterilerek öğrencilerden taklit etmeleri istenir. .  Birkaç öğrenciyle birlikte, top tutma ve top atma hareketinde vücudun, ayakların ve ellerin pozisyonları gösterilerek, öğrencilerden topsuz olarak tekrar etmeleri istenir Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve yerden pas çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da şut atıyorum’:Potaya bakış, El bileği ve kol hareketi, ayakların duruşu, tam atış esnasındaki hafif yaylanma, topsuz olarak, tüm öğrencilere yaptırılır. Duvara karşı şut atma çalışması yaptırılır. Durarak atış, sıçrayarak atış, serbest atış örneklerle öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da turnike atıyorum’: Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli geniş kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol el için turnike atış tekniği gösterilir. Potaya atışın öncelikle şut atar şekilde atılması böylelikle hem turnike hemde şut çalışması aynı anda yapılmış ve geliştirilmiş olur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","4.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","H ’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.7. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MAYIS","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Basketbol’da ribaunt’u ve perdeleme yapabiliyorum’: öğrencilere ayak hareketleri, ribaunt ve perdeleme ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MAYIS","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Basketbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MAYIS","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Voleybol’da Parmak ve Manşet Pas yapıyorum’: Voleybolda parmak pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Voleybol’da servis atıyorum’: Voleybolda servis atışı öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H  ‘Voleybol’da Smaç ve Blok yapabiliyorum’: Voleybolda smaç ve blokla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilerek yaptırılır","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\""]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  "]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","H ‘Voleybol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ",{"$nulls":4},"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":6},"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","H ‘2009-2010 yılı Beden eğitimi Dersinin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2009-2010 yılı beden eğitimi dersini genel olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunarlar. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["NOT:Ders Planı; Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.12.2009 Tarih ve 339 Sayılı Ortaöğretim Beden Eğitimi Dersi ( 9, 10, 11 ve 12.Sınıflar) Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
["H Sınıf içi-okul içi etkinlik      Okul dışı etkinlik    Kişisel nitelikler    [!] Uyarı    C Ders içi ilişkilendirme   ` Diğer derslerle ilişkilendirme   4 Ölçme ve değerlendirme  "]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":"9. Sınıf Kazanım","index":5,"n_rows":18,"n_cols":10,"rows_kept":18,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,9],[1,0,1,3],[1,4,1,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["9. SINIF KAZANIMLAR TABLOSU"]
["A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ",null,null,null,"B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ"]
["1. GENEL  HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ  ","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. ÖZEL HAREKET  BİLGİ VE BECERİLERİ ","ETKİNLİK İPUÇLARI","1. KİŞİSEL GELİŞİM  VE SAĞLIKLI YAŞAM","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. SPOR BİLİNCİ VE ORGANİZASYONLARI ","ETKİNLİK İPUÇLARI","3. ATATÜRK VE ULUSAL VE RESMÎ BAYRAMLAR","ETKİNLİK İPUÇLARI"]
["A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","Öğrencilerden ısınma ve soğumanın önemi hakkında araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu konuda  genel bilgiler verilir. Isınmanın ve soğumanın sakatlanmaları nasıl önlediği anlatılır. Bilgilendirme sürecinde uygulamalar yaptırılır. Ders içinde ya da ders dışında herhangi bir etkinlik yapmadan önce öğrencilerin mutlaka öğrendikleri ısınma haraketlerini uygulamaları istenir","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","Seçilmiş olan spor dalına özgü etkinliğe öğrencileri  daha iyi hazırlamak amaçlı genel ısınmanın ardından kas ve eklemleri ısıtıcı özel ısınma egzersizleri yaptırılır. Örneğin; atletizmde sürat koşusu ile ilgili etkinlikten önce yapılacak özel ısınma hareketleri: dizleri çekerek olduğu yerde koşma, dizleri yukarı çekerken yana açma, bir sağ bacak bir sol bacak gergin halde yana açma, yere çöküp yukarıya sıçrama,\nçift ayak sıçrayarak dizleri göğse değdirme, çömelik vaziyette bir sol bacak bir sağ bacak öne gergin fırlatma, geyik sıçraması, tay sıçraması vb. Etkinliğin bitiminde ise açma-germe egzersizleri yaptırılır.","B.1.1. \"Serbest zaman\" kavramını sorgular .","Öğrencilere serbest zaman etkinliği hakkında bilgilenme ve araştırma isteği uyandıracak sorular sorulur: Günlük yaşantınızda sıkıldığınızda neler yaparsınız?Günlük yaşantınızda zorunlu olarak yapmanız gereken işler dışında neler yapıyorsunuz? Niçin?Zorunlu olarak yapmanız gereken işlerde motivasyonuzu artırmak için daha başka neler yapabilirsiniz? Öğrencilerden serbest zaman etkinliklerinin kişisel faydaları hakkında araştırma yapmaları istenir. Daha sonra sınıfta konu tartışılır ve elde edilen bilgi ve belgeler spor panosunda sergilenerek paylaşılır.","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. ","Öğrencilerin; kazanmak, kaybetmek, centilmenlik, doping, holiganizm, Türkiye ve dünyada fair play  kavramı  ve kuruluşları hakkında araştırma yapıp, edindiği bilgileri sınıf ortamında paylaşması sağlanır.  ","B.3.1. Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar.","Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önem araştırılarak bu konunun sınıfta tartışılması istenir. Konu ile ilgili bilgiler, spor panosunda sergilenir. Örneğin Atatürk'ün \"Spor, yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlak da bu işe yardım eder. Zekâ ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zekâ kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.\" sözü sınıfta tartışılır. Bu söz günümüzle ilişkilendirilerek buna örnek verilmesi istenir. "]
["A.1.2. Temel jimnastik duruşlarını uygular. ","Temel jimnastik duruşları ile ilgili çalışma yaprakları  gösterilerek öğrencilerin incelemeleri ve ders alanına dağılarak öncelikle serbest olarak yapmaları istenir. Daha sonra tüm öğrencilere komut verilerek aynı anda istenilen duruşa geçmeleri sağlanır.Temel jimnastik duruşları kullanılarak, siyah-beyaz oyunu oynatılarak daha fazla tekrar yapmaları amaçlanır.","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.","Pano çalışmasıyla ön bilgiler verilir.Görsel kaynaklardan yaralanılır. Örnek uygulamalar yapılır.","B.1.2. Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder.","Öğrencilerden düzenli fiziksel etkinliğin yaşam kalitesine olumlu etkilerinin neler olduğu konusunda kapsamlı bir araştırma yapmaları istenir. Hatta mümkünse bir spor hekimi ile görüşerek, sağlıklı bir yaşam için ne tür fiziksel etkinlikleri ne kadar süre ile yapmaları konusunda bilgi almaları ve bu bilgileri arkadaşları ile paylaşmaları istenir. Düzenli fiziksel etkinlik yapanlarla yapmayanlar arasındaki fiziksel farklılıkların neler olduğu ve yaşam boyunca insanı nasıl etkilediği konularında çıkarımlarda bulunmaları istenir. ","B.2.2. Sporun tarihsel gelişimini  araştırır.","Cumhuriyet dönemi spor tarihimiz ve bu dönemde spora emeği geçen kişiler hakkında araştırma yaparak sınıf ortamında arkadaşları ile paylaşmaları ve spor panosunda sergilemeleri sağlanır.","B.3.2. Ulusal ve resmî bayramlarda yapılan okul içi ve okul dışı etkinliklerin ve törenlerin önemini kavrar.","Ulusal birliğin güçlendirildiği bayramlarda öğrencilerin ne gibi katkılarda bulunabileceği tartışarak karar verme sürecinde öğrencilerin dekatıldığı programlar hazırlanır. "]
["A.1.3. Araçlar kullanarak serbest hareketler yapar. ","Öğrencilere değişik yürüme, koşma, atlama, yuvarlanma ve sıçrama şekilleri ( galop, geyik, tay, kanguru vb. ) gösterilir. Belirlenen mesafe boyunca bu  hareketleri, jimnastik ipi, çember, jimnastik sırası, vb. araçlar kullanarak yapmaları istenir (Yarışma şeklinde de uygulanabilir).","A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket kavramlarını  tanır.","Voleybolda  pas tekniklerini içeren yazılı ve görsel kaynaklar öğrencilere pano çalışması, sunum,çalışma yaprakları şeklinde aktarılır ve incelemeleri istenir.Verilen her teknikte vücudun pozisyonu, ellerin, kolların, bacakların hareketini, kısacası tekniğin tanımını yapmaları sağlanır.","B.1.3. Fiziksel uygunluğu geliştirmek için düzenli fiziksel etkinlikler yapmanın önemini fark eder.","Yürüme (değişik yerlerde, hız ve çeşitlerde), müzik eşliğinde ip atlama, step vb. istasyon çalışması yapılır.","B.2.3. Spor organizasyonlarına katılır.","Öğrencilerin kendi aralarında herhangi bir spor dalında organizasyon düzenleyerek her öğrencinin organizasyonun bir parçası olması sağlanır (sporcu, hakem, saha gözlemcisi, antrenör, masör, seyirci v.b.).","B.3.3. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen törenlerde, bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil etmenin önemini kavrar.","Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor  Bayramı  kutlamaları çerçevesinde   düzenlenen  etkinliklerde, okulu temsil etmek amacıyla oluşturulan  grup çalışmalarında, grup disiplininin önemi  vurgulanır. Bu anlamda katkıları olan öğrenciler  okul idaresi ve  tüm öğretmenlerce  ödüllendirilir."]
["A.1.4. Ritmin önemini kavrar. ","Öğrencilere değişik ritimler verilir ve  bu ritimleri el çırparak tekrarlamaları istenir. Verilen ritimlere değişik adımlamalar gösterilerek öğrencilerin bunları yapmaları sağlanır. Çeşitli koşma, sıçrama ve atlama şekilleri gösterilerek bu hareketleri uygun ritimlere uyarlamaları istenir. Hedef, öğrencilerin ritim duygusunu geliştirerek beceri edinme sürecini kısaltmaktır.","A.2.4. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.","Basketbolda pas çeşitleri, top sürme, tek-çift zamanlı stop ve çembere atış hareketleri sırayla öğrencilere uygulatılır. Yeterli tekrarlar yaptırılarak dönüt ve düzeltmeler verilir.","B.1.4. Sağlıklı beslenme ile fiziksel etkinlik arasındaki ilişkiyi açıklar.","Öğrencilere tartışma ortamında aşağıdaki sorular sorulur:Sadece sağlıklı beslenmek sağlıklı bir yaşam için yeterli midir?Sadece fiziksel etkinlik sağlıklı bir yaşam için yeterli midir?Sağlıklı beslenme ve fiziksel etkinlik arasında ne gibi bir ilişki olabilir? gibi sorularla öğrencilerde araştırma yapma, konu hakkında bilgilenme isteği uyandırılır. Öğrencilerin  performans görevi alarak sınıfla paylaşımları sağlanır.","B.2.4. Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil eder.","Sınıflar arası spor organizasyonlarına katılan öğrencilerin, oyuncu ve seyirci olarak üzerine düşen görevlerin neler olduğu üzerinde konuşulur. Böyle organizasyonlarda ortaya çıkan sorunlar hakkında çözümler üretilir, uygulama yaptırılır.","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","Ulusal ve resmî bayram kutlamaları çerçevesinde yapılan etkinliklerin neler olduğu üzerine bir araştırma ile bayramın anlamına yakışır bir şekilde kutlanması için başka neler yapılacağı ile ilgili çalışma yapılması istenir. Çalışma örnekleri sınıf ortamında sergilenir. Okul çinde düzenlenen spor etkinliklerinin organizesinde de yer alır."]
["A.1.5. Fiziksel etkinlikler  yaparak  becerilerini koordineli olarak sergiler.","Atlama ipiyle serbest olarak ip atlamaları istenir. Daha sonra değişik şekillerde koşular, sıçramalar, atlamalar  gösterilip  yaptırıldıktan sonra bu hareketleri atlama ipiyle ne şekilde yapabileceklerini göstermeleri istenir ( tek ayak-çift ayak sıçrayarak ip atlama, hızlı tempo-yavaş tempo koşarak ip atlama, galop yaparken ip atlama vb.).","A.2.5. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler.  ","Öğrenciler altışarlı gruplara ayrılır. Her gruptan hentbolde pas atma, tutma, top sürme ve kaleye şut atma ile ilgili bağlantılı driller hazırlamaları istenir. Gruplar hazırladıkları drilleri sırayla yaparlar.     ","B.1.5. Temel ilk yardım ilkelerini açıklar.","Temel ilk yardım ile ilgili güncel eğitim filmleri izlettirilerek konuya ilgi göstermeleri sağlanır. İzledikleri film sonunda öğrendikleri bilgileri  önceki bilgileri ile karşılaştırmaları sağlanır","B.2.5. Güncel spor olaylarını takip eder.","Öğrenciler radyo, televizyon ve internet üzerinden güncel spor olaylarını takip ederek bunu sınıf ortamına veya spor kulübü panosuna taşırlar. O haftaki güncel spor olaylarını  sınıfta  tartışarak değerlendirme yapmaları sağlanır.","B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere katılmaya istekli olur.","Ulusal ve resmî bayram kutlamaları çerçevesinde yapılan etkinliklerin neler olduğu üzerine bir araştırma ile bayramın anlamına yakışır bir şekilde kutlanması için başka neler yapılacağı ile ilgili çalışma yapılması istenir. Çalışma örnekleri sınıf ortamında sergilenir. Okul çinde düzenlenen spor etkinliklerinin organizesinde de yer alır."]
["A.1.6. Dış uyaranlara tepki becerisini geliştirir.","1- Yüz yüze ikişerli gruplar oluşturulur (karşılıklı eşlerin arası 2m). Eşlerden birinde  1m' lik plastik çubuk vardır. Dik tuttuğu çubuğu bıraktığında diğer eş, yere düşmeden onu yakalamaya çalışır.2- Belirli bir alana daire, kare ve üçgenler çizilir. Şekiller eşit sayıdadır  ve toplamı öğrenci sayısı kadardır. Belirli bir mesafede (10-20m) geniş kolda olan öğrenciler; düdük çalındığında dairelerde yer almaya, el çırpıldığında karelerde yer almaya, sesle uyarıldığında üçgenlerde yer almaya çalışır. Daha sonra uyaranların şekli ve sırası değiştirilir. Uyaranların karışık verileceği, hangi uyaranla hangi şekle koşacağı öğrencilere anlatılmalıdır. ","A.2.6. Seçili spor dalına  özgü savunma ve hücum becerilerini sergiler","Dar alanda az sayıda takımlar kurarak savunma ve hücum tekniklerini karşılaşma formunda gereğince kullanılması sağlanır.(Örn:Voleybolda  smaca karşı ikili  blok çalışması, geri alan savunması).","B.1.6. Fiziksel gelişimi hakkında  bilgi almanın gerekliliğini fark eder.","Dönem başında her öğrencinin sağlıkla ilgili fiziki gelişim (antropometrik özelliklerini) ve fiziki uygunluk (sür'at, kuvvet, dayanıklılık, esneklik, koordinasyon gibi motor özellikleri) parametreleri incelenir. Daha sonra öğrenciler çeşitli ders dışı etkinliklere yönlendirilerek gelişimleri takip edilir. Gözlenen gelişimin, düzenli fiziksel etkinlik yapmayla elde edildiği öğrenci ile paylaşılır ve bunun önemini fark etmesi sağlanır.",null,null,"B.3.6. Belirli gün ve haftalarda Atatürk’ün, bu günlerin anlam ve önemini vurgulayan sözlerini açıklar.","Öğrencilerin, Atatürk'ün sözleri ile ilgili değişik çalışmalar (poster, drama vb.) yapmaları ve arkadaşları ile paylaşmaları istenir."]
["A.1.7. Zamana, dirence ve mesafeye karşı bireysel beceri yeterliliğini belirler.","10 -15 m mesafe belirlenir , verilen startla çıkış yaptırılır ve süratli koşmaları istenir. Her öğrencinin belirlenen mesafeyi ne kadar sürede koştuğu kendilerine söylenir. İkişer eşleştikten sonra karşılıklı olarak çapraz ellerden tutularak eşini kendi bulunduğu çizgiye çekmesi istenir.Belli bir sürede koşulan mesafe ölçülür (Cooper Testi).","A.2.7. Seçili spor dalına  özgü  etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili  güvenlik ilkelerini  uygular.","Seçtiği spor branşına özgü etkinlikleri yaparken çevresi ve kendisi ile ilgili güvenlik önlemlerinin neler olması gerektiği konusunda öğrencilerle konuşulur. Öğrenciler, yapılacak etkinlikle ilgili hangi güvenlik önlemlerini almaları gerektiğini söylerler.Örneğin: Futbolda giysi ile ilgili alınan önlemler tartışılabilir (kaleci şortu,forması, eldiveni, tekmelik  vb.).","B. 1.7. Kişisel bakımını ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.","Beden eğitimi dersi öncesi ve sonrası kişisel bakımları için neler yaptıkları üzerine konuşma ortamı yaratılır",null,null,"B.3.7. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.","Gençlik Marşı, Atatürk Marşı vb. marşlar eşliğinde okul içi ve okul dışı törenlerde verilen komutları bağlantılı olarak uygulamaları sağlanır."]
["A.1.8. Oyun ve drama yoluyla kendini ifade etmenin önemini fark eder.","Öğrencilerin belirlediği konular üzerine bireysel veya grup halinde doğaçlama yapmaları istenir. Sergiledikleri drama örnekleri sınıfça değerlendirilerek, kimin nasıl bir yöntem uygulayarak kendini ifade ettiği değerlendirilir.Not:Doğaçlama yapılacak konular Örn: ''MAÇI KAZANDIK'', “MAÇI KAYBETTİK” vb. olabilir. ","A.2.8. Seçili spor  etkinliklerinde  kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler.","1. Öğrenciler kazanma ve kaybetme durumlarında gösterdikleri kontrolsüz davranışların olumsuz etkilerini tartışırlar, bunlarla ilgili güncel spor olaylarından örnekler sunarlar.2. Yapılacak etkinliğin kuralları açıklanır. Örneğin: çıkış çizgisinde ve grubun önünde  olan öğrencilerin çizgiye basmadan ve  koşan arkadaşı  eline vurmadan koşuya başlamamaları istenir. Çalışmaya başlamadan önce tüm sınıfın gözlem yapması istenir, hata yapanların öğretmen ve öğrenciler tarafından hiçbir şekilde uyarılmayacağı belirtilir. Çalışma sonunda kurallara uymayan öğrencilerin uyarı yapılmadan oyundan çıkması istenir. Yapılan gözlemlerde kurallara uymadığı halde oyunda  kalan öğrenciler olup olmadığı sorulur. "]
["A.1.9. Oyun yoluyla stratejiler geliştirme becerisi edinir.","Öğrenciler iki ya da daha fazla gruba ayrılarak 10-15  metre uzaklıkta bir mesafe belirlenir. Amaç bir kişi kalıncaya kadar belirlenen mesafede grup arkadaşlarını taşımaktır. Tek kural, taşınan kişi veya kişilerin vücutlarının herhangi bir parçasının yere temas etmemesidir.Taşıma işini ilk tamamlayan grup oyunu kazanacaktır.","A.2.9. Seçili spor  etkinliklerinde  bireysel  farklılıkları olan arkadaşları ile olumlu etkileşimlere girer.","Etkinliklerde bireysel farklılıkların önemli olmaması gerektiği açıklandıktan sonra kura sistemiyle takımlar oluşturulur, olumlu etkileşimler  geliştirilebilmesi için gerekli önlemler alınır."]
[null,null,"A.2.10 . Seçili spor etkinliklerinde karşılaştığı problemlerin nedenlerini belirler.","1. Öğrencilerden öne yuvarlanmaları istenir. Daha sonra bir şeyin yuvarlanabilmesi için nasıl bir yapıda olması gerektiği sorulur. Alınacak olası cevaplardan sonra (çember, araba tekerleği, silindir vs.) vücudun bu forma uygun olması gerektiği anlatılır (öne yuvarlanırken çene göğse yakın, topuklar kalçaya temas halinde, sırtta kavis olmalı) ve hareketin bu şekilde rahat ve doğru yapılabildiği öğrencilere fark ettirilir.2. Seçili spora uygun (hentbol)  \"On sayı oyunu\" oynatılır. Baskı altında  doğru ve isabetli paslaşamamalarının nedeni öğrencilere sorulur (Rahat pas almak için hareketli olup boşa çıkmaları, iyi pas atmak için de temel pas ve bilek pasını kullanmaları gerektiği anlatılır.) Pas teknikleri ile ilgili kısa bir çalışma yapılıp oyuna devam edilir. Oyun kuralları önceden anlatılarak herkesin anlaması sağlanmalı, kurallar kolaydan zora çeşitlendirilmelidir."]
[null,null,"A.2.11. Seçili spor dalına özgü hareket kalıplarını ritim- müzik eşliğinde uygular.","İnsan yaşamının rutin hareketlerinin (yürüme, oturma, kalkma, dönme sıçrama gibi) abartılarak dans hâline getirilmesi istenir.Spor etkinliği esnasında yapılan hareketlerin (koşma, atlama, alet kullanma gibi) abartılarak serbest dans figürleri üretilmesi istenir."]
[null,null,"A.2.12.  Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.","Sportif yarışma ve organizasyonlarda görev alan kişilerin görevleri ile ilgili bilgi verilir. Medyada yer alan organizasyonlar ile ilgili araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu örnekler üzerinden tartışma yapılır. Ders içinde oluşturulacak organizasyonlarda öğrencilere farklı görevler verilerek, uygun tutum ve davranışları sergilemeleri istenir."]
[null,null,"A.2.13. Seçili spor  etkinliklerinde  kendine güven duygusunu geliştirir.","Dersin başında öğrencilere durarak sıçrama tekniği verilir. Çalışma içerisinde yaptıkları dereceleri kaydetmeleri istenerek gelişimlerini izlemeleri sağlanır. NOT : Bu etkinlik sınıf seviyesine göre  seçili spor dalına özgü teknikler seçilerek uygulanır ve  öğrencinin  kendine olumlu dönütler vermesi sağlanır."]
[null,null,"A.2.14. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.","Öğrencilere derslerde kullanılacak malzemelerin bakımı, taşınması, korunması konusunda  sorumluluklar  verilir.  "]
[null,null,"A.2.15. Seçili spor etkinliklerine katılarak performansını olumlu yönde geliştirmek için çaba harcama.","Değişik istasyonlar hazırlanır.Öğrencilere istasyonlar ile ilgili  çalışma yaprakları dağıtılır ve incelemeleri istenir. İstasyon sayısına göre gruplar yapılarak tüm grupların her istasyonda belirli sürelerle çalışması sağlanır. Çalışmalarda  dönüt ve düzeltme yapılır. Çalışma bittikten sonra öğrencilere en çok hangi istasyonda başarılı oldukları ve performanslarını üst düzeye çıkardıkları sorularak, fiziksel özellikleri ile ilgili  ne gibi bir ilişki olduğu tartışılır."]

{"sheet":"H G 1","index":6,"n_rows":40,"n_cols":4,"rows_kept":40,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[32,0,36,1],[16,2,17,3],[15,2,15,3],[3,2,10,3],[17,0,18,0],[17,1,18,1],[12,0,16,0],[19,0,20,0],[32,2,32,3],[31,2,31,3],[31,0,31,1],[21,0,22,0],[30,0,30,1],[10,1,11,1],[10,0,11,0],[25,0,25,1],[26,0,28,1],[29,0,29,1],[23,1,24,1],[23,0,24,0],[21,1,22,1],[19,1,20,1],[0,0,0,3],[5,1,6,1],[1,2,1,3],[7,0,9,0],[5,0,6,0],[2,2,2,3],[7,1,9,1],[12,2,12,3],[13,2,13,3],[29,2,29,3],[30,2,30,3],[26,2,26,3],[27,2,27,3],[28,2,28,3],[19,2,19,3],[20,2,23,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİ GÜNLÜK PLANI"]
["DERS","Beden Eğitimi","İŞLENİŞ - ETKİNLİKLER"]
["SINIF","Hazırlık Sınıfı","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. "]
["TARİH","EYLÜL 4.HAFTA","Temel becerilerin daha iyi uygulanması, daha verimli bir çalışma ve spor sakatlıklarının önüne geçilebilmesi için uygulama öncesi özel ısınma yapılması gerektiği öğrencilere anlatılır ve hangi kas gruplarının çalıştırılması gerektiği önemi üzerinde durulur ve çalışma prensipleri belirlenir. Seçilmiş olan spor dalına özgü etkinliğe öğrencileri  daha iyi hazırlamak amaçlı genel ısınmanın ardından kas ve eklemleri ısıtıcı özel ısınma egzersizleri yaptırılır. Seçilmiş olan spor dalına özgü etkinliğe öğrencileri  daha iyi hazırlamak amaçlı genel ısınmanın ardından kas ve eklemleri ısıtıcı özel ısınma egzersizleri yaptırılır. Örneğin; atletizmde sürat koşusu ile ilgili etkinlikten önce yapılacak özel ısınma hareketleri: dizleri çekerek olduğu yerde koşma, dizleri yukarı çekerken yana açma, bir sağ bacak bir sol bacak gergin halde yana açma, yere çöküp yukarıya sıçrama,çift ayak sıçrayarak dizleri göğse değdirme, çömelik vaziyette bir sol bacak bir sağ bacak öne gergin fırlatma, geyik sıçraması, tay sıçraması vb. Etkinliğin bitiminde ise açma-germe egzersizleri yaptırılır."]
["SÜRE","90 Dk."]
["ÖĞRENME ALANI","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ"]
[]
["ALT ÖĞRENME ALANI","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri, Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri, Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam, Spor Bilinci ve Organizasyonları, Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar"]
[]
[]
["ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","Serbest Hareketler, Ritmik Haretketler, Temel Sağlık Bilgisi, Spor Etiği ve Olimpizm, Atatürk ve Spor"]
[]
["KAZANIMLAR","A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
[null,"A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınmanın gerekliliğini bilir. ","Beden eğitimi dersi öncesi ve sonrası kişisel bakımları için neler yaptıkları üzerine konuşma ortamı yaratılır"]
[null,"B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
[null,"B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. ","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını açıklar. "]
[null,"B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar.","Öğrencilerin; kazanmak, kaybetmek, centilmenlik, doping, holiganizm, Türkiye ve dünyada fair play  kavramı  ve kuruluşları hakkında araştırma yapıp, edindiği bilgileri sınıf ortamında paylaşması sağlanır.  "]
["TEMEL BECERİLER","Problem çözme,Öz yönetim,Karar verme,Türkçeyi doğru etkili ve güzel kullanma,Araştırma iletişim,Bilgi teknolojilerini kulanma"]
[]
["ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ","Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla öğretim, tartışma yaklaşımı","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
[null,null,"Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önem araştırılarak bu konunun sınıfta tartışılması istenir. Konu ile ilgili bilgiler, spor panosunda sergilenir. Örneğin Atatürk'ün \"Spor, yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlak da bu işe yardım eder. Zekâ ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zekâ kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.\" sözü sınıfta tartışılır. Bu söz günümüzle ilişkilendirilerek buna örnek verilmesi istenir. "]
["KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ - ARAÇ GEREÇLER","1 . Kitaplar, Ansiklopediler ve CD ler. "]
[]
["GÜVENLİK ÖNLEMLERİ","Oyun alanında tehlike yaratacak malzemelerin kaldırılması ve çarpışmaların önlenmesi için gerekli tedbirlerin alınması."]
[]
["ETKİNLİKLER / DERS KONULARI"]
["H ‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.  Okulun yakınında bulunan spor alanları tanıtılır ve spor branşlar hakkında genel bilgi verilir. Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. ",null,"DEĞERLENDİRME"]
[null,null,"1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   "]
[null,null,"2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma "]
["ÖĞRENME - ÖĞRETME SÜRECİ",null,"3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme "]
["GİRİŞ",null,"4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme "]
["A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir. ",null,"5.Öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
["Öğrencilerden ısınma ve soğumanın önemi hakkında araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu konuda  genel bilgiler verilir. Isınmanın ve soğumanın sakatlanmaları nasıl önlediği anlatılır. Bilgilendirme sürecinde uygulamalar yaptırılır. Ders içinde ya da ders dışında herhangi bir etkinlik yapmadan önce öğrencilerin mutlaka öğrendikleri ısınma haraketlerini uygulamaları istenir. Öğretim yılı başında planlama yapılarak her ders numara sırasına göre bir öğrenci Spor Başkanı nezaretinde öğrenci genel ısınma ve soğuma hareketlerini yaptırmakla görevlendirilir. Görevli öğrenciler ders başında ve sonunda ısınma ve soğuma ilkelerine uygun hareketleri arkadaşlarına yaptırır. ",null,"ÖĞRETMENİN PLAN DEĞERLENDİRMESİ ( DÖNÜTLER )"]
[]
[]
[]
[]
[]
[null,null,"DERS ÖĞRETMENİ","OKUL MÜDÜRÜ"]
[null,null,"Feridun GÖRGÜLÜ","Halil İbrahim ÇELİK"]

{"sheet":"10.sınıf","index":7,"n_rows":213,"n_cols":12,"rows_kept":213,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[124,8,128,8],[10,11,14,11],[37,11,42,11],[13,9,17,9],[18,9,22,9],[23,9,27,9],[28,11,35,11],[119,3,123,3],[137,2,141,2],[90,4,93,4],[95,5,98,5],[99,3,103,3],[114,3,118,3],[109,2,113,2],[99,4,103,4],[82,5,85,5],[90,5,93,5],[44,3,44,11],[86,0,86,11],[71,2,75,2],[81,0,85,0],[76,0,80,0],[89,3,93,3],[46,0,50,0],[47,11,51,11],[44,0,44,2],[56,1,60,1],[66,0,70,0],[71,0,75,0],[71,1,75,1],[61,0,65,0],[46,1,50,1],[46,2,50,2],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[195,0,199,0],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[190,0,194,0],[190,1,194,1],[190,2,194,2],[94,0,98,0],[94,1,98,1],[94,2,98,2],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[180,2,184,2],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[175,2,179,2],[180,1,184,1],[205,9,205,10],[195,3,199,3],[190,7,194,7],[175,10,199,10],[201,0,201,11],[180,7,182,7],[183,7,184,7],[200,0,200,11],[28,0,32,0],[18,0,22,0],[18,1,22,1],[38,7,42,7],[39,5,42,5],[38,3,42,3],[29,5,32,5],[1,3,1,11],[4,11,8,11],[3,10,42,10],[11,4,12,4],[8,3,12,3],[3,8,7,8],[38,9,42,9],[39,4,42,4],[33,3,37,3],[34,4,37,4],[1,0,1,2],[3,2,7,2],[3,1,7,1],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[3,0,7,0],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[23,0,27,0],[0,0,0,11],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[13,0,17,0],[13,8,17,8],[8,9,12,9],[18,7,22,7],[19,4,22,4],[19,5,22,5],[13,2,17,2],[81,1,85,1],[87,0,87,2],[13,1,17,1],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[18,2,22,2],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[56,2,60,2],[56,0,60,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[51,1,55,1],[51,0,55,0],[99,2,103,2],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[81,2,85,2],[51,2,55,2],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[132,0,136,0],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[132,1,136,1],[130,0,130,2],[132,2,136,2],[119,2,123,2],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[185,7,189,7],[157,3,161,3],[114,7,118,7],[181,4,184,4],[180,3,184,3],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[181,5,184,5],[173,3,173,11],[176,5,179,5],[180,9,184,9],[185,3,189,3],[186,4,189,4],[186,5,189,5],[185,9,189,9],[175,1,179,1],[172,0,172,11],[175,7,179,7],[175,8,179,8],[175,9,179,9],[175,3,179,3],[176,4,179,4],[173,0,173,2],[175,0,179,0],[152,3,156,3],[138,4,141,4],[138,5,141,5],[167,2,171,2],[152,5,156,5],[148,4,151,4],[137,8,141,8],[163,5,166,5],[133,5,136,5],[158,5,161,5],[143,5,146,5],[148,5,151,5],[154,6,155,6],[157,7,161,7],[162,7,166,7],[158,4,161,4],[157,9,161,9],[152,9,156,9],[152,8,156,8],[152,6,153,6],[157,8,161,8],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[152,1,156,1],[152,2,156,2],[207,9,207,10],[137,3,141,3],[152,4,156,4],[162,9,166,9],[207,0,207,3],[142,7,146,7],[147,7,151,7],[142,2,146,2],[142,0,146,0],[162,0,166,0],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[142,1,146,1],[205,0,206,3],[157,0,161,0],[147,0,151,0],[152,0,156,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[147,3,151,3],[72,5,75,5],[142,3,146,3],[143,4,146,4],[81,3,85,3],[133,4,136,4],[105,4,108,4],[110,4,113,4],[110,5,113,5],[132,3,136,3],[82,4,85,4],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[28,3,32,3],[29,4,32,4],[94,3,98,3],[87,3,87,11],[120,4,123,4],[115,4,118,4],[105,5,108,5],[77,5,80,5],[206,9,206,10],[185,0,189,0],[195,7,199,7],[185,8,189,8],[190,8,194,8],[190,9,194,9],[195,8,199,8],[190,3,194,3],[191,4,194,4],[191,5,194,5],[3,7,7,7],[8,4,10,4],[23,3,27,3],[24,4,27,4],[24,5,27,5],[13,3,17,3],[23,7,27,7],[13,7,15,7],[16,7,17,7],[13,4,15,4],[16,4,17,4],[18,3,22,3],[62,5,65,5],[62,4,65,4],[51,3,55,3],[43,0,43,11],[52,5,55,5],[56,3,60,3],[57,4,60,4],[18,8,22,8],[38,8,42,8],[46,3,50,3],[47,4,50,4],[66,3,70,3],[67,4,70,4],[3,9,7,9],[8,8,12,8],[94,9,98,9],[129,0,129,11],[71,3,75,3],[72,4,75,4],[76,3,80,3],[77,4,80,4],[3,3,7,3],[8,7,12,7],[212,0,212,11],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[157,11,164,11],[166,11,171,11],[176,11,180,11],[162,3,166,3],[180,0,184,0],[163,4,166,4],[195,9,199,9],[34,5,37,5],[33,7,37,7],[133,11,137,11],[71,11,78,11],[80,11,85,11],[90,11,94,11],[120,5,123,5],[115,5,118,5],[46,10,85,10],[81,8,85,8],[109,7,113,7],[109,8,113,8],[33,8,37,8],[197,11,199,11],[33,9,37,9],[139,11,143,11],[145,11,155,11],[180,8,184,8],[99,7,103,7],[99,8,103,8],[23,8,27,8],[114,11,121,11],[71,9,75,9],[104,9,108,9],[104,8,108,8],[28,9,32,9],[119,9,123,9],[114,8,118,8],[16,11,26,11],[109,9,113,9],[94,8,98,8],[96,11,100,11],[104,7,108,7],[28,8,32,8],[28,7,32,7],[53,11,57,11],[59,11,69,11],[61,3,65,3],[123,11,128,11],[67,5,70,5],[109,3,113,3],[124,3,128,3],[99,5,103,5],[104,3,108,3],[95,4,98,4],[71,7,75,7],[124,9,128,9],[89,9,93,9],[187,11,191,11],[182,11,185,11],[52,4,55,4],[125,4,128,4],[125,5,128,5],[102,11,112,11],[99,9,103,9],[89,10,128,10],[94,7,98,7],[61,8,65,8],[46,7,50,7],[46,8,50,8],[193,11,195,11],[76,7,80,7],[76,8,80,8],[76,9,80,9],[81,7,85,7],[81,9,85,9],[89,7,93,7],[61,9,65,9],[114,9,118,9],[119,8,123,8],[47,5,50,5],[61,7,65,7],[66,7,70,7],[66,8,70,8],[51,7,55,7],[57,5,60,5],[56,7,60,7],[130,3,130,11],[132,10,171,10],[132,9,136,9],[46,9,50,9],[147,9,151,9],[51,9,55,9],[51,8,55,8],[56,9,60,9],[56,8,60,8],[66,9,70,9],[142,8,146,8],[142,9,146,9],[203,0,203,11],[71,8,75,8],[132,7,136,7],[152,7,156,7],[89,8,93,8],[137,7,141,7],[119,7,123,7],[132,8,136,8],[124,7,128,7],[167,9,171,9],[167,3,171,3],[168,4,171,4],[168,5,171,5],[167,7,171,7],[167,8,171,8],[162,8,166,8],[147,8,151,8],[137,9,141,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H ‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.  Okulun yakınında bulunan spor alanları tanıtılır ve spor branşlar hakkında genel bilgi verilir. Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. ","Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla öğretim, tartışma yaklaşımı","1 . Kitaplar, Ansiklopediler ve CD ler. ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını yorumlar."]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["EYLÜL","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H  ‘Beden Eğitimi Dersinin Kurallarını Uyguluyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca Beden Eğitimi Dersinde kullanılan kavramlar açıklanır, Giyinme odalarının kullanımı, Beden Eğitimi Dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl bekleneceği, Başkanın ve Malzeme Koruyucularının görevleri,genel ısınmanın nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4. Ritimle hareketleri ilişkilendirir. ",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapar. "]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H  ‘Hep Birlikte Hareket Ediyoruz’: Öğrenciler grup oluşturulur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep birlikte yapmaya çalışırlar. Ardından Çalışma grupları oluşturulur ve öğrencilerin Bu gruplar üzerindeki kontrolleri gözlenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4. Ritimle hareketleri ilişkilendirir. "]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.11.Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapar. ","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\"",null,null,null,"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve  törenlere gönüllü katılır."]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H  ’Futbol’da pas ve top kontrol yapıyorum’: Futbolda paslaşmadaki genel kurallar; pası ver boşluğa kaç ve top kontrol çeşitleri (Ayak içi, Diz ve Göğüs ) öğrencilere gösterilerek yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  CD, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.7.Seçili spor  etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler"]
["EKİM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H  ‘Futbol’da rakiplerimi aldatıyorum’: Futbol top sürme ve aldatma hareketleri öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareketleri uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["EKİM","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H  ‘Futbol’da duran ve hareketli toplara vuruyorum’: Futbol da duran ve hareketli toplarla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilir ve yaptırılır. Etkili bir vuruş için Topa yaklaşmanın önem üzerinde durulur. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine öğrencilerin katılımları sağlanır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareketleri uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
["KASIM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H ‘Futbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareketleri uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.7.Seçili spor etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["KASIM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H  ‘Daha iyi nasıl koşabilirim?’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir, Alçaktan ve yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması, Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önem hakkında bilgi verilir. 10 Kasım’da Atatürk’ü anma koşusu yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareketleri uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.6.Seçili spor dalına  özgü savunma ve hücum becerilerini sergiler"]
["ARALIK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Bayrağı taşıyorum’: Bayrak koşuları hakkında bilgi verilir, stafet yarışması, yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, stafet  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H ‘Engellerden atlıyorum’: Öğrencilere engelli koşular hakkında bilgi verilir. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve öğrencilerin karşılarına dikilmiş olan engeller arasından çeşitli duruş ve şekillerde koşarak koşu çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. ",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve  törenlere gönüllü katılır."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H ‘Yarışıyoruz’: Öğrenciler ders alanında geniş kolda birerli sıra olurlar. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve değişik şekillerde (sıçrayarak, geriye doğru, tek ayak, bayrak yarışı vb.) Karşılıklı koşu yarışı yaptırılır. Eleme usulü yarışma yaptırılır.Dereceye giren Öğrenciler Not ile ödüllendirilir. Puanlı Atletizm Takımının alt yapısı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Üç adım atlıyorum’: Üç adım atlama çalışması hakkında bilgi verilir Ardından Sıcrama tahtasına yaklaşım hakkında bilgi verilir.Üç adım atlama çalışması yapılır, ( SAĞ ADIM Kullanan Öğrenciler içini SAĞ-SAĞ-SOL olarak öğretilir. SOL ADIM Kullanan Öğrenciler için ise SOL-SOL-SAĞ olarak öğretilir.)daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["ARALIK","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Uzun Atlıyorum’:  Durarak uzun atlama çalışması yapılır. Ardından Sıçrama tahtasına yaklaşım çalışması ve bunu öğrenmenin sebebi öğretilir.Daha uzun sıçramak için hareketin başlangıcında, havada ve düşerken kol, bacak, vücut pozisyonu ve sıçrama açısına dikkat edilerek sınıfça tekrar edilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Öne ve Geriye takla atıyorum’: Öne ve geriye takla teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["OCAK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: planör, kartal, küçük köprü, büyük köprü, mum, dizüstü, cephe vb. duruşlarının teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: Öğrencilerden, Öne düz veya açık bacak yuvarlanma, geriye düz veya açık bacak yuvarlanma, el veya el-baş dengesini ve temel cimnastik duruşlarından bazılarını kullanarak kompozisyon oluşturmaları istenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ŞUBAT","3.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını yorumlar. ","H ‘Spor Felsefesi ve Olimpizm’: Öğrencilere, olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu sorulur? Olimpiyatların ülke tanıtımındaki yararlarının neler olduğu? Olimpiyat oyunları kitle iletişim araçları ile daha iyi nasıl takip edilir? Soruları ile sınıfta tartışma ortamı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":6},"B.2.2. Ulusal  spor  tarihimizi araştırır."]
[{"$nulls":6},"B.2.3. Spor organizasyonlarının  gerçekleştirilmesinde  görev ve sorumluluk almaya istekli olur.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"B.2.4.Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grub en iyi şekiltemsileder.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve  törenlere gönüllü katılır."]
[{"$nulls":6},"B.2.5. Güncel spor olaylarını takip eder."]
["ŞUBAT","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Hentbol’da temel pas ve pas çeşitlerini biliyorum’: Hentbolda top tutma ve temel pas öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Hentbol’da paslaşıp top sürüyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MART","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Hentbol’da rakiplerimi adatıyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Hentbol’da kale atış yapıyorum’: Hentboldaki atış çeşitleri öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MART","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H ‘Hentbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Basketbol’da paslaşıyorum ve top sürüyorum’: Basketbolda temel duruşun tarifi yapılır ve pozisyon gösterilerek öğrencilerden taklit etmeleri istenir. .  Birkaç öğrenciyle birlikte, top tutma ve top atma hareketinde vücudun, ayakların ve ellerin pozisyonları gösterilerek, öğrencilerden topsuz olarak tekrar etmeleri istenir Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve yerden pas çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Basketbol’da şut atıyorum’:Potaya bakış, El bileği ve kol hareketi, ayakların duruşu, tam atış esnasındaki hafif yaylanma, topsuz olarak, tüm öğrencilere yaptırılır. Duvara karşı şut atma çalışması yaptırılır. Durarak atış, sıçrayarak atış, serbest atış örneklerle öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Basketbol’da turnike atıyorum’: Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli geniş kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol el için turnike atış tekniği gösterilir. Potaya atışın öncelikle şut atar şekilde atılması böylelikle hem turnike hemde şut çalışması aynı anda yapılmış ve geliştirilmiş olur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. ",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve  törenlere gönüllü katılır."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","4.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","H ’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve  törenlere gönüllü katılır."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.7. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MAYIS","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Basketbol’da ribaunt’u ve perdeleme yapabiliyorum’: öğrencilere ayak hareketleri, ribaunt ve perdeleme ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MAYIS","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H ‘Basketbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. ",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MAYIS","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Voleybol’da Parmak ve Manşet Pas yapıyorum’: Voleybolda parmak pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Voleybol’da servis atıyorum’: Voleybolda servis atışı öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H  ‘Voleybol’da Smaç ve Blok yapabiliyorum’: Voleybolda smaç ve blokla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilerek yaptırılır","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. ","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\""]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve  törenlere gönüllü katılır."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","H ‘Voleybol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili  spor dalına özgü kompleks hareketler  sergiler.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.5.Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler.",{"$nulls":4},"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular. ","H ‘2009-2010 yılı Beden eğitimi Dersinin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2009-2010 yılı beden eğitimi dersini genel olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunarlar. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.7.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını yorumlar. "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["NOT:Ders Planı; Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.12.2009 Tarih ve 339 Sayılı Ortaöğretim Beden Eğitimi Dersi ( 9, 10, 11 ve 12.Sınıflar) Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
["H Sınıf içi-okul içi etkinlik      Okul dışı etkinlik    Kişisel nitelikler    [!] Uyarı    C Ders içi ilişkilendirme   ` Diğer derslerle ilişkilendirme   4 Ölçme ve değerlendirme  "]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":"10. Sınıf Kazanım","index":8,"n_rows":16,"n_cols":10,"rows_kept":16,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,0,1,3],[1,4,1,9],[0,0,0,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["10. SINIF KAZANIMLAR TABLOSU"]
["A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ",null,null,null,"B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ"]
["1. GENEL  HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ  ","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. ÖZEL HAREKET  BİLGİ VE BECERİLERİ ","ETKİNLİK İPUÇLARI","1. KİŞİSEL GELİŞİM  VE SAĞLIKLI YAŞAM","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. SPOR BİLİNCİ VE ORGANİZASYONLARI ","ETKİNLİK İPUÇLARI","3. ATATÜRK VE ULUSAL VE RESMÎ BAYRAMLAR","ETKİNLİK İPUÇLARI"]
["A.1.1. Genel ısınmanın  ve soğumanın temel ilkelerini uygular.","Öğrencilerden hafif tempolu düz koşu ve değişik koşular ile  ısınmaya başlamaları ve koşunun ardından sırayla, birer ısınma hareketini göstererek arkadaşlarına yaptırmaları istenir.","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma  hareketlerini uygular.","Seçili spor dalına özgü ısınma hareketleri  (özel ısınma) yapılır. Örneğin: Badmintonda tempolu koşu ve oyunlar; oturarak ve ayakta esnetme egzersizleri; sıçramalar ve sıçramalı koşular; korttakine benzer ayak hareketleri ile hızlı çıkış çalışmaları; ileri geri, yan yan ve diyagonal olarak kısa sürat koşuları; raketi kılıfından çıkarmadan her iki kol ile çevirme, sallama vb. hareketleri, raketi kılıfından çıkarmadan öğrenilen vuruşları taklit etme.","B.1.1. Serbest zaman  etkinliklerine katılmanın yararlarını önemser.","Öğrencilerden serbest zamanlarında yakın çevrelerinde ilgi duydukları etkinliklere katılmaları istenir. Her öğrencinin katıldığı etkinlikte yaptıklarını kayıt etmeleri ve etkinlik sonunda  bireysel olarak ne gibi duygusal değişimler yaşadığını rapor olarak yazmaları istenir. ","B.2.1.\"Sporda erdemlilik\" kavramını yorumlar.","Öğrencilerin güncel spor olaylarında yaşanan, sporda erdemlilik kavramı ile bağdaşan veya bağdaşmayan olayları araştırıp ders ortamında yorumlamaları sağlanır.","B.3.1. Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar.","Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önem araştırılarak bu konunun sınıfta tartışılması istenir. Konu ile ilgili bilgiler, spor panosunda sergilenir. Örneğin Atatürk'ün \"Spor, yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlak da bu işe yardım eder. Zekâ ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zekâ kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.\" sözü sınıfta tartışılır. Bu söz günümüzle ilişkilendirilerek buna örnek verilmesi istenir. "]
["A.1.2. Temel jimnastik duruşlarını kompozisyonlarda uygular.  ","Daha önce öğrenilen temel jimnastik duruşlarının kompozisyon içinde uygulanacağı öğrencilere açıklanır. Örneğin, ayakta yapılan temel jimnastik duruşlarından, oturarak yapılan temel jimnastik duruşlarına bağlantılı olarak geçilmesi ve bir kompozisyon oluşturmaları istenir. Değişik gruplar tarafından, farklı kompozisyonlar hazırlanabileceği söylenir.","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.","Seçili spora uygun (örn: basketbol) kısa süreli oyun oynatılır. Oyun oynanırken kenarda duran bir grup öğrenciden kural hatalarını çıkarıp listelemeleri istenir. Grup değiştirilir ve belirlenen hataların mümkün olduğunca yapılmaması istenir. Aradaki farkla ilgili öğrencilerden dönüt alınır. Daha önceden hazırlanan seçili spora ait kurallarla karşılaştırılıp pekiştirme yapılır.","B.1.2. Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlikler yapar. ","Günlük yaşam içinde öğrencilerin kolaylıkla uygulayıp zevk alacağı fiziksel etkinlik örnekleri (ip atlama, bisiklete binme, aerobik, dans, yürüyüş vb.) verilir. Düzenli yaptığı fiziksel etkinlikler sonucundaki kazanımlarını sınıf ortamında arkadaşları ile paylaşır.","B.2.2. Ulusal  spor  tarihimizi araştırır.","Geleneksel sporlarımız  konulu bir  sohbet ortamı yaratılarak öğrencilerden yakın çevrelerinde  bu sporlarla  ilgilenmiş insanlar olup olmadığını araştırmaları ve araştırma sonuçlarını  görsel - yazılı  dokümanlar yoluyla arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağlanır.","B.3.2. Ulusal ve resmî bayramlarda yapılan okul içi ve okul dışı etkinlikler ve törenlerde görev ve sorumluluk almaya istekli olur.","19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı  Haftasında  sergilemek üzere öğrencilerden   ''Kurtuluş Savaşı'' temalı ritim-müzik eşliğinde kısa süreli koreografiler hazırlamaları istenir. Çalışmalar değerlendirilerek  '' Gençlik  Haftası '' etkinlikleri içinde sergilemeleri sağlanır."]
["A.1.3. Serbest hareketleri araçlar kullanarak kompozisyon içinde uygular.","Vücudunu çeşitli şekillerde çevirme, döndürme, dalgalandırma, esnetme vb. hareketlerini  atlama ipi ve jimnastik sopası kullanarak yapmaları sağlanır. Öğrencilerden değişik aletler hazırlamaları istenebilir (renkli kartonlardan çember, şapka gibi aletler). Hazırladıkları bu aletlerle öğrendiği hareketleri bir kompozisyon içinde sergilemeleri istenir.","A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareketleri  uygular.","Badmintonda backhand vuruş tekniği öğretmen tarafından gösterilir. Öğrenciler birbirleriyle karşılıklı eşleşirler ve çalışma yaprakları yardımıyla  teknik hataları düzeltirler.","B.1.3. Fiziksel uygunluğu geliştirmek için düzenli fiziksel etkinlikler yapar.","Her öğrenci kendisine  uygun fiziksel etkinlikleri belirler. Belirlediği etkinliklere yer ve zaman göstererek planlama yapması istenir. Yaptığı fiziksel etkinlikleri  kaydederek  sınıftaki  arkadaşları ile paylaşır.","B.2.3. Spor organizasyonlarının  gerçekleştirilmesinde  görev ve sorumluluk almaya istekli olur.","Öğrencilerin ilgilerine göre bir branşta  organizasyon yapmaları istenir. Öğrenciler arasında görev dağılımı (oyuncu, hakem, gözlemci, antrenör, organizatör vb.) yapılır. Her öğrenci görev ve sorumlulukları dahilinde yapması gereken işleri rapor halinde sunar. Organizasyon sonunda aksayan yönler tespit edilerek nedenleri üzerine tartışılır.","B.3.3. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için  düzenlenen törenlerde, bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil etmenin önemini kavrar.","Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor  Bayramı  kutlamaları çerçevesinde   düzenlenen  etkinliklerde, okulu temsil etmek amacıyla oluşturulan  grup çalışmalarında, grup disiplininin önemi  vurgulanır. Bu anlamda katkıları olan öğrenciler  okul idaresi ve  tüm öğretmenlerce  ödüllendirilir."]
["A.1.4. Ritimle hareketleri ilişkilendirir. ","Yürüme, koşma, atlama, sıçrama, sekme vb. hareketler belirli ritimlerle gösterilir ve öğrencilerden de yapmaları istenir. Sportif becerilerde kullanılan, bu ritimlerle ilişkili hareketlere benzer olanların bulunması ve gösterilmesi istenir. Örnekler verilerek pekiştirilir.","A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareketler sergiler. ","Hentbolda top sürme ve sıçrayarak atış  teknikleri gösterilir. Alıştırmalardan sonra öğrenciden bu teknikleri kullanarak  bağlantılı bir şekilde kale atışı çalışmaları yapması istenir.  ","B.1.4. Sağlıklı beslenme ile ilgili doğru bilgi kaynaklarına ulaşır.","Öğrencilerin sağlıklı beslenme ile ilgili bilgileri derste tartışılır. Daha sonra  öğrencilerden sağlıklı beslenme ile ilgili (konunun uzmanları ile görüşerek) topladıkları bilgileri sınıf ortamında arkadaşları ile paylaşmaları istenir.","B.2.4. Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil  eder.","Sınıf içi, sınıflararası, okullararası yapılan spor organizasyonlarında değişik alanlarda görev almanın önemi üzerinde durularak sınıf içinde yapılacak stafet yarışmalarıyla her bireyin takım başarısına katkısı irdelenir.","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","Ulusal ve resmî bayram kutlamaları çerçevesinde yapılan etkinliklerin neler olduğu üzerine bir araştırma ile bayramın anlamına yakışır bir şekilde kutlanması için başka neler yapılacağı ile ilgili çalışma yapılması istenir. Çalışma örnekleri sınıf ortamında sergilenir. Okul çinde düzenlenen spor etkinliklerinin organizesinde de yer alır."]
["A.1.5. Fiziksel etkinlikler  yaparak  koordinasyonunu artırdığını fark eder.","Öğrencilerden belirlenen mesafede gösterilen hareketleri yapmaları istenir. * Tek topla iki elini sıra ile kullanarak, topu bacaklar arasında sekiz çizerek yerde yuvarlama.  * Her iki ele bir top vererek  topları aynı anda yerde yuvarlama  * Her iki ele bir top vererek  topları aynı anda sektirme * Bir eliyle alçak top sürerken diğer eli ile topu yerde yuvarlama","A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler.","Seçilen  spor dalına  özgü savunma  ve hücum   teknikleri önce  sözlü anlatımla daha sonra da  uygulamalı olarak gösterilir. Oyun alanında örneklendirmeler  yaptırılır (Örn: hentbolda kanat savunması).","B.1.5. Spor sakatlanmalarını önlemeye ilişkin ilkeleri uygular. ","Spor sakatlanmalarına etki eden iç ve dış faktörler tartışılır, spor dallarına  göre  hangi tür sakatlanmalar olduğu listelenir ve örnekler verilmesi istenir. Alınacak önlemler belirlenir.","B.2.5. Güncel spor olaylarını  takip eder.","Öğretim yılı  başında oluşturulacak grupların güncel spor olayları ile ilgili yazı, resim, ilan, poster vb. materyalleri kullanarak herkesin görebileceği yerlerde pano oluşturmaları sağlanır.","B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve  törenlere gönüllü katılır.","Öğrencilerden ailelerinde veya çevrelerinde cumhuriyetin kurulduğu yıllarda yaşamış büyüklerini belirlemeleri  ve  \"27 Aralık  Atatürk Koşusu\" etkinliğine birlikte  yürüyüş şeklinde  katılımlarını  sağlayacak  organizasyonu geçekleştirmeleri sağlanır.  "]
["A.1.6. Zamana, dirence ve mesafeye karşı bireysel beceri yeterliliğini geliştirir.","Çabukluk, hız ve kuvvet geliştirici setler hazırlanır. Her sette bir motorik özelliğin geliştirilmesi hedeflenir ve her set için yeterli stasyonlar hazırlanır. Bu çalışmaların  zamana, mesafeye, dirence karşı yapılan bireysel beceri yeterliliklerini nasıl etkilediğinin yorumları alınır. Örnek istasyonlar: Belirlenen mesafede eşinin belinden tutarak koşma, el arabası, 10-20-30 metre mesafeleri belirlenen sürede koşma, belirlenen sürede sağlık topu ile mekik vb.","A.2.6. Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili  güvenlik ilkelerini  uygular.","Seçilen spor branşına özgü etkinlikler yapılırken çevresi ve kendisi ile ilgili güvenlik önlemlerinin neler olması gerektiği konusunda öğrencilerle konuşulur. Öğrenciler, yapılacak etkinlikle ilgili hangi güvenlik önlemlerini almaları gerektiğini söylerler.Örneğin: Yüzmede havuz kuralları  ile ilgili alınan önlemler tartışılabilir (bone takmak, havuza girmeden duş almak, kaygan zeminde koşmamak vb.).","B.1.6. Fiziksel gelişimi  hakkında  bilgi almak için periyodik testlere katılır.","Öğretmen derse hazırlık aşamasında ders alanına  farklı motorik özellikleri ölçen istasyonlar kurar (dikey sıçrama, sürat koşusu, öne sıçrama, beceri vb.). Her istasyonun  başlama noktasına ise  dereceleri kaydetmek üzere elinde sınıf listesi bulunan öğrenciler görevlendirilir. İstasyonu geçen öğrenci bir sonraki  öğrenciyi kaydetmek üzere bekler. Daha önce kayıt tutan  öğrenci ise bir sonraki istasyona geçer. Öğrenciler sıra ile istasyonları geçer ve derecelerini kaydederler. Bu çalışma yıl içerisinde periyodik aralıklarla uygulanabilir. ","B.2.6. Spor organizasyonları ve olimpiyat oyunları ile ilgili bilgilenmeyi önemser.","Sınıf iki ya da daha fazla gruba ayrılarak \"eşleştirme oyunu\" oynanır. \"Spor organizasyonları ve olimpiyat oyunları\" ile ilgili sorular küçük kartlara yazılmış ve gruplara eşit olarak dağıtılmıştır. Cevaplar ise toplu hâlde gruplardan uzak bir yerdedir. Oyun başlama işareti ile grup kendi arasında sorunun cevabına karar verir ve bir arkadaşlarını cevabı bulup getirmesi için cevaplara gönderir, oyunun bitiş düdüğüyle birlikte en çok doğru eşleştirmeyi yapan grup, oyunu kazanır. Verilen cevaplar sınıfça değerlendirilir, doğru cevaplar pekiştirilir. Bu etkinlik çeşitlendirilerek dersin başında ısınmaya yönelik uygulanabilir.","B.3.6. Belirli gün ve haftalarda Atatürk’ün, bu günlerin anlam ve önemini vurgulayan sözlerini açıklar.","Öğrencilerin, Atatürk'ün sözleri ile ilgili değişik çalışmalar (poster, drama vb.) yapmaları ve arkadaşları ile paylaşmaları istenir."]
["A.1.7. Oyun ve drama  yoluyla kendini ifade eder .      ","1. İki grup oluşturulur, her grubun elinde içinde bir resmin parçalarının (yap-boz) olduğu birer torba vardır. Amaç önce kendi parçalarını bulmak sonra 10-15 m uzağa koşarak, sıçrayarak, top sürerek vb. taşıyıp orada resmi oluşturmaktır.2. Öğrencilerden kendilerini etkileyen herhangi bir güncel olayla ilgili  duygu ve düşüncelerini sözlü  olarak ifade etmeleri istenir. Ardından  sayılarını kendilerinin belirlediği  gruplar oluşturarak, sözlü olarak anlattıklarını, vücutlarını kullanarak sadece hareketlerle, müzik eşliğinde kısa süreli drama örnekleri ile anlatmaya çalışmaları istenir. Çalışmalarını ders sonunda sergilemeleri sağlanır.","A.2.7. Seçili spor  etkinliklerinde   kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler. "," Öğrenciler kazanma ve kaybetme durumlarında gösterdikleri kontrolsüz davranışların olumsuz etkilerini tartışırlar, bunlarla ilgili güncel spor olaylarından örnekler sunarlar.","B. 1.7. Kişisel bakımını ve temizliğini yapmayı alışkanlık haline getirir. ","Kişisel bakımı ve temizliği ile ilgili ögelerden oluşan bir liste yaparak her yaptığı bakım ve temizliği bu listeye işlemesi, periyodik aralarla listelerin karşılaştırılmasıyla alışkanlığa doğru gidilmesinin sağlanması istenir.",null,null,"B.3.7. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.","Gençlik Marşı, Atatürk Marşı vb. marşlar eşliğinde okul içi ve okul dışı törenlerde verilen komutları bağlantılı olarak uygulamaları sağlanır."]
["A.1.8. Oyun yoluyla stratejiler geliştirme becerisi edinir. ","Öğrenciler birbirinin belinden tutarak arka arkaya dizilirler. En önde ebe bulunur. Ebe, grubun savunmasından kurtulup en sondaki öğrenciye ulaşmaya çalışır. En sondaki öğrenci yakalanırsa ebe ile yer değiştirir.","A.2.8.  Seçili spor etkinliklerinde  bireysel  farklılıkları olan arkadaşları ile olumlu etkileşimlere girer.","Öğretmen tarafından derse hazırlık aşamasında  farklı fiziksel özelliklere avantajlar sağlayan  yarış parkuru hazırlanır (örn: kısa boyluların kolaylıkla altından geçebileceği  bir engel, çok uzun boyluların kolaylıkla uzanabileceği yükseklikte bir hedef, çok kilolu bir öğrenciyi avantajlı duruma getirecek bir kaldıraç istasyonu ya da çok zayıf bir öğrencinin geçebileceği kadar dar bir tünel ya da çember vb.). Ardından sınıf  iki gruba ayrılır ve  parkurda stafet  yarışı yaparlar. Böylece farklı fiziksel yeterliliklere sahip bireylerin birlikte hareket edebileceklerini öğrenirler.  ","B.1.8. Yaşam boyu spor için çevresindeki fırsatları değerlendirir.","Öğrencilerden yakın çevrelerindeki doğa sporları konusunda  araştırma yapmaları istenir. Araştırma sonuçlarını değerlendirerek ilgi ve yetenekleri ölçüsünde bu etkinliklere katılımları sağlanır. Etkinlik sonrası gözlemlerini  görsel ve yazılı dokümanlarla  arkadaşları ile paylaşmaları istenir."]
[null,null,"A.2.9 . Seçili spor etkinliklerinde karşılaştığı problemlere çözümler üretir.","Öğrenciler eşleştirilerek  her birine badminton raketi ve top verilir. Karşılıklı olarak  aşırtma (yüksek vuruş) çalışması istenir. Bir süre sonra çalışma durdurulup topların istenilen şekilde  hedefe ulaşıp ulaşmadığı (hız ve yükseklik) sorulur. Topun neden yeteri kadar hızlı olmadığı ve hedefe ulaşmadığı üzerine yorum yapmaları istenir. Topun hedefe ulaşması için önerilen çözümler denenerek en doğruyu bulmaları sağlanır. Etkinliğin sonunda doğru teknik gösterilir ve buna yönelik çalışma yapılır."]
[null,null,"A.2.10. Seçili spor dalına özgü  hareket kalıplarını kullanarak farklı kompozisyonlar oluşturur.","Yöre oyunlarının karakteristik özelliklerini ve ölçülerini içeren basit ritimleri (yürümeler, çöküp kalkmalar, sağdan soldan dönüşler) yapmaları söylenip figür üretmeleri, sonra da oyunların doğru figürleri ile yer değiştirmeleri istenir."]
[null,null,"A.2.11.  Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.","Sportif yarışma ve organizasyonlarda görev alan kişilerin görevleri ile ilgili bilgi verilir. Medyada yer alan organizasyonlar ile ilgili araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu örnekler üzerinden tartışma yapılır. Ders içinde oluşturulacak organizasyonlarda öğrencilere farklı görevler verilerek, uygun tutum ve davranışları sergilemeleri istenir."]
[null,null,"A.2.12. Seçili spor etkinliklerinde  kendine güven duygusunu geliştirir.","Dersin başında öğrencilere doğru mekik çekme  tekniği verilir. Süreç içerisinde yaptıkları dereceleri kaydetmeleri istenerek gelişimlerini izlemeleri sağlanır.                                                                                                                                                                                              "]
[null,null,"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde araçları amacına uygun ve doğru kullanır.","Derslerde öğrenciler gruplara ayrılarak kullanılacak malzemelerin bakımı, taşınması, korunması konusunda  sorumluluklar  verilir. Dersin sonunda gruplar birbirlerini kontrol ederler. "]

{"sheet":"11.sınıf","index":9,"n_rows":213,"n_cols":12,"rows_kept":213,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[201,0,201,11],[13,7,15,7],[16,7,17,7],[180,7,182,7],[183,7,184,7],[168,5,171,5],[200,0,200,11],[175,7,179,7],[175,8,179,8],[175,9,179,9],[187,11,191,11],[182,11,185,11],[191,4,194,4],[191,5,194,5],[119,9,123,9],[109,9,113,9],[142,7,146,7],[109,7,113,7],[132,8,136,8],[124,8,128,8],[114,7,118,7],[119,7,123,7],[119,8,123,8],[104,9,108,9],[114,8,118,8],[114,9,118,9],[109,8,113,8],[104,8,108,8],[67,5,70,5],[99,7,103,7],[56,9,60,9],[56,8,60,8],[61,9,65,9],[89,8,93,8],[71,9,75,9],[99,9,103,9],[71,7,75,7],[71,8,75,8],[99,8,103,8],[47,5,50,5],[61,7,65,7],[66,7,70,7],[66,8,70,8],[52,5,55,5],[46,7,50,7],[51,7,55,7],[57,5,60,5],[62,5,65,5],[47,4,50,4],[56,3,60,3],[57,4,60,4],[197,11,199,11],[193,11,195,11],[76,7,80,7],[76,8,80,8],[76,9,80,9],[81,7,85,7],[81,9,85,9],[114,11,121,11],[123,11,128,11],[133,11,137,11],[71,11,78,11],[80,11,85,11],[90,11,94,11],[96,11,100,11],[102,11,112,11],[86,0,86,11],[94,2,98,2],[207,0,207,3],[29,5,32,5],[23,7,27,7],[28,9,32,9],[33,8,37,8],[33,9,37,9],[34,5,37,5],[33,7,37,7],[28,8,32,8],[28,7,32,7],[46,3,50,3],[212,0,212,11],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[157,11,164,11],[166,11,171,11],[176,11,180,11],[162,3,166,3],[163,4,166,4],[205,0,206,3],[51,3,55,3],[52,4,55,4],[61,3,65,3],[3,9,7,9],[8,8,12,8],[23,8,27,8],[44,3,44,11],[62,4,65,4],[46,10,85,10],[81,8,85,8],[71,3,75,3],[72,4,75,4],[76,3,80,3],[66,3,70,3],[67,4,70,4],[77,4,80,4],[18,3,22,3],[46,9,50,9],[46,8,50,8],[61,8,65,8],[43,0,43,11],[51,0,55,0],[44,0,44,2],[56,1,60,1],[61,0,65,0],[51,1,55,1],[3,7,7,7],[8,4,10,4],[23,3,27,3],[24,4,27,4],[24,5,27,5],[3,3,7,3],[8,7,12,7],[13,3,17,3],[13,4,15,4],[16,4,17,4],[142,3,146,3],[143,4,146,4],[143,5,146,5],[129,0,129,11],[132,3,136,3],[142,8,146,8],[142,9,146,9],[132,10,171,10],[139,11,143,11],[145,11,155,11],[29,4,32,4],[190,8,194,8],[190,9,194,9],[99,4,103,4],[72,5,75,5],[94,9,98,9],[66,9,70,9],[51,9,55,9],[51,8,55,8],[56,7,60,7],[180,0,184,0],[180,1,184,1],[186,4,189,4],[186,5,189,5],[181,5,184,5],[180,3,184,3],[180,2,184,2],[152,2,156,2],[207,9,207,10],[162,7,166,7],[175,2,179,2],[163,5,166,5],[173,3,173,11],[172,0,172,11],[175,10,199,10],[195,8,199,8],[195,9,199,9],[206,9,206,10],[185,0,189,0],[195,7,199,7],[185,8,189,8],[205,9,205,10],[195,3,199,3],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[190,7,194,7],[190,3,194,3],[137,3,141,3],[132,7,136,7],[133,5,136,5],[137,7,141,7],[138,4,141,4],[152,7,156,7],[158,5,161,5],[147,9,151,9],[133,4,136,4],[147,8,151,8],[157,8,161,8],[138,5,141,5],[132,9,136,9],[137,8,141,8],[137,9,141,9],[152,9,156,9],[152,8,156,8],[162,0,166,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[157,7,161,7],[157,3,161,3],[162,8,166,8],[162,9,166,9],[158,4,161,4],[175,1,179,1],[173,0,173,2],[175,0,179,0],[167,7,171,7],[175,3,179,3],[176,4,179,4],[176,5,179,5],[167,3,171,3],[185,9,189,9],[180,8,184,8],[167,9,171,9],[168,4,171,4],[180,9,184,9],[185,7,189,7],[181,4,184,4],[185,3,189,3],[167,8,171,8],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[119,2,123,2],[119,3,123,3],[105,5,108,5],[147,7,151,7],[148,5,151,5],[110,4,113,4],[110,5,113,5],[104,7,108,7],[120,4,123,4],[120,5,123,5],[115,4,118,4],[115,5,118,5],[130,0,130,2],[104,3,108,3],[109,3,113,3],[124,3,128,3],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[114,3,118,3],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[142,1,146,1],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[109,2,113,2],[142,0,146,0],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[132,0,136,0],[132,1,136,1],[104,2,108,2],[81,3,85,3],[89,3,93,3],[94,3,98,3],[87,3,87,11],[89,10,128,10],[94,7,98,7],[94,8,98,8],[87,0,87,2],[105,4,108,4],[89,9,93,9],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[81,2,85,2],[81,1,85,1],[77,5,80,5],[82,4,85,4],[82,5,85,5],[90,4,93,4],[89,7,93,7],[66,0,70,0],[71,0,75,0],[71,1,75,1],[71,2,75,2],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[51,2,55,2],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[56,2,60,2],[56,0,60,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[81,0,85,0],[76,0,80,0],[46,0,50,0],[46,1,50,1],[46,2,50,2],[13,2,17,2],[18,0,22,0],[18,1,22,1],[13,1,17,1],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[0,0,0,11],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[13,0,17,0],[13,8,17,8],[8,9,12,9],[18,7,22,7],[19,4,22,4],[19,5,22,5],[28,0,32,0],[1,0,1,2],[3,2,7,2],[3,1,7,1],[1,3,1,11],[4,11,8,11],[3,10,42,10],[11,4,12,4],[8,3,12,3],[3,8,7,8],[28,3,32,3],[23,0,27,0],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[3,0,7,0],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[18,2,22,2],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[38,9,42,9],[39,4,42,4],[33,3,37,3],[34,4,37,4],[38,7,42,7],[39,5,42,5],[38,3,42,3],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[99,2,103,2],[90,5,93,5],[95,5,98,5],[99,3,103,3],[99,5,103,5],[95,4,98,4],[94,0,98,0],[94,1,98,1],[152,1,156,1],[195,0,199,0],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[190,0,194,0],[190,1,194,1],[190,2,194,2],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[167,2,171,2],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[147,3,151,3],[148,4,151,4],[152,3,156,3],[152,6,153,6],[154,6,155,6],[152,5,156,5],[152,4,156,4],[132,2,136,2],[157,0,161,0],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[137,2,141,2],[142,2,146,2],[152,0,156,0],[147,0,151,0],[38,8,42,8],[10,11,14,11],[37,11,42,11],[28,11,35,11],[16,11,26,11],[13,9,17,9],[18,9,22,9],[18,8,22,8],[23,9,27,9],[203,0,203,11],[47,11,51,11],[53,11,57,11],[59,11,69,11],[157,9,161,9],[130,3,130,11],[124,9,128,9],[125,4,128,4],[125,5,128,5],[124,7,128,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H ‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.  Okulun yakınında bulunan spor alanları tanıtılır ve spor branşlar hakkında genel bilgi verilir. Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. ","Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla öğretim, tartışma yaklaşımı","1 . Kitaplar, Ansiklopediler ve CD ler. ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını benimser."]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["EYLÜL","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Beden Eğitimi Dersinin Kurallarını Uyguluyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca Beden Eğitimi Dersinde kullanılan kavramlar açıklanır, Giyinme odalarının kullanımı, Beden Eğitimi Dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl bekleneceği, Başkanın ve Malzeme Koruyucularının görevleri,genel ısınmanın nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4.Oyun ve drama yoluyla kendini ifade yeteneklerini geliştirir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.1.Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlik yapmayı yaşam biçimi hâline getirir."]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Hep Birlikte Hareket Ediyoruz’: Öğrenciler grup oluşturulur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep birlikte yapmaya çalışırlar. Ardından Çalışma grupları oluşturulur ve öğrencilerin Bu gruplar üzerindeki kontrolleri gözlenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.4. Oyun ve drama yoluyla kendini ifade yeteneklerini geliştirir"]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.11.Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2.Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlik yapmayı yaşam biçimi hâline getirir.","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\"",null,null,null,"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ’Futbol’da pas ve top kontrol yapıyorum’: Futbolda paslaşmadaki genel kurallar; pası ver boşluğa kaç ve top kontrol çeşitleri (Ayak içi, Diz ve Göğüs ) öğrencilere gösterilerek yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  CD, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.7.Seçili spor  etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler"]
["EKİM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Futbol’da rakiplerimi aldatıyorum’: Futbol top sürme ve aldatma hareketleri öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["EKİM","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Futbol’da duran ve hareketli toplara vuruyorum’: Futbol da duran ve hareketli toplarla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilir ve yaptırılır. Etkili bir vuruş için Topa yaklaşmanın önem üzerinde durulur. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine öğrencilerin katılımları sağlanır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
["KASIM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H ‘Futbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.7.Seçili spor etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["KASIM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Daha iyi nasıl koşabilirim?’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir, Alçaktan ve yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması, Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önem hakkında bilgi verilir. 10 Kasım’da Atatürk’ü anma koşusu yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.6.Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili  güvenlik ilkelerini  uygular."]
["ARALIK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Bayrağı taşıyorum’: Bayrak koşuları hakkında bilgi verilir, stafet yarışması, yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, stafet  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Engellerden atlıyorum’: Öğrencilere engelli koşular hakkında bilgi verilir. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve öğrencilerin karşılarına dikilmiş olan engeller arasından çeşitli duruş ve şekillerde koşarak koşu çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Yarışıyoruz’: Öğrenciler ders alanında geniş kolda birerli sıra olurlar. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve değişik şekillerde (sıçrayarak, geriye doğru, tek ayak, bayrak yarışı vb.) Karşılıklı koşu yarışı yaptırılır. Eleme usulü yarışma yaptırılır.Dereceye giren Öğrenciler Not ile ödüllendirilir. Puanlı Atletizm Takımının alt yapısı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Üç adım atlıyorum’: Üç adım atlama çalışması hakkında bilgi verilir Ardından Sıcrama tahtasına yaklaşım hakkında bilgi verilir.Üç adım atlama çalışması yapılır, ( SAĞ ADIM Kullanan Öğrenciler içini SAĞ-SAĞ-SOL olarak öğretilir. SOL ADIM Kullanan Öğrenciler için ise SOL-SOL-SAĞ olarak öğretilir.)daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["ARALIK","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Uzun Atlıyorum’:  Durarak uzun atlama çalışması yapılır. Ardından Sıçrama tahtasına yaklaşım çalışması ve bunu öğrenmenin sebebi öğretilir.Daha uzun sıçramak için hareketin başlangıcında, havada ve düşerken kol, bacak, vücut pozisyonu ve sıçrama açısına dikkat edilerek sınıfça tekrar edilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Öne ve Geriye takla atıyorum’: Öne ve geriye takla teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["OCAK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: planör, kartal, küçük köprü, büyük köprü, mum, dizüstü, cephe vb. duruşlarının teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: Öğrencilerden, Öne düz veya açık bacak yuvarlanma, geriye düz veya açık bacak yuvarlanma, el veya el-baş dengesini ve temel cimnastik duruşlarından bazılarını kullanarak kompozisyon oluşturmaları istenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ŞUBAT","3.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Spor Felsefesi ve Olimpizm’: Öğrencilere, olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu sorulur? Olimpiyatların ülke tanıtımındaki yararlarının neler olduğu? Olimpiyat oyunları kitle iletişim araçları ile daha iyi nasıl takip edilir? Soruları ile sınıfta tartışma ortamı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":6},"A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"B.2.3. Spor  organizasyonlarının  gerçekleştirilmesinde  etkin görev alır.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"B.2.4.Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grub en iyi şekiltemsileder.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"B.2.5. Güncel spor olaylarını takip eder."]
["ŞUBAT","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da temel pas ve pas çeşitlerini biliyorum’: Hentbolda top tutma ve temel pas öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da paslaşıp top sürüyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MART","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da rakiplerimi adatıyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da kale atış yapıyorum’: Hentboldaki atış çeşitleri öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MART","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Hentbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da paslaşıyorum ve top sürüyorum’: Basketbolda temel duruşun tarifi yapılır ve pozisyon gösterilerek öğrencilerden taklit etmeleri istenir. .  Birkaç öğrenciyle birlikte, top tutma ve top atma hareketinde vücudun, ayakların ve ellerin pozisyonları gösterilerek, öğrencilerden topsuz olarak tekrar etmeleri istenir Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve yerden pas çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da şut atıyorum’:Potaya bakış, El bileği ve kol hareketi, ayakların duruşu, tam atış esnasındaki hafif yaylanma, topsuz olarak, tüm öğrencilere yaptırılır. Duvara karşı şut atma çalışması yaptırılır. Durarak atış, sıçrayarak atış, serbest atış örneklerle öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da turnike çatıyorum’: Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli geniş kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol el için turnike atış tekniği gösterilir. Potaya atışın öncelikle şut atar şekilde atılması böylelikle hem turnike hemde şut çalışması aynı anda yapılmış ve geliştirilmiş olur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","4.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","H ’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.8. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MAYIS","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da ribaunt’u ve perdeleme yapabiliyorum’: öğrencilere ayak hareketleri, ribaunt ve perdeleme ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MAYIS","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Basketbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MAYIS","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Voleybol’da Parmak ve Manşet Pas yapıyorum’: Voleybolda parmak pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Voleybol’da servis atıyorum’: Voleybolda servis atışı öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Voleybol’da Smaç ve Blok yapabiliyorum’: Voleybolda smaç ve blokla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilerek yaptırılır","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\""]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Voleybol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.5.Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler.",{"$nulls":4},"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H ‘2009-2010 yılı Beden eğitimi Dersinin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2009-2010 yılı beden eğitimi dersini genel olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunarlar. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1.Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını benimser. "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["NOT:Ders Planı; Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.12.2009 Tarih ve 339 Sayılı Ortaöğretim Beden Eğitimi Dersi ( 9, 10, 11 ve 12.Sınıflar) Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
["H Sınıf içi-okul içi etkinlik      Okul dışı etkinlik    Kişisel nitelikler    [!] Uyarı    C Ders içi ilişkilendirme   ` Diğer derslerle ilişkilendirme   4 Ölçme ve değerlendirme  "]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":"11. Sınıf Kazanım","index":10,"n_rows":16,"n_cols":10,"rows_kept":16,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,0,1,3],[1,4,1,9],[0,0,0,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["11. SINIF KAZANIMLAR TABLOSU"]
["A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ",null,null,null,"B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ"]
["1. GENEL  HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ  ","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. ÖZEL HAREKET  BİLGİ VE BECERİLERİ ","ETKİNLİK İPUÇLARI","1. KİŞİSEL GELİŞİM  VE SAĞLIKLI YAŞAM","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. SPOR BİLİNCİ VE ORGANİZASYONLARI ","ETKİNLİK İPUÇLARI","3. ATATÜRK VE ULUSAL VE RESMÎ BAYRAMLAR","ETKİNLİK İPUÇLARI"]
["A.1.1. Genel ısınma ve soğuma hareketlerini  alışkanlık hâline getirir.","Öğretim yılı başında planlama yapılarak her ders iki öğrenci genel ısınma ve soğuma hareketlerini yaptırmakla görevlendirilir. Görevli öğrenciler ders başında ve sonunda ısınma ve soğuma ilkelerine uygun hareketleri arkadaşlarına yaptırır. ","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","Hentbolda temel becerilerin daha iyi uygulanması için uygulama öncesi özel ısınma yapılması gerektiği öğrencilere anlatılır ve hangi kas gruplarının çalıştırılması gerektiği belirlenir. Daha sonra ikişer kişilik gruplar oluşturulur, her gruba hentbol topu verilerek beş dakika branşa özel ısınma yapmaları sağlanır.               ","B.1.1. Serbest zaman etkinliklerinin olumlu katkılarını değerlendirir.","Çevresinde serbest zaman etkinliklerine katılan kişilerle görüşerek, bu etkinliklerin okul ve iş yaşamında ne gibi yararları olduğu, verimi hangi yönde etkilediği hakkında bir yazı yazarak veya örnek bir uygulama hazırlayarak spor panosunda sergilemesi sağlanır.","B.2.1. \"Sporda erdemlilik\" kavramını benimser. ","Günlük gazete, dergi  ve görsel yayınlardan sporda yapılan olumsuz davranışlara gösterilen tepkileri  araştırır. Sporda olumlu davranışlar ile olumsuz davranışlar arasındaki farkları sınıf ortamında tartışmaları istenir. ","B.3.1. Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar.","Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önem araştırılarak bu konunun sınıfta tartışılması istenir. Konu ile ilgili bilgiler, spor panosunda sergilenir. Örneğin Atatürk'ün \"Spor, yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlak da bu işe yardım eder. Zekâ ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zekâ kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.\" sözü sınıfta tartışılır. Bu söz günümüzle ilişkilendirilerek buna örnek verilmesi istenir. "]
["A.1.2. Verilen  ritme uygun hareketi kompozisyonlarda sergiler. ","Basit bir ritim eşliğinde dört veya sekiz sayılı hareket tüm sınıfla yapılır. Daha sonra  dört kişilik gruplara ayrılarak aynı ritim ve hareketler farklı şekillerde  uygulanır. Bir sonraki aşamada kendi ritim, hareket ve kompozisyonlarını yapmaları istenir.","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.","Seçili spora uygun (örn: basketbol) kısa süreli oyun oynatılır. Oyun oynanırken kenarda duran bir grup öğrenciden kural hatalarını çıkarıp listelemeleri istenir. Grup değiştirilir ve belirlenen hataların mümkün olduğunca yapılmaması istenir. Aradaki farkla ilgili öğrencilerden dönüt alınır. Daha önceden hazırlanan seçili spora ait kurallarla karşılaştırılıp pekiştirme yapılır.","B.1.2. Sağlıklı yaşam için düzenli fiziksel etkinlik yapmayı yaşam biçimi hâline getirir.  ","Öğrencilerden zaman ve etkinliği kendilerinin belirlediği periyodik katılımlarda bulunmaları ve bunları not etmeleri istenir (Örneğin, haftada iki gün kendi belirlediği  bir mesafeyi yürümeleri). Sağlıklı yaşam için uygun fiziksel aktiviteler belirlenir. Belirlenen aktiviteler düzenli olarak yapılır.                                                       ","B.2.2. Sporun  toplum  üzerindeki  etkisini değerlendirir.","Öğrencilerin tarih boyunca insanların neden spor yaptığı, sporu hangi amaçla kullandığı konularında araştırma yapmaları sağlanır.Araştırma sonucunda elde edilen bilgiler ışığında öğretmenin de yönlendirmesi ile spor-politika,  spor-ekonomi, spor-kültür, spor-eğitim, spor-sağlık konuları üzerinde münazaralar düzenlenir.","B.3.2. Ulusal ve resmî bayramlarda yapılan okul içi ve okul dışı etkinlikler ve törenlerde etkin rol alır.","19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı  Haftasında  sergilemek üzere öğrencilerden   ''Kurtuluş Savaşı'' temalı ritim-müzik eşliğinde kısa süreli koreografiler hazırlamaları istenir. Çalışmalar değerlendirilerek  '' Gençlik  Haftası '' etkinlikleri içinde sergilemeleri sağlanır."]
["A.1.3. Fiziksel etkinlikler  yaparak  koordinasyonunu geliştirir.","1- Öğrenciler geniş kolda dizilir, kayma adımları ile yana hareket ederken düdükle sıçrayarak 360 derece dönerler. Öne hareket etmeye başlarlar, ikinci düdükle yine sıçrayarak 360 derece dönerler. Bu çalışma değişik yönlerde  devam eder.2- Okulda mevcut araçlarla (kasa, minder, jimnastik sırası, engel, huni, top vb.) bir beceri koordinasyon parkuru öğrencilerle birlikte hazırlanır.  Öğrencilerin parkuru önce yavaş sonra hızlı geçmesi istenir. ","A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir.","İlgili spor dalına özgü  hareket becerilerini içeren çalışma yaprakları dağıtılarak var olan becerilerinin bir üst seviyeye çıkarmaları beklenir.","B.1.3. Fiziksel uygunluğu geliştirmek için düzenli fiziksel etkinlik yapmayı alışkanlık hâline getirir.","Bireysel performansı ve uygunluğu (kondisyon) geliştirmek için yapılacak uygun fiziksel aktiviteleri öğretmen ve öğrenci  birlikte belirler. Belirlenen aktiviteler (yürüyüş, koşu, yüzme vb.) düzenli olarak yapılır.                                                       ","B.2.3. Spor  organizasyonlarının  gerçekleştirilmesinde  etkin görev alır.","Öğrencilere  okul içinde düzenlenecek turnuvalar hakkında bilgilendirme yapılır. Kendi aralarında görev dağılımı yapılarak organizasyonun gerçekleştirilmesinde etkin rol almaları sağlanır. Organizasyon sonucunda her öğrenciden aldıkları görevler ile ilgili rapor sunmaları istenir.","B.3.3. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için  düzenlenen törenlerde, bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil etmenin önemini kavrar.","Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor  Bayramı  kutlamaları çerçevesinde   düzenlenen  etkinliklerde, okulu temsil etmek amacıyla oluşturulan  grup çalışmalarında, grup disiplininin önemi  vurgulanır. Bu anlamda katkıları olan öğrenciler  okul idaresi ve  tüm öğretmenlerce  ödüllendirilir."]
["A.1.4. Oyun ve drama yoluyla kendini ifade yeteneklerini geliştirir. ","Öğrencilerin belirlediği konular üzerine bireysel veya grup halinde doğaçlama yapmaları istenir. Sergiledikleri drama örnekleri sınıfça değerlendirilerek, kimin nasıl bir yöntem uygulayarak kendini ifade ettiği değerlendirilir.Not:Doğaçlama yapılacak konular Örn: ''MAÇI KAZANDIK'', “MAÇI KAYBETTİK” vb. olabilir. ","A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.","Hentbolda top sürme ve sıçrayarak atış  teknikleri gösterilir. Alıştırmalardan sonra öğrenciden bu teknikleri kullanarak  bağlantılı bir şekilde kale atışı çalışmaları yapması istenir.  ","B.1.4. Sağlıklı beslenmeyi yaşam biçimi hâline getirir.","Öğrencilerden  sevdikleri hazır yiyecekleri bir kâğıda yazmaları sonra da  her birinin karşına en sevmedikleri bir başka yiyeceği  not etmeleri istenir. Ardından  sınıf genelinde en çok tercih edilen  hazır yiyecekler  ve en az tercih edilenler belirlenir. Öğretmen tarafından tercih edilen ve edilmeyen yiyeceklerin içerdikleri besin maddelerinin  insan sağlığına, büyüme ve gelişmeye, zihinsel ve fiziksel aktivitelere olumlu-olumsuz etkileri konusunda bir tartışma ortamı  yaratılır.","B.2.4. Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil  eder.","Sınıf içi, sınıflararası, okullararası yapılan spor organizasyonlarında değişik alanlarda görev almanın önemi üzerinde durularak sınıf içinde yapılacak stafet yarışmalarıyla her bireyin takım başarısına katkısı irdelenir.","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","Ulusal ve resmî bayram kutlamaları çerçevesinde yapılan etkinliklerin neler olduğu üzerine bir araştırma ile bayramın anlamına yakışır bir şekilde kutlanması için başka neler yapılacağı ile ilgili çalışma yapılması istenir. Çalışma örnekleri sınıf ortamında sergilenir. Okul çinde düzenlenen spor etkinliklerinin organizesinde de yer alır."]
["A.1.5. Oyun yoluyla stratejiler geliştirme becerisi edinir. ","Öğrenciler iki ya da daha fazla gruba ayrılarak 10-15  metre uzaklıkta bir mesafe belirlenir. Amaç bir kişi kalıncaya kadar belirlenen mesafede grup arkadaşlarını taşımaktır. Tek kural, taşınan kişi veya kişilerin vücutlarının herhangi bir parçasının yere temas etmemesidir.Taşıma işini ilk tamamlayan grup oyunu kazanacaktır.","A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.","1. Basketbolda uygulanan alan savunması ve adam adama savunmalara uygulamalı örnekler verilir ve öğrencilerden de yapmaları istenir.Değişik savunma becerileri sergilemeleri de istenir ve uygulamalı olarak derste yapılır.2. Basketbolda uygulanan hücum çeşitlerine ( adam adama, alan savunmasına karşı hücum ve hızlı hücum ) uygulamalı örnekler verilir ve öğrencilerden de yapmaları istenir. Değişik hücum becerileri sergilemeleri de istenir ve uygulamalı olarak derste yapılır.","B.1.5. Fiziksel gelişimi hakkında  bilgi almak için periyodik testlere katılır.","Öğretmen derse hazırlık aşamasında ders alanına  farklı motorik özellikleri ölçen istasyonlar kurar (dikey sıçrama, sürat koşusu, öne sıçrama, beceri vb.). Her istasyonun  başlama noktasına ise  dereceleri kaydetmek üzere elinde sınıf listesi bulunan öğrenciler görevlendirilir. İstasyonu geçen öğrenci bir sonraki  öğrenciyi kaydetmek üzere bekler. Daha önce kayıt tutan  öğrenci ise bir sonraki istasyona geçer. Öğrenciler sıra ile istasyonları geçer ve derecelerini kaydederler. Bu çalışma yıl içerisinde periyodik aralıklarla uygulanabilir. ","B.2.5. Güncel spor olaylarını  değerlendirir.","Öğrencilerden yakın zamanda gerçekleştirilen  sportif organizasyonlar hakkında araştırma yapmaları istenir. Buldukları görsel ve yazılı dokümanları sunum  şeklinde arkadaşları ile paylaşırlar. Bu tür spor  faaliyetlerinin olumlu ve olumsuz yönleri sınıf içinde tartışılarak değerlendirme yapılır.","B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. ","Öğretim yılı başında yapılan planlamada öğrenciler tarafından oluşturulan bir komisyon, beden eğitimi öğretmeni rehberliğinde okulda belirli gün ve haftalarda yapılacak etkinlikleri planlar; bu planlamada görevliler de belirlenerek uzun bir hazırlanma süresi verilir."]
[null,null,"A.2.6. Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili  güvenlik ilkelerini  uygular.","Seçilen spor branşına özgü etkinlikler yapılırken çevresi ve kendisi ile ilgili güvenlik önlemlerinin neler olması gerektiği konusunda öğrencilerle konuşulur. Öğrenciler, yapılacak etkinlikle ilgili hangi güvenlik önlemlerini almaları gerektiğini söylerler.Örneğin: Yüzmede havuz kuralları  ile ilgili alınan önlemler tartışılabilir (bone takmak, havuza girmeden duş almak, kaygan zeminde koşmamak vb.).","B. 1.6. Kişisel bakımını ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.  ","Kişisel bakımı ve temizliği ile ilgili ögelerden oluşan bir liste yaparak her yaptığı bakım ve temizliği bu listeye işlemesi, periyodik aralarla listelerin karşılaştırılmasıyla alışkanlığa doğru gidilmesinin sağlanması istenir.","B.2.6. Spor organizasyonları ve olimpiyat oyunları ile ilgili bilgilenmeyi önemser.","Sınıf iki ya da daha fazla gruba ayrılarak \"eşleştirme oyunu\" oynanır. \"Spor organizasyonları ve olimpiyat oyunları\" ile ilgili sorular küçük kartlara yazılmış ve gruplara eşit olarak dağıtılmıştır. Cevaplar ise toplu hâlde gruplardan uzak bir yerdedir. Oyun başlama işareti ile grup kendi arasında sorunun cevabına karar verir ve bir arkadaşlarını cevabı bulup getirmesi için cevaplara gönderir, oyunun bitiş düdüğüyle birlikte en çok doğru eşleştirmeyi yapan grup, oyunu kazanır. Verilen cevaplar sınıfça değerlendirilir, doğru cevaplar pekiştirilir. Bu etkinlik çeşitlendirilerek dersin başında ısınmaya yönelik uygulanabilir.","B.3.6. Atatürk dönemi  spor politikası hakkında çıkarımlarda bulunur.","Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önemi, o dönemde uygulanan spor politikalarına yansımasını ve alınan başarılı sonuçları araştırma konusu şeklinde bireysel veya grup performans görevi ya da proje şeklinde hazırlayarak arkadaşları ile paylaşması planlanır."]
[null,null,"A.2.7. Seçili spor  etkinliklerinde   kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler. "," Öğrenciler kazanma ve kaybetme durumlarında gösterdikleri kontrolsüz davranışların olumsuz etkilerini tartışırlar, bunlarla ilgili güncel spor olaylarından örnekler sunarlar.","B.1.7. Kendisine uygun fiziksel etkinlik hedefleri belirler. ","Öğretim yılı başında uygulanan fiziksel uygunluk testi sonunda öğrencilerin durumu belirlenir. Öğrencilerden durumlarına uygun hedefler belirlemeleri ve yıl boyunca gelişimlerini takip ederek kayıt altına almaları istenir. Sürecin sonunda hedeflerine ulaşıp ulaşmadıkları öğrenci ile birlikte değerlendirilir.","B.2.7. Ülkemizdeki ve dünyadaki spor politikalarını araştırır.","Bir gruba ülkemizde uygulanan spor politikaları,  diğer  gruba da dünyadaki spor politikaları  hakkında araştırma yaptırılır. Araştırma sonucunda elde edilen bilgiler spor panosunda sergilenir.","B.3.7. Belirli gün ve haftalarda Atatürk’ün, bu günlerin anlam ve önemini vurgulayan sözlerini açıklar.","Öğrencilerin, Atatürk'ün sözleri ile ilgili değişik çalışmalar (poster, drama vb.) yapmaları ve arkadaşları ile paylaşmaları istenir."]
[null,null,"A.2.8.  Seçili spor etkinliklerinde  bireysel  farklılıkları olan arkadaşları ile olumlu etkileşimlere girer. ","Öğretmen tarafından derse hazırlık aşamasında  farklı fiziksel özelliklere avantajlar sağlayan  yarış parkuru hazırlanır (örn: kısa boyluların kolaylıkla altından geçebileceği  bir engel, çok uzun boyluların kolaylıkla uzanabileceği yükseklikte bir hedef, çok kilolu bir öğrenciyi avantajlı duruma getirecek bir kaldıraç istasyonu ya da çok zayıf bir öğrencinin geçebileceği kadar dar bir tünel ya da çember vb.). Ardından sınıf  iki gruba ayrılır ve  parkurda stafet  yarışı yaparlar. Böylece farklı fiziksel yeterliliklere sahip bireylerin birlikte hareket edebileceklerini öğrenirler.  ",{"$nulls":4},"B.3.8. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.","Gençlik Marşı, Atatürk Marşı vb. marşlar eşliğinde okul içi ve okul dışı törenlerde verilen komutları bağlantılı olarak uygulamaları sağlanır."]
[null,null,"A.2.9 .  Seçili spor etkinliklerinde karşılaştığı problemlere çözümler  üretir. ","Öğrenciler eşleştirilerek  her birine badminton raketi ve top verilir. Karşılıklı olarak  aşırtma (yüksek vuruş) çalışması istenir. Bir süre sonra çalışma durdurulup topların istenilen şekilde  hedefe ulaşıp ulaşmadığı (hız ve yükseklik) sorulur. Topun neden yeteri kadar hızlı olmadığı ve hedefe ulaşmadığı üzerine yorum yapmaları istenir. Topun hedefe ulaşması için önerilen çözümler denenerek en doğruyu bulmaları sağlanır. Etkinliğin sonunda doğru teknik gösterilir ve buna yönelik çalışma yapılır."]
[null,null,"A.2.10. Seçili spor dalına özgü yöresel müzikler, danslar ve geleneksel oyunlar ile ilgili etkinliklere katılarak ulusal kültür değerlerini tanır. ","Sınıf içinde gruplar oluşturarak her gruptan bir yörenin halk dansları, folklorik özellikleri , kültürel değerleri ile ilgili çalışmalar yapmaları istenir. Yapılan çalışmalar yıl içerisinde birlikte uygulanır."]
[null,null,"A.2.11.  Seçili spor  etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.","Sportif yarışma ve organizasyonlarda görev alan kişilerin görevleri ile ilgili bilgi verilir. Medyada yer alan organizasyonlar ile ilgili araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu örnekler üzerinden tartışma yapılır. Ders içinde oluşturulacak organizasyonlarda öğrencilere farklı görevler verilerek, uygun tutum ve davranışları sergilemeleri istenir."]
[null,null,"A.2.12.  Seçili spor etkinliklerinde  kendine güven duygusunu geliştirir.","Dersin başında öğrencilere doğru mekik çekme  tekniği verilir. Süreç içerisinde yaptıkları dereceleri kaydetmeleri istenerek gelişimlerini izlemeleri sağlanır.                                                                                                                                                                                              "]
[null,null,"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde araçları amacına uygun ve doğru kullanır.","Derslerde öğrenciler gruplara ayrılarak kullanılacak malzemelerin bakımı, taşınması, korunması konusunda  sorumluluklar  verilir. Dersin sonunda gruplar birbirlerini kontrol ederler. "]

{"sheet":"12.sınıf","index":11,"n_rows":213,"n_cols":12,"rows_kept":213,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[124,8,128,8],[10,11,14,11],[37,11,42,11],[13,9,17,9],[18,9,22,9],[23,9,27,9],[28,11,35,11],[119,3,123,3],[137,2,141,2],[90,4,93,4],[95,5,98,5],[99,3,103,3],[114,3,118,3],[109,2,113,2],[99,4,103,4],[82,5,85,5],[90,5,93,5],[44,3,44,11],[86,0,86,11],[71,2,75,2],[81,0,85,0],[76,0,80,0],[89,3,93,3],[46,0,50,0],[47,11,51,11],[44,0,44,2],[56,1,60,1],[66,0,70,0],[71,0,75,0],[71,1,75,1],[61,0,65,0],[46,1,50,1],[46,2,50,2],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[195,0,199,0],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[190,0,194,0],[190,1,194,1],[190,2,194,2],[94,0,98,0],[94,1,98,1],[94,2,98,2],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[180,2,184,2],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[175,2,179,2],[180,1,184,1],[205,9,205,10],[195,3,199,3],[190,7,194,7],[175,10,199,10],[201,0,201,11],[180,7,182,7],[183,7,184,7],[200,0,200,11],[28,0,32,0],[18,0,22,0],[18,1,22,1],[38,7,42,7],[39,5,42,5],[38,3,42,3],[29,5,32,5],[1,3,1,11],[4,11,8,11],[3,10,42,10],[11,4,12,4],[8,3,12,3],[3,8,7,8],[38,9,42,9],[39,4,42,4],[33,3,37,3],[34,4,37,4],[1,0,1,2],[3,2,7,2],[3,1,7,1],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[3,0,7,0],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[23,0,27,0],[0,0,0,11],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[13,0,17,0],[13,8,17,8],[8,9,12,9],[18,7,22,7],[19,4,22,4],[19,5,22,5],[13,2,17,2],[81,1,85,1],[87,0,87,2],[13,1,17,1],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[18,2,22,2],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[56,2,60,2],[56,0,60,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[51,1,55,1],[51,0,55,0],[99,2,103,2],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[81,2,85,2],[51,2,55,2],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[132,0,136,0],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[132,1,136,1],[130,0,130,2],[132,2,136,2],[119,2,123,2],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[185,7,189,7],[157,3,161,3],[114,7,118,7],[181,4,184,4],[180,3,184,3],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[181,5,184,5],[173,3,173,11],[176,5,179,5],[180,9,184,9],[185,3,189,3],[186,4,189,4],[186,5,189,5],[185,9,189,9],[175,1,179,1],[172,0,172,11],[175,7,179,7],[175,8,179,8],[175,9,179,9],[175,3,179,3],[176,4,179,4],[173,0,173,2],[175,0,179,0],[152,3,156,3],[138,4,141,4],[138,5,141,5],[167,2,171,2],[152,5,156,5],[148,4,151,4],[137,8,141,8],[163,5,166,5],[133,5,136,5],[158,5,161,5],[143,5,146,5],[148,5,151,5],[154,6,155,6],[157,7,161,7],[162,7,166,7],[158,4,161,4],[157,9,161,9],[152,9,156,9],[152,8,156,8],[152,6,153,6],[157,8,161,8],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[152,1,156,1],[152,2,156,2],[207,9,207,10],[137,3,141,3],[152,4,156,4],[162,9,166,9],[207,0,207,3],[142,7,146,7],[147,7,151,7],[142,2,146,2],[142,0,146,0],[162,0,166,0],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[142,1,146,1],[205,0,206,3],[157,0,161,0],[147,0,151,0],[152,0,156,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[147,3,151,3],[72,5,75,5],[142,3,146,3],[143,4,146,4],[81,3,85,3],[133,4,136,4],[105,4,108,4],[110,4,113,4],[110,5,113,5],[132,3,136,3],[82,4,85,4],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[28,3,32,3],[29,4,32,4],[94,3,98,3],[87,3,87,11],[120,4,123,4],[115,4,118,4],[105,5,108,5],[77,5,80,5],[206,9,206,10],[185,0,189,0],[195,7,199,7],[185,8,189,8],[190,8,194,8],[190,9,194,9],[195,8,199,8],[190,3,194,3],[191,4,194,4],[191,5,194,5],[3,7,7,7],[8,4,10,4],[23,3,27,3],[24,4,27,4],[24,5,27,5],[13,3,17,3],[23,7,27,7],[13,7,15,7],[16,7,17,7],[13,4,15,4],[16,4,17,4],[18,3,22,3],[62,5,65,5],[62,4,65,4],[51,3,55,3],[43,0,43,11],[52,5,55,5],[56,3,60,3],[57,4,60,4],[18,8,22,8],[38,8,42,8],[46,3,50,3],[47,4,50,4],[66,3,70,3],[67,4,70,4],[3,9,7,9],[8,8,12,8],[94,9,98,9],[129,0,129,11],[71,3,75,3],[72,4,75,4],[76,3,80,3],[77,4,80,4],[3,3,7,3],[8,7,12,7],[212,0,212,11],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[157,11,164,11],[166,11,171,11],[176,11,180,11],[162,3,166,3],[180,0,184,0],[163,4,166,4],[195,9,199,9],[34,5,37,5],[33,7,37,7],[133,11,137,11],[71,11,78,11],[80,11,85,11],[90,11,94,11],[120,5,123,5],[115,5,118,5],[46,10,85,10],[81,8,85,8],[109,7,113,7],[109,8,113,8],[33,8,37,8],[197,11,199,11],[33,9,37,9],[139,11,143,11],[145,11,155,11],[180,8,184,8],[99,7,103,7],[99,8,103,8],[23,8,27,8],[114,11,121,11],[71,9,75,9],[104,9,108,9],[104,8,108,8],[28,9,32,9],[119,9,123,9],[114,8,118,8],[16,11,26,11],[109,9,113,9],[94,8,98,8],[96,11,100,11],[104,7,108,7],[28,8,32,8],[28,7,32,7],[53,11,57,11],[59,11,69,11],[61,3,65,3],[123,11,128,11],[67,5,70,5],[109,3,113,3],[124,3,128,3],[99,5,103,5],[104,3,108,3],[95,4,98,4],[71,7,75,7],[124,9,128,9],[89,9,93,9],[187,11,191,11],[182,11,185,11],[52,4,55,4],[125,4,128,4],[125,5,128,5],[102,11,112,11],[99,9,103,9],[89,10,128,10],[94,7,98,7],[61,8,65,8],[46,7,50,7],[46,8,50,8],[193,11,195,11],[76,7,80,7],[76,8,80,8],[76,9,80,9],[81,7,85,7],[81,9,85,9],[89,7,93,7],[61,9,65,9],[114,9,118,9],[119,8,123,8],[47,5,50,5],[61,7,65,7],[66,7,70,7],[66,8,70,8],[51,7,55,7],[57,5,60,5],[56,7,60,7],[130,3,130,11],[132,10,171,10],[132,9,136,9],[46,9,50,9],[147,9,151,9],[51,9,55,9],[51,8,55,8],[56,9,60,9],[56,8,60,8],[66,9,70,9],[142,8,146,8],[142,9,146,9],[203,0,203,11],[71,8,75,8],[132,7,136,7],[152,7,156,7],[89,8,93,8],[137,7,141,7],[119,7,123,7],[132,8,136,8],[124,7,128,7],[167,9,171,9],[167,3,171,3],[168,4,171,4],[168,5,171,5],[167,7,171,7],[167,8,171,8],[162,8,166,8],[147,8,151,8],[137,9,141,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H ‘Atatürk ve Spor’: Atatürk’ün spor hakkında söylediği sözler, okunur, araştırılır, sınıfın panosuna asılır.  Okulun yakınında bulunan spor alanları tanıtılır ve spor branşlar hakkında genel bilgi verilir. Beden eğitimi dersinde kullanılacak ders kıyafetleri, soyunma odalarının kullanımı ile ilgili açıklamalarda bulunulur; sonraki derslerde nasıl hazır olmaları gerektiği söylenir. ","Sunuş yolu, buluş yolu, katılımla öğretim, tartışma yaklaşımı","1 . Kitaplar, Ansiklopediler ve CD ler. ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. Olimpizm felsefesini kavrar. "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["EYLÜL","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Beden Eğitimi Dersinin Kurallarını Uyguluyorum’: Öğrencilere Yıl boyunca Beden Eğitimi Dersinde kullanılan kavramlar açıklanır, Giyinme odalarının kullanımı, Beden Eğitimi Dersinde nasıl sıra olunacağı, geniş kolda, derin kolda sıralanmaları, öğretmenin nasıl bekleneceği, Başkanın ve Malzeme Koruyucularının görevleri,genel ısınmanın nasıl yapılacağı vb. kurallar öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.3.Oyun ve drama yoluyla kendini ifade yeteneklerini geliştirir.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.1.Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2. Sağlıklı yaşam için çevresindekileri  düzenli fiziksel etkinlik yapmaya teşvik eder."]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Hep Birlikte Hareket Ediyoruz’: Öğrenciler grup oluşturulur ve dizilmeleri ve sıralanmaları hep birlikte yapmaya çalışırlar. Ardından Çalışma grupları oluşturulur ve öğrencilerin Bu gruplar üzerindeki kontrolleri gözlenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, huni vb"]
[{"$nulls":5},"Ritmik Haretketler","A.1.3.Oyun ve drama yoluyla kendini ifade yeteneklerini geliştirir."]
[{"$nulls":5},"Oyun ve Drama","A.2.11.Seçili spor etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Yaşam Boyu Egzersiz","B.1.2. Sağlıklı yaşam için çevresindekileri  düzenli fiziksel etkinlik yapmaya teşvik eder.","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\"",null,null,null,"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":5},"Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir."]
["EKİM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ’Futbol’da pas ve top kontrol yapıyorum’: Futbolda paslaşmadaki genel kurallar; pası ver boşluğa kaç ve top kontrol çeşitleri (Ayak içi, Diz ve Göğüs ) öğrencilere gösterilerek yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  CD, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.7.Seçili spor  etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler"]
["EKİM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Futbol’da rakiplerimi aldatıyorum’: Futbol top sürme ve aldatma hareketleri öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["EKİM","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Futbol’da duran ve hareketli toplara vuruyorum’: Futbol da duran ve hareketli toplarla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilir ve yaptırılır. Etkili bir vuruş için Topa yaklaşmanın önem üzerinde durulur. 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı kutlama törenine öğrencilerin katılımları sağlanır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
["KASIM","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H ‘Futbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Alan Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.7.Seçili spor etkinliklerinde kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["KASIM","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H  ‘Daha iyi nasıl koşabilirim?’: Kısa, orta, uzun mesafe koşuları hakkında bilgi verilir, Alçaktan ve yüksekten çıkışlar gösterilir, Yat-kalk yarışması, Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önem hakkında bilgi verilir. 10 Kasım’da Atatürk’ü anma koşusu yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, futbol topu, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.6.Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili  güvenlik ilkelerini  uygular."]
["ARALIK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Bayrağı taşıyorum’: Bayrak koşuları hakkında bilgi verilir, stafet yarışması, yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, stafet  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Engellerden atlıyorum’: Öğrencilere engelli koşular hakkında bilgi verilir. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve öğrencilerin karşılarına dikilmiş olan engeller arasından çeşitli duruş ve şekillerde koşarak koşu çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  engel vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Yarışıyoruz’: Öğrenciler ders alanında geniş kolda birerli sıra olurlar. Daha sonra öğrenciler iki gruba bölünür ve değişik şekillerde (sıçrayarak, geriye doğru, tek ayak, bayrak yarışı vb.) Karşılıklı koşu yarışı yaptırılır. Eleme usulü yarışma yaptırılır.Dereceye giren Öğrenciler Not ile ödüllendirilir. Puanlı Atletizm Takımının alt yapısı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ARALIK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Üç adım atlıyorum’: Üç adım atlama çalışması hakkında bilgi verilir Ardından Sıcrama tahtasına yaklaşım hakkında bilgi verilir.Üç adım atlama çalışması yapılır, ( SAĞ ADIM Kullanan Öğrenciler içini SAĞ-SAĞ-SOL olarak öğretilir. SOL ADIM Kullanan Öğrenciler için ise SOL-SOL-SAĞ olarak öğretilir.)daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["ARALIK","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Uzun Atlıyorum’:  Durarak uzun atlama çalışması yapılır. Ardından Sıçrama tahtasına yaklaşım çalışması ve bunu öğrenmenin sebebi öğretilir.Daha uzun sıçramak için hareketin başlangıcında, havada ve düşerken kol, bacak, vücut pozisyonu ve sıçrama açısına dikkat edilerek sınıfça tekrar edilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni, Hakem Bayrağı, Düdük vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Öne ve Geriye takla atıyorum’: Öne ve geriye takla teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["OCAK","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: planör, kartal, küçük köprü, büyük köprü, mum, dizüstü, cephe vb. duruşlarının teknikleri öğrencilere anlatılır, daha sonrada öğrencilere örneklerle gösterilir ve yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["OCAK","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Temel cimnastik duruşlarını gösteriyorum’: Öğrencilerden, Öne düz veya açık bacak yuvarlanma, geriye düz veya açık bacak yuvarlanma, el veya el-baş dengesini ve temel cimnastik duruşlarından bazılarını kullanarak kompozisyon oluşturmaları istenir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri,  huni,  minder  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["ŞUBAT","3.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Spor Felsefesi ve Olimpizm’: Öğrencilere, olimpiyatlarda hangi spor dallarının olduğu sorulur? Olimpiyatların ülke tanıtımındaki yararlarının neler olduğu? Olimpiyat oyunları kitle iletişim araçları ile daha iyi nasıl takip edilir? Soruları ile sınıfta tartışma ortamı oluşturulur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":6},"A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"B.2.2. Spor  organizasyonlarının  gerçekleştirilmesinde  etkin görev alır.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"B.2.3.Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grub en iyi şekiltemsileder.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"B.2.5. Güncel spor olaylarını takip eder."]
["ŞUBAT","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da temel pas ve pas çeşitlerini biliyorum’: Hentbolda top tutma ve temel pas öğrencilere gösterilir ve etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da paslaşıp top sürüyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MART","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da rakiplerimi adatıyorum’: Hentboldaki top sürme, paslaşma ve aldatma hareketi öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MART","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Hentbol’da kale atış yapıyorum’: Hentboldaki atış çeşitleri öğrencilere gösterilerek, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MART","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Hentbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, hentbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","5.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da paslaşıyorum ve top sürüyorum’: Basketbolda temel duruşun tarifi yapılır ve pozisyon gösterilerek öğrencilerden taklit etmeleri istenir. .  Birkaç öğrenciyle birlikte, top tutma ve top atma hareketinde vücudun, ayakların ve ellerin pozisyonları gösterilerek, öğrencilerden topsuz olarak tekrar etmeleri istenir Öğrencilere, dairede, göğüs pas ve yerden pas çalışması yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da şut atıyorum’:Potaya bakış, El bileği ve kol hareketi, ayakların duruşu, tam atış esnasındaki hafif yaylanma, topsuz olarak, tüm öğrencilere yaptırılır. Duvara karşı şut atma çalışması yaptırılır. Durarak atış, sıçrayarak atış, serbest atış örneklerle öğrencilere gösterilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da turnike çatıyorum’: Öğrencilerin üç sayı çizgisi üzerinde birerli geniş kolda sıralanmaları sağlandıktan sonra sağ ve sol el için turnike atış tekniği gösterilir. Potaya atışın öncelikle şut atar şekilde atılması böylelikle hem turnike hemde şut çalışması aynı anda yapılmış ve geliştirilmiş olur.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["NİSAN","4.HAFTA","2 Saat","B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","H ’23 Nisan Kutlu Olsun’: Öğrenciler, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hakkında resim, şiir, yazı vs. hazırlarlar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Kitap, CD,  vb."]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlerde etkin rol alır. "]
[]
[{"$nulls":6},"B.3.8. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.",{"$nulls":4}," [!]"]
["MAYIS","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Basketbol’da ribaunt’u ve perdeleme yapabiliyorum’: öğrencilere ayak hareketleri, ribaunt ve perdeleme ile ilgili bilgiler verilir, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb.",null,"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["MAYIS","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Basketbol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımların Antrenörlük ve İdareciliklerini Öğrencilerin yapmaları sağlanır.Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar. Müsabakayı bir öğrenciye yönettirilir.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, basketbol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["MAYIS","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Voleybol’da Parmak ve Manşet Pas yapıyorum’: Voleybolda parmak pas öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12.Sınıf"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI","ALT ÖĞRENME ALANI","ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","4.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Voleybol’da servis atıyorum’: Voleybolda servis atışı öğrencilere anlatılarak, etkinliklerle öğrencilere yaptırılır.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb.","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin Beden Eğitimi Dersinde spor kıyafeti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","1.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H  ‘Voleybol’da Smaç ve Blok yapabiliyorum’: Voleybolda smaç ve blokla ilgili etkinlikler öğrencilere gösterilerek yaptırılır","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},4]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir."]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir.","\"ÖĞRENCİLERİN FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME\""]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","2.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H “Ölçme ve değerlendirme” Önceden hazırlanmış beceri testleri öğrencilere uygulanır. Beceri testinden sonra öğrencilerin yapmış olduğu hatalar belirtilir. ",null,"Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.",{"$nulls":4},"`"]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4},"B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlere değer vererek katılır. "]
[{"$nulls":6},"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini  geliştirir."]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","H ‘Voleybol’da Hücum ve Savunma’: Müsabaka formatında öğrenciler, iki takıma ayrılırlar. Takımlardan birisi hücum oyunlarını yaparken diğer takım savunma oyunlarını yapar.","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri, voleybol topu,  huni vb."]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Bireysel Sporlar ve Mücadele Sporları","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular."]
[{"$nulls":6},"A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":6},"A.2.5.Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini sergiler.",{"$nulls":4},"Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[{"$nulls":6},"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde, araçları amacına uygun ve doğru kullanır."]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat","A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ         B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ","Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Serbest Hareketler","A.1.1.Genel ısınma ve soğuma hareketlerini alışkanlık hâline getirir","H ‘2009-2010 yılı Beden eğitimi Dersinin Değerlendirilmesi’: Öğrencilere 2009-2010 yılı beden eğitimi dersini genel olarak değerlendirmeleri istenir. Dersin konularına, işlenişine, vs. çeşitli öneri ve çözümler sunarlar. ","Yaparak yaşayarak, anlatım, gösteri","Spor giysileri"]
[{"$nulls":4},"Özel Genel Hareket Bilgi ve Becerileri","Ritmik Haretketler","A.2.1.Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4}," [!]"]
[{"$nulls":4},"Kişisel Gelişim ve Sağlıklı Yaşam","Temel Sağlık Bilgisi","B.1.6.Kişisel bakım ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.",{"$nulls":4},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
[{"$nulls":4},"Spor Bilinci ve Organizasyonları","Spor Etiği ve Olimpizm","B.2.1. Olimpizm felsefesini kavrar.  "]
[{"$nulls":4},"Atatürk ve Ulusal ve Resmi Bayramlar","Atatürk ve Spor","B.3.1.Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar."]
["NOT:Ders Planı; Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.12.2009 Tarih ve 339 Sayılı Ortaöğretim Beden Eğitimi Dersi ( 9, 10, 11 ve 12.Sınıflar) Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
["H Sınıf içi-okul içi etkinlik      Okul dışı etkinlik    Kişisel nitelikler    [!] Uyarı    C Ders içi ilişkilendirme   ` Diğer derslerle ilişkilendirme   4 Ölçme ve değerlendirme  "]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":"12. Sınıf Kazanım","index":12,"n_rows":16,"n_cols":10,"rows_kept":16,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,0,1,3],[1,4,1,9],[0,0,0,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["12. SINIF KAZANIMLAR TABLOSU"]
["A. HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ",null,null,null,"B. SPOR  KÜLTÜRÜ  VE  ULUSAL BİLİNÇ"]
["1. GENEL  HAREKET BİLGİ VE BECERİLERİ  ","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. ÖZEL HAREKET  BİLGİ VE BECERİLERİ ","ETKİNLİK İPUÇLARI","1. KİŞİSEL GELİŞİM  VE SAĞLIKLI YAŞAM","ETKİNLİK İPUÇLARI","2. SPOR BİLİNCİ VE ORGANİZASYONLARI ","ETKİNLİK İPUÇLARI","3. ATATÜRK VE ULUSAL VE RESMÎ BAYRAMLAR","ETKİNLİK İPUÇLARI"]
["A.1.1. Genel ısınma ve soğuma hareketlerini  alışkanlık hâline getirir.","Öğretim yılı başında planlama yapılarak her ders iki öğrenci genel ısınma ve soğuma hareketlerini yaptırmakla görevlendirilir. Görevli öğrenciler ders başında ve sonunda ısınma ve soğuma ilkelerine uygun hareketleri arkadaşlarına yaptırır. ","A.2.1. Seçili spor dalına  özgü  ısınma hareketlerini alışkanlık hâline getirir.","Hentbolda temel becerilerin daha iyi uygulanması için uygulama öncesi özel ısınma yapılması gerektiği öğrencilere anlatılır ve hangi kas gruplarının çalıştırılması gerektiği belirlenir. Daha sonra ikişer kişilik gruplar oluşturulur, her gruba hentbol topu verilerek beş dakika branşa özel ısınma yapmaları sağlanır.               ","B.1.1. Kendisi için uygun olan serbest zaman etkinliklerine değer vererek katılır.","Çevresinde serbest zaman etkinliklerine katılan kişilerle görüşerek, bu etkinliklerin okul ve iş yaşamında ne gibi yararları olduğu, verimi hangi yönde etkilediği hakkında bir yazı yazarak veya örnek bir uygulama hazırlayarak spor panosunda sergilemesi sağlanır.","B.2.1. Olimpizm felsefesini kavrar. ","Öğrencilere olimpizm felsefesinin temelini oluşturan ögeleri içeren  sorular sorularak  bir  söyleşi ortamı yaratılır.Örneğin: Sporla evrensel barış, milletler arası kardeşlik, silahsız yarış ve centilmenlik  nasıl sağlanır? \nAlınan cevaplar değerlendirilerek öğretmenin de katkılarıyla olimpizm felsefesinin temel ögeleri konusunda  bilgilenmeleri sağlanır.","B.3.1. Atatürk’ün spora ve sporcuya verdiği önemi kavrar.","Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önem araştırılarak bu konunun sınıfta tartışılması istenir. Konu ile ilgili bilgiler, spor panosunda sergilenir. Örneğin Atatürk'ün \"Spor, yalnız beden kabiliyetinin bir üstünlüğü sayılmaz. İdrak ve ahlak da bu işe yardım eder. Zekâ ve kavrayışı kısa olan kuvvetliler, zekâ kavrayışı yerinde olan daha az kuvvetlilerle başa çıkamazlar. Ben sporcunun zeki, çevik ve aynı zamanda ahlâklısını severim.\" sözü sınıfta tartışılır. Bu söz günümüzle ilişkilendirilerek buna örnek verilmesi istenir. "]
["A.1.2. Fiziksel etkinlikler  yaparak  koordinasyonunu geliştirir.","Basit bir ritim eşliğinde dört veya sekiz sayılı hareket tüm sınıfla yapılır. Daha sonra  dört kişilik gruplara ayrılarak aynı ritim ve hareketler farklı şekillerde  uygulanır. Bir sonraki aşamada kendi ritim, hareket ve kompozisyonlarını yapmaları istenir.","A.2.2. Seçili  spor dalına özgü kuralları  uygular.","Seçili spora uygun (örn: basketbol) kısa süreli oyun oynatılır. Oyun oynanırken kenarda duran bir grup öğrenciden kural hatalarını çıkarıp listelemeleri istenir. Grup değiştirilir ve belirlenen hataların mümkün olduğunca yapılmaması istenir. Aradaki farkla ilgili öğrencilerden dönüt alınır. Daha önceden hazırlanan seçili spora ait kurallarla karşılaştırılıp pekiştirme yapılır.","B.1.2. Sağlıklı yaşam için çevresindekileri  düzenli fiziksel etkinlik yapmaya teşvik eder.","Öğrencilerden zaman ve etkinliği kendilerinin belirlediği periyodik katılımlarda bulunmaları ve bunları not etmeleri istenir (Örneğin, haftada iki gün kendi belirlediği  bir mesafeyi yürümeleri). Sağlıklı yaşam için uygun fiziksel aktiviteler belirlenir. Belirlenen aktiviteler düzenli olarak yapılır.                                                       ","B.2.2. Spor organizasyonlarının gerçekleştirilmesinde etkin görev alır.","Öğrencilerin tarih boyunca insanların neden spor yaptığı, sporu hangi amaçla kullandığı konularında araştırma yapmaları sağlanır.Araştırma sonucunda elde edilen bilgiler ışığında öğretmenin de yönlendirmesi ile spor-politika,  spor-ekonomi, spor-kültür, spor-eğitim, spor-sağlık konuları üzerinde münazaralar düzenlenir.","B.3.2. Ulusal ve resmî bayramlarda yapılan okul içi ve okul dışı  etkinlikler ve törenlerde etkin rol alır.","19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı  Haftasında  sergilemek üzere öğrencilerden   ''Kurtuluş Savaşı'' temalı ritim-müzik eşliğinde kısa süreli koreografiler hazırlamaları istenir. Çalışmalar değerlendirilerek  '' Gençlik  Haftası '' etkinlikleri içinde sergilemeleri sağlanır."]
["A.1.3. Oyun ve drama yoluyla kendini ifade yeteneklerini geliştirir.","Öğrenciler gruplara ayrılır. Oyun ya da drama için tema (spor branşı, spor insanı, fair play vb.) verilir. Her grubun kendi kurallarını ve etkinliğini belirleyerek çalışmalarını sergilemesi sağlanır.","A.2.3. Seçili  spor dalına özgü hareket becerilerini  geliştirir.","İlgili spor dalına özgü  hareket becerilerini içeren çalışma yaprakları dağıtılarak var olan becerilerinin bir üst seviyeye çıkarmaları beklenir.","B.1.3. Fiziksel uygunluğu geliştirmek için, çevresindekileri düzenli fiziksel etkinlik yapmaya özendirir.","Bireysel performansı ve uygunluğu (kondisyon) geliştirmek için yapılacak uygun fiziksel aktiviteleri öğretmen ve öğrenci  birlikte belirler. Belirlenen aktiviteler (yürüyüş, koşu, yüzme vb.) düzenli olarak yapılır.                                                       ","B.2.3. Spor organizasyonlarına katılarak bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil  eder.","Öğrencilere  okul içinde düzenlenecek turnuvalar hakkında bilgilendirme yapılır. Kendi aralarında görev dağılımı yapılarak organizasyonun gerçekleştirilmesinde etkin rol almaları sağlanır. Organizasyon sonucunda her öğrenciden aldıkları görevler ile ilgili rapor sunmaları istenir.","B.3.3. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için  düzenlenen törenlerde, bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil etmenin önemini kavrar.","Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor  Bayramı  kutlamaları çerçevesinde   düzenlenen  etkinliklerde, okulu temsil etmek amacıyla oluşturulan  grup çalışmalarında, grup disiplininin önemi  vurgulanır. Bu anlamda katkıları olan öğrenciler  okul idaresi ve  tüm öğretmenlerce  ödüllendirilir."]
["A.1.4. Oyun  yoluyla stratejiler geliştirme becerisi edinir. ","Öğrenciler iki ya da daha fazla gruba ayrılarak 10-15  metre uzaklıkta bir mesafe belirlenir. Amaç bir kişi kalıncaya kadar belirlenen mesafede grup arkadaşlarını taşımaktır. Tek kural, taşınan kişi veya kişilerin vücutlarının herhangi bir parçasının yere temas etmemesidir.Taşıma işini ilk tamamlayan grup oyunu kazanacaktır.","A.2.4. Seçili spor dalına özgü kompleks hareket becerilerini geliştirir. ","Hentbolda top sürme ve sıçrayarak atış  teknikleri gösterilir. Alıştırmalardan sonra öğrenciden bu teknikleri kullanarak  bağlantılı bir şekilde kale atışı çalışmaları yapması istenir.  ","B.1.4. Sağlıklı beslenmeyi yaşam biçimi hâline getirir. ","Öğrencilerden  sevdikleri hazır yiyecekleri bir kâğıda yazmaları sonra da  her birinin karşına en sevmedikleri bir başka yiyeceği  not etmeleri istenir. Ardından  sınıf genelinde en çok tercih edilen  hazır yiyecekler  ve en az tercih edilenler belirlenir. Öğretmen tarafından tercih edilen ve edilmeyen yiyeceklerin içerdikleri besin maddelerinin  insan sağlığına, büyüme ve gelişmeye, zihinsel ve fiziksel aktivitelere olumlu-olumsuz etkileri konusunda bir tartışma ortamı  yaratılır.","B.2.4. Güncel spor olaylarını  değerlendirir.","Sınıf içi, sınıflararası, okullararası yapılan spor organizasyonlarında değişik alanlarda görev almanın önemi üzerinde durularak sınıf içinde yapılacak stafet yarışmalarıyla her bireyin takım başarısına katkısı irdelenir.","B.3.4. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen spor etkinliklerine değer vererek katılır.","Ulusal ve resmî bayram kutlamaları çerçevesinde yapılan etkinliklerin neler olduğu üzerine bir araştırma ile bayramın anlamına yakışır bir şekilde kutlanması için başka neler yapılacağı ile ilgili çalışma yapılması istenir. Çalışma örnekleri sınıf ortamında sergilenir. Okul çinde düzenlenen spor etkinliklerinin organizesinde de yer alır."]
[null,null,"A.2.5. Seçili spor dalına özgü  savunma ve hücum becerilerini, değişen durumlara uygular.  ","Öğrencilere hentbolda  savunma  oyuncularının yerleri ve özellikleri açıklanır. Öğrencilerden bunları dikkate alarak savunma oyuncularını geçip gol atmanın birden fazla yolunu bulmaları istenir. Her grup, sahanın değişik yerlerine dağılarak çalışmaya başlar. Her grubun hücum önerilerini kendilerinin bulması ve bu önerileri aralarında tartışmaları istenir. Bulunan hücum yöntemlerinin denenmesi ve deneme sonucuna göre çözümlerin tekrar gözden geçirilmesi ve hücum önerilerinin sınıfça tartışılması sağlanır.","B.1.5. Fiziksel gelişimi hakkında  bilgi almak için periyodik testlere katılır.","Öğretmen derse hazırlık aşamasında ders alanına  farklı motorik özellikleri ölçen istasyonlar kurar (dikey sıçrama, sürat koşusu, öne sıçrama, beceri vb.). Her istasyonun  başlama noktasına ise  dereceleri kaydetmek üzere elinde sınıf listesi bulunan öğrenciler görevlendirilir. İstasyonu geçen öğrenci bir sonraki  öğrenciyi kaydetmek üzere bekler. Daha önce kayıt tutan  öğrenci ise bir sonraki istasyona geçer. Öğrenciler sıra ile istasyonları geçer ve derecelerini kaydederler. Bu çalışma yıl içerisinde periyodik aralıklarla uygulanabilir. ","B.2.5. Spor organizasyonları ve olimpiyat oyunlarının toplumlar arası etkileşimdeki rolünü değerlendirir. ","Öğrencilerden araştırma grupları oluşturularak, sporun  toplumsal, ekonomik, kültürel alanda  etkileri üzerine  bilgi toplamaları istenir. Araştırma sonuçları sınıf ortamında bir araya getirilerek öğretmen  rehberliğinde  tartışmaya sunulur.","B.3.5. Belirli gün ve haftalarla ilgili düzenlenen etkinlik ve törenlerde etkin rol alır. ","Öğrencilerden belirli gün ve haftalardan kendi seçecekleri bir gün ile ilgili hazırlık yapmaları istenir. Bu hazırlık sonunda kendi organizasyonlarını yapmaları ve gerçekleştirmeleri istenir."]
[null,null,"A.2.6. Seçili spor dalına özgü etkinliklerde kendisi ve çevresi ile ilgili  güvenlik ilkelerini  uygular.","Seçilen spor branşına özgü etkinlikler yapılırken çevresi ve kendisi ile ilgili güvenlik önlemlerinin neler olması gerektiği konusunda öğrencilerle konuşulur. Öğrenciler, yapılacak etkinlikle ilgili hangi güvenlik önlemlerini almaları gerektiğini söylerler.Örneğin: Yüzmede havuz kuralları  ile ilgili alınan önlemler tartışılabilir (bone takmak, havuza girmeden duş almak, kaygan zeminde koşmamak vb.).","B. 1.6. Kişisel bakımını ve temizliğini yapmayı alışkanlık hâline getirir.  ","Kişisel bakımı ve temizliği ile ilgili ögelerden oluşan bir liste yaparak her yaptığı bakım ve temizliği bu listeye işlemesi, periyodik aralarla listelerin karşılaştırılmasıyla alışkanlığa doğru gidilmesinin sağlanması istenir.","B.2.6. Ülkemizdeki ve dünyadaki spor politikalarını değerlendirir.","Öğrencilerden Atatürk dönemindeki spor politikalarını araştırarak sınıfta değerlendirmeleri istenir. ","B.3.6. Atatürk dönemi spor politikası hakkında  çıkarımlarda bulunur.","Atatürk'ün spora ve sporcuya verdiği önemi, o dönemde uygulanan spor politikalarına yansımasını ve alınan başarılı sonuçları araştırma konusu şeklinde bireysel veya grup performans görevi ya da proje şeklinde hazırlayarak arkadaşları ile paylaşması planlanır."]
[null,null,"A.2.7. Seçili spor  etkinliklerinde   kontrollü davranış ve adil oyun ilkeleri sergiler. "," Öğrenciler kazanma ve kaybetme durumlarında gösterdikleri kontrolsüz davranışların olumsuz etkilerini tartışırlar, bunlarla ilgili güncel spor olaylarından örnekler sunarlar.","B.1.7. Kendisine uygun fiziksel etkinlik  hedefleri belirler.","Öğretim yılı başında uygulanan fiziksel uygunluk testi sonunda öğrencilerin durumu belirlenir. Öğrencilerden durumlarına uygun hedefler belirlemeleri ve yıl boyunca gelişimlerini takip ederek kayıt altına almaları istenir. Sürecin sonunda hedeflerine ulaşıp ulaşmadıkları öğrenci ile birlikte değerlendirilir.",null,null,"B.3.7. Belirli gün ve haftalarda Atatürk’ün, bu günlerin anlam ve önemini vurgulayan sözlerini açıklar.","Öğrencilerin, Atatürk'ün sözleri ile ilgili değişik çalışmalar (poster, drama vb.) yapmaları ve arkadaşları ile paylaşmaları istenir."]
[null,null,"A.2.8.  Seçili spor  etkinliklerinde  bireysel  farklılıkları  olan arkadaşları ile olumlu etkileşimlere girer. ","Öğretmen tarafından derse hazırlık aşamasında  farklı fiziksel özelliklere avantajlar sağlayan  yarış parkuru hazırlanır (örn: kısa boyluların kolaylıkla altından geçebileceği  bir engel, çok uzun boyluların kolaylıkla uzanabileceği yükseklikte bir hedef, çok kilolu bir öğrenciyi avantajlı duruma getirecek bir kaldıraç istasyonu ya da çok zayıf bir öğrencinin geçebileceği kadar dar bir tünel ya da çember vb.). Ardından sınıf  iki gruba ayrılır ve  parkurda stafet  yarışı yaparlar. Böylece farklı fiziksel yeterliliklere sahip bireylerin birlikte hareket edebileceklerini öğrenirler.  ","B.1.8. Sportif etkinliklerde kullanacağı ürünleri seçerken bilinçli hareket eder.","Sağlığı koruyucu ürünlerle, sportif etkinliklerde kullanılacak ürünlerin neler olabileceği üzerine yapılan çalışmaların panoda sergilenmesi sağlanır. Kazanımın verileceği haftadan bir süre önce grup ya da bireysel performans görevi istenir.",null,null,"B.3.8. Tören ve kutlamalarda verilen komutları uygular.","Gençlik Marşı, Atatürk Marşı vb. marşlar eşliğinde okul içi ve okul dışı törenlerde verilen komutları bağlantılı olarak uygulamaları sağlanır."]
[null,null,"A.2.9. Seçili spor  etkinliklerinde  karşılaşılabilecek problemler için önlemler alır.","Seçili spor etkinliği uygulamalarında olası problemleri uygulama sırasında yaratarak öğrenciden çözüm üretmesi, önlem alması istenir.Örn: Futbol ve hentbolda eksik oyuncu ile oynamak, basketbolda dış şut yüzdesi fazla bir takıma karşı oynamak, voleybolda pasörün arka alanda kalması gibi durumlar yaratılarak öğrenciden kendine has önlemlerini ortaya koyması beklenir. Öğrenciden önlem alması o anda \nistenebileceği gibi hazırlık yapmasını sağlamak amacıyla önceden de bildirilebilir."]
[null,null,"A.2.10. Seçili spor dalına özgü  müzikler, danslar ve geleneksel oyunlar ile ilgili etkinliklere katılarak evrensel kültür değerlerini tanır.","Öğrencilerden sınır komşumuz olan ülkelerin  dans, müzik ve kültür ürünlerinin bizimkine  benzeyen ve  farklılıklar gösteren  yanları hakkında araştırma yapmaları istenir. Araştırma  sonuçları  görsel  ve yazılı dokümanlarla sunulur. "]
[null,null,"A.2.11. Seçili spor  etkinliklerine katılarak rekabet ve iş birliğine uygun  tutum ve davranışlar sergiler.","Sportif yarışma ve organizasyonlarda görev alan kişilerin görevleri ile ilgili bilgi verilir. Medyada yer alan organizasyonlar ile ilgili araştırma yapmaları istenir. Daha sonra bu örnekler üzerinden tartışma yapılır. Ders içinde oluşturulacak organizasyonlarda öğrencilere farklı görevler verilerek, uygun tutum ve davranışları sergilemeleri istenir."]
[null,null,"A.2.12.  Seçili spor etkinliklerinde  kendine güven duygusunu geliştirir.","Dersin başında öğrencilere doğru mekik çekme  tekniği verilir. Süreç içerisinde yaptıkları dereceleri kaydetmeleri istenerek gelişimlerini izlemeleri sağlanır.                                                                                                                                                                                              "]
[null,null,"A.2.13. Seçili spor etkinliklerinde araçları amacına uygun ve doğru kullanır.","Derslerde öğrenciler gruplara ayrılarak kullanılacak malzemelerin bakımı, taşınması, korunması konusunda  sorumluluklar  verilir. Dersin sonunda gruplar birbirlerini kontrol ederler. "]

{"sheet":"Konuşma","index":13,"n_rows":33,"n_cols":2,"rows_kept":33,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,1]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİ İŞLENİRKEN ÖĞRENCİLERİN DİKKAT ETMESİ GEREKEN KURALLAR"]
[1,"Öğrencileri aşağıya indir, Soyunma odalarını, Toplanma alanların göster."]
[2]
[3,"Sınıfı boy sırasına sok"]
[4,"Gelecek Haftadan itibaren Bütün öğrenciler Beden eğitimi kıyafetlerini kesinlikle giyecektir."]
[5,"Spor kıyafetlerimizi Spor odalarında giyineceğiz."]
[6,"Spor odasından erken çıkmak kesinlikle yok özellikle kız öğrenciler için."]
[7,"Spor Başkanları bütün öğrenciler içeri girince kapıyı kapatacak ve bir daha açmayacak."]
[8,"Beden Eğitimi dersine inerken Sınıfta kesinlikle hiçbir eşyanızı bırakmayacaksınız eğer çalınırsa sorumluluk yok."]
[9,"Spor odalarımızda çöp tenekesi var kesinlikle onları kullanacağız. Yerlere çöp atılmayacak."]
[10,"Beden Eğitimi dersi 1-2 saat ise İçtimadan Direk sırayı bozmadan Spor odasına gidip giyineceğiz."]
[11,"Beden Eğitimi dersi 3-4 ise okul kıyafetlerini giyindikten sonra eve gidebiliriz sınıfa çıkmak kesinlikle yasak."]
[12,"Spor Kolu Aidatı 2,00 YTL. Dir."]
[13,"Ders bittiğinde başkan sınıfı sıraya sokacak spor odasının kapısını açacak ve içeri herkesi soktuktan sonra giyinecek."]
[14,"Herkes giyindikten sonra soracak herkesin eşyası tamam mı? Tamamsa eğer enson başkan çıkacak şekilde boşalt."]
[15,"Spor koluna sadece Beden Eğitimi dersi Başkanı ve Başkan yardımcısı seçilecek."]
[16,"Sizden önce spor odasında unutulmuş eşya varsa Beden Eğitimi öğretmenine verilecek."]
[17,"Evden gelirken ve eve giderken kesinlikle eşofman giyilmeyecek."]
[18,"Beden Eğitimi dersi işlenirken kesinlikle okuluniçine ön bahçesine veya okul dışına kesinlikle çıkılmayacaktır."]
[19,"Kız öğrencilerin kıyafeti bol dökümlü ve sıfır yaka olacaktır."]
[20,"Bütün Öğrencilerimiz Okul Spor Kolunun Spor Malzemelerinden Sınırsız bir şekilde faydalanabilirler."]
[21,"Beden Eğitimi Öğretmenlerinden aldığınız malzemeleri yine Beden Eğitimi Öğretmenlerine vereceksiniz."]
[22,"Geldikleri okullarda Lisanslı olarak spor yapan öğrecilerimiz varsa spor başkanına isim doğutarihi ve branşlarını yazdırsın."]
[23,"Ders saati içinde yanında cep telefonu olan öğrenci yakalarsam cep telefonunu alırım ve idareye veririm."]
[24,"Kıyafetten dolayı alınan her eksi puan alacaklardır."]
[25,"Ben gelmeden bütün öğrenciler kıyafetlerini giymiş ve sırada hazır bir şekilde öğretmeni bekleyeceklerdir."]
[26,"Devamlı bir rahatsızlığı ve tedavi gören öğrencimiz varmı ?"]
[27,"Beden eğitimi ve Okul için istekleri olan öğrencilerimiz başkan nezaretinde bizden isteklerini söyleyebilirler."]
[28]
[29]
[30]
[]
[null,"Beden Eğitimi Öğretmeni"]

{"sheet":"Düzen Alıştırması","index":14,"n_rows":46,"n_cols":5,"rows_kept":46,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[43,0,43,1],[43,3,44,3],[43,4,44,4],[44,0,45,1],[45,3,48,3],[45,4,48,4],[37,0,37,1],[38,0,38,1],[39,0,42,1],[40,3,40,4],[41,3,42,3],[41,4,42,4],[33,0,34,0],[33,1,34,1],[34,3,34,4],[35,0,36,0],[35,1,36,1],[36,3,36,4],[31,0,32,0],[31,1,32,1],[31,3,31,4],[32,3,32,4],[27,0,27,1],[27,3,27,4],[28,3,28,4],[29,3,30,4],[30,0,30,1],[24,3,24,4],[25,0,25,1],[25,3,25,4],[26,0,26,1],[26,3,26,4],[16,0,18,0],[16,1,18,1],[16,3,18,4],[19,0,21,0],[19,1,21,1],[19,3,19,4],[20,3,22,4],[22,0,24,0],[22,1,24,1],[23,3,23,4],[13,3,13,4],[14,0,14,1],[14,3,14,4],[15,0,15,1],[15,3,15,4],[4,3,4,4],[5,3,6,4],[6,0,6,1],[7,0,8,1],[7,3,7,4],[8,3,10,4],[9,0,9,1],[10,0,13,1],[11,3,11,4],[12,3,12,4],[0,0,0,1],[0,3,0,4],[1,3,3,4],[2,0,2,1]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["KOMUTLAR",null,null,"DİRSEK TEMAS ARALIĞI HİZAYA GELME"]
["BİLDİRİM KOMUTU","YAPTIRIM KOMUTU",null,"Geniş kolda iken kendi sol elimizi dirsekten kırarak sol leğen kemiğinin üstüne koyarak,sağ elimiz ise sağımızdaki öğrenciye sadece temas edecek şekilde kalacak"]
["ÖRNEK"]
["SAĞA","DÖN"]
["SOLA","DÖN",null,"ARALIK ALMA"]
["GERİYE","DÖN",null,"Öndeki öğrencinin ensesinden ve ayak hizasından bakılır."]
["RAHAT"]
["Sağ el yumruk, sol el onu tutar,Sağ ayak sabit ,sol ayak sola açılır.",null,null,"DERİN KOLDA TEK KOL ARALIK HİZA ALMA"]
[null,null,null,"Öndeki öğrencinin sağ omuzuna bizim sağ elimizin parmak ucu değecek kadar yaklaşacak ve uzaklaşacağız. Yerimizi aldıktan sonra üçe kadar sayıp hazır ola geçeceğiz."]
["HAZIR OL"]
["Ellerimiz vucudumuzun yanlarına eşofman dikiş çizgisinin üstüne konur ,Sağ ayak sabit ,sol ayak sağ ayağın yanına getirilir.Gözler karşıya bakar."]
[null,null,null,"MESAFE ALMA"]
[null,null,null,"Ayakla alınan aralığa mesafe denir."]
[null,null,null,"SAYI SAYMA"]
["DÖNÜŞLER",null,null,"Sayı sayma komutu rahatta verilir."]
["DURARAK DÖNÜŞLER",null,null,"GENİŞ KOLDA SAYI SAYMA"]
["SOLA DÖNÜŞ","Sol ayağın ayak topuğu yerde sağ ayağın ayak ucunu kullunarak sola 90derece döneriz.",null,"Hazır ola geçilir, Başını kendi soluna çevir, yanındaki öğrenciye senin söyleyeceğin sayıyı söyle ve tekrar rahat pozisyonuna geç."]
[]
[]
["SAĞA DÖNÜŞ","Sağ ayağın ayak topuğu yerde sol ayağın ayak ucunu kullunarak sağa 90 derece döneriz.",null,"DERİN KOLDA SAYI SAYMA"]
[null,null,null,"Hazır ola geçilir, Başını kendi soluna çevir, arkandaki öğrenciye senin söyleyeceğin sayıyı söyle ve tekrar rahat pozisyonuna geç."]
[]
["GERİYE DÖNÜŞ","Sol ayağın ayak topuğu yerde sağ ayağın ayak ucunu kullunarak sola 180 derece döneriz."]
[null,null,null,"YÜRÜYÜŞ VE KOŞULAR"]
[null,null,null,"Kıta dur."]
["SIRALANMA VE DİZİLİŞLER",null,null,"Yerinde say marş."]
["Sıralanma ve Çözülmeler",null,null,"Adi adım marş."]
["Geniş Kolda Sıralanma ( Yanyana sıralanma )",null,null,"1 Adım ileri marş."]
["Geniş kolda 2'şer olma","Sağ adım ,sol adım al öne doğru.",null,"Ayak değiştirme"]
["Geniş kolda 1'er olma","Sol adım ,sağ adım al geriye doğru.",null,"Sol ayak atılır, sağ ayak sol ayağın topuğuna doğru getirilir sol ayak tekrar atılır."]
["Derin Kolda Sıralanma ( Arka arkaya duruş )"]
["Derin kolda 2'şer olma","Sol adım ,sağ adım al önündekinin yanına doğru.",null,"UYGUN ADIM MARŞ"]
[null,null,null,"KIZ ÖĞRENCİLER İÇİN"]
["Derin kolda 4'şer olma","Sol adım ,sağ adım al önündekinin yanına doğru iki kişi aynı anda.",null,"Ayak bilekleri gergin ayak ucu sonra ayak topuğu basar."]
[null,null,null,"ERKEK ÖĞRENCİLER İÇİN"]
["Derin kolda 1'şer olma","Sağ adım ,sol adım al önündekinin arkasına doğru.",null,"Uygun adım marş ayak tabanı yyere basarak yürünür."]
[null,null,null,"HAREKETLİ DÖNÜŞLER"]
["HİZA ALMA",null,null,"SOLA DÖNÜŞ","Sol ayak ,sağ ayak 1-2- sayıda"]
["GENİŞ KOLDA HİZAYA BAKMA",null,null,"SAĞA DÖNÜŞ","Sağ ayak ,sol ayak 1-2- sayıda"]
["Geniş kolda Yanyana Duruştan hizaya bakma rahatta bakılır.Sağ baştan alınır.Sağ baştaki karşıya bakar Diğer öğrenciler ona bakar ayak ucundan ve omuz dan hizaya bakılır.",null,null,"GERİYE DÖNÜŞ","Sol ayak ,sağ ayak 1-2-3-4 sayıda"]
[null,null,null,"ÇARK DÖNÜŞLER"]
[null,null,null,"SOLA ÇARK","Sol baştaki öğrenci sabit diğer öğrenciler onun etrafında döner ."]
[]
["DERİN KOLDA HİZAYA BAKMA",null,null,"SAĞA ÇARK","Sol baştaki öğrenci sabit diğer öğrenciler onun etrafında döner ."]
["Öndeki öğrencinin ensesinden ve ayak hizasından bakılır."]
[null,null,null,"GERİYE ÇARK","Komutun verildiği yere gelen öğrenciler o noktadan kendi sollarından olak kaydıyla geriye doğru yürürler."]

{"sheet":"Görevler","index":15,"n_rows":76,"n_cols":2,"rows_kept":76,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[30,1,31,1],[24,0,26,0],[20,1,21,1],[46,1,47,1],[2,0,3,0],[4,0,5,0],[24,1,26,1],[18,0,19,0],[20,0,21,0],[14,0,16,0],[6,0,9,0],[60,1,62,1],[60,0,62,0],[57,0,59,0],[49,1,51,1],[49,0,51,0],[53,1,54,1],[57,1,59,1],[63,1,65,1],[66,1,68,1],[69,1,70,1],[69,0,70,0],[66,0,68,0],[63,0,65,0],[0,0,0,1],[39,1,42,1],[43,1,45,1],[14,1,16,1],[4,1,5,1],[6,1,9,1],[18,1,19,1],[2,1,3,1],[43,0,45,0],[39,0,42,0]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["SPOR KULÜBÜ İLE İLGİLİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR"]
[null,"BAŞKAN :"]
[1,"Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeninin Olmadığı Yere Tek Sorumludur. Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeninin Sahip Olduğu Hak Ve Sorumluluklara Sahiptir. Sınıfın Tek Hakimidir. Yarı Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeninidir."]
[]
[2,"Beden Eğitimi Ve Spor  Derslerinde Öğretmene Muhatap Tek Kişidir. Sınıfın Disiplininden, Düzenine Kadar , Yoklamasının Yapılmasından Ders Sonuna Kadar Sınıf Mevcudunun Muhafazasına Kadar Tek Sorumludur. "]
[]
[3,"Spor Kulübü Başkanı Teneffüs Bittikten Sonra 5 Dakika İçinde Sınıfı Aşağıda Belirlenen Yerde Sıraya Sokacaktır. Öğrenciler Öğretmeni Sırada Bekleyeceklerdir. Dersin Bitimine 10 Dakika Kalada Aynı Yerde Sınıfı Toplayacak Ve Ders Öğretmenini Çağıracak Ve Ders Öğretmeni Paydos Verdikten Sonra Sınıfın Başında Tek Sıra Halinde Sınıfa Kadar Götürecek Ve Nöbetçilere Teslim Ettikleri Malzameleri Aldıktan Sonra Hemen Giyinecekler Ve En Kısa Sürüde Diğer Derse Hazırlanacaklardır."]
[]
[]
[]
[4,"Kesinlikle Eve Eşofmanla Gitmek Yasaktır. Evden Eşofmanla Okula Gelmek Yasaktır. Yakalanan Öğrencinin Dönem Notu Karneye 1 Olarak Geçirilecektir."]
[5,"Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeninin En Büyük Yardımcısı, Gözü Ve Kulağıdır."]
[6,"Beden Eğitimi Ve Spor İle İlgili Akla Gelen Gelmeyen Öğrencilerle İlgili Her Şeyden Sınıf Spor Kulübü Başkanı Sorumludur."]
[7,"Beden Eğitimi Dersinde Doğabilecek Her Türlü Menfi Ve Müspet Olayın, Beden Eğitimi Öğretmenine Hesabını Verecek Tek Kişidir."]
[8,"Kısacası Spor Kulübü Başkanı Aktif, Dinamik, Zeki, Akıllı, Uyanık Olmalı Otoritesini Sınıf Üzerinde Kurabilmelidir. Doğabilecek Ufak Tefek Olaylarda Aklını Ve Zekasını Kullanarak Hiç Kimseye Yansıtmaksızın Olayı Bertaraf Edebilmeli Ama Bunu Yaparken Olayın Kötü Sonuçlara Da Varacağını Düşünerek Konunun Kendini Aşan Noktaları İyi Tespit Ederek Konuyu Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmenine Vakit Geçirmeden Aksettirmelidir."]
[]
[]
[null,"BAŞKAN YARDIMCISI :"]
[1,"Sınıflardan Seçilen Malzeme Koruyucularının Hepsi Başkanın Olmadığı Zamanlarda Onun Yerine Başkanlık Görevine Otomatik Olarak Geçecekler, Yukarıda Yazılı Olduğu Gibi Başkanın Sahip Olduğu Tüm Görev Ve Sorumluluklara Sahip Olacaklardır."]
[]
[2,"Başkan Olmadığı Zaman Sınıftaki Malzeme Koruyuculardan Hangisinin Başkanlık Yapacağına Gelince Malzeme Koruyucular İlk Seçilirken Malzeme Koruyucu 1, Malzeme Koruyucu 2 Olarak Seçildiği İçin Başkan Yokken Bu Şekilde Hareket Edilecektir. "]
[]
[null,"MALZEME KORUYUCULAR :"]
[1,"Başkanın Olmadığı Zamanlarda Üstte Belirtildiği Gibi Başkanlık Görevini Üstlenmek."]
[2,"Öncelikle Kendi Sınıflarından Sorumlu Olmak Üzere Okulumuzun Her Türlü Spor İle İlgili Olsun Olmasın Her Türlü Malzemesinin Korunması Saklanılması, Çaldırılmaması Gibi Olaylardan Sorumludur. Bunları Yaparken Beden Eğitimi Ve Spor Öğretmeninden Güç, Spor Kulübü Başkanından Emir Ve Direktif Alır. Okulumuzun Malzemelerini Bütün Öğrenciler Korumak Ve Kollamakla Yükümlüdürler."]
[]
[]
[null,"NOT:"]
[null,"Okulumuzun Belli Başlı Spor Kulübü İle İlgili Malzemeleri Şunlardır;"]
[null,"Spor Odasında Bulunan Malzemeler"]
[null,"Toplar, Eşofmanlar, Formalar, Spor Odasının Demir Başları  ( Bando Malzemeleri, Masa. Sandalye, Top Şişirme Aleti, Vb..) Okul Dahilinde Bulunan Voleybol, Futbol Ve Basketbol Direkleri Ve Sahaları, Bunlardan Başka Akla Gelmeyen Spor Kulübü İle İlgili Malzemeler."]
[]
[null,"BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSLERİNDE VE OKUL GENELİNDE UYULMASI GEREKEN KURALLAR"]
[1,"Spor Çantasının İçinde Bulunması Gereken Malzemeler Aşağıdaki Gibi Olacaktır;"]
[null,"             Eşofman Üstü"]
[null,"             Eşofman Altı"]
[null,"             Spor Çorabı"]
[null,"             Tişört"]
[null,"             Spor Ayakkabısı, Spor Çantası İçinde Bulunacak Malzemelerdir."]
[2,"Beden Eğitimi Ve Spor Derslerine Gelinirken, Spor Kıyafetleri Ayrı Bir Çantada ( Veya Naylon Torbada Olur ) Okul Kıyafetlerinden Tamamen Bağımsız Olarak Getirilecek, Beden Eğitimi Kıyafetleri Kesinlikle Okul Kıyafetlerinin Altına Giyilmeyecektir. Spor Çorabı Ve Eşofmanın Altına Giyeceğin Atlet, Tişört Yada Forma Okul Gömleğinizin Altına Giyilmeyecektir. Bu Malzemelerde Yukarıda Bahsedilen Çantanın İçine Konulacak, Spor Ayakkabısı Da Takım Elbisesinin Altına Giyilmeyecek."]
[]
[]
[]
[3," Beden Eğitimi Dersine Erkek Öğrenciler Sınıfta Giyinerek Gelecekler, Kız Öğrenciler İse Malzeme Odasında Giyineceklerdir Kızlar Spor Kıyafetlerini Kız Spor Odasında Giyineceklerdir. Ders Başlamadan Anahtarı Beden Eğitimi Öğretmeninden Kızların Başkanı Alacak Ve Hemen Giyinilecek Ve Hemen Aşağıya İnilecek Anahtar Tekrar Beden Eğitimi Öğretmenine Verilecektir."]
[]
[]
[4," Öğrenciler Beden Eğitimi Dersine Çıkarken Kolye, Künye, Saat, Bilezik, Küpe, Kot Pantolon, Bandana, Şapka Takmayacaklardır. Bunların Okul İçinde Takılması Da Suçtur."]
[]
[5,"Bütün Öğrenciler Teneffüs Dahil Hiçbir Öğrenci Okulun Ön Bölgesine Geçmeyeceklerdir. Sadace Oyun Alanında Oynayacaklardır."]
[6,"Bütün Öğrenciler Genel Durum Ve Hava Şartları Nasıl Olursa Olsun Spor Malzemelerini Getirmekle Yükümlüdürler Eğer Buna Uyulmaz İse Yukarıda Belirtildiği Gibi Eşofmanlarınızı Getirmediğiniz İçin Bir Eksi Alırsınız . Sadece Spor Kulübü Başkanı Havalar Kötü Olduğu Zaman Beden Eğitimi Öğretmenine Dersi Dışarıda Yapıp Yapmayacağımızı Soracaktır. Başkan Dışında Kimse Bu Konu Da Öğretmenden Bilgi Almak İçin Gelmeyecektir"]
[]
[]
[null,"Bu Malzemelerden Biri Ve Bir Kaçı Okul Kıyafetlerinizin İçinde Ve Çanta Harici Okul Kıyafetlerinizin İçinde Okula Getirirseniz Sözlü Notunuz 1 ( Bir ) Olarak Karneye Geçecektir."]
[null,"Bu Kıyafetler Çantada Getirildiği Halde Eksik Getirilecek Olursa İsminiz Alınır Ve Yanına Bir Eksi Konur Bu Eksi Koyma İşlemi 3 ( Üç ) Defa Tekrarlanırsa Sözlü Notunuz 1 ( Bir ) Olarak Karneye Geçer."]
[]
[null,"SINIF NÖBETÇİLERİ:"]
[1,"Dersimizde Sınıfta 2 ( İki ) Nöbetçi Eşofmanlarıyla Bulunacaktır. "]
[2,"Nöbetçiler  Arkadaşlarının Kendilerine Teslim Ettiği Malzemeleri Görerek Alacaklar Ve Yazacaklardır. Korumakla Ve Sağ Salim Ders Bitiminde  Herkes Sınıfa Girdiğinde Teslim Etmekle Sorumludurlar Nöbetçiye Teslim Edilmeyen Malzemeden Nöbetçi Mesul Değildir. Nöbetçiler Kendilerine Teslim Edilen Çok  Kıymetli Malzemeyi Teslim almayacaktır."]
[]
[]
[3,"Fakat Yinede Nöbetçiler Sınıfa Teneffüste Dahil Olmak Üzere Kimseyi Sınıfa Almadan  Gözlerini Dört Açarak Malzemeleri Koruyacaktır. Ders Esnasında Kesinlikle Kimse Sınıfa Alınmayacaktır. Benim Gönderdiğimi Söylese Bile Sınıfa Kimse Alınmayacaktır. Sınıfa Sadece Ders Bitimine 10 Dakika Kala Alınacak Ve Sınıfa Sınıf Başkanının Gözetiminde Topluca Girilecektir."]
[]
[]
[4,"Ders Bittiğinde Bütün Öğrenciler Topluca Sınıfa Çıkacak Ve Tek Sıra Halinde Nöbetçiden Teslim Ettikleri Malzemeleri Alacaklardır. Nöbetçiler Kendilerine Teslim Edilmek Üzere Çok Kıymetli Şeyleri Almayacaklardır. Öğrencilerde Bunları Vermek İçin Öğrencileri Zorlamayacak Ve Bir Daha Okula Böyle Şeyler Getirilmeyecek."]
[]
[]
[5,"Nöbeti Başkan, Malzeme Koruyucular Ve Kız Öğrenciler Hariç Herkes Tutacaktır. Nöbet Sırasının Takibinden Spor Kulübü Başkanı Sorumludur. Herkes Kendisine Bildirilen Tarihte Nöbet Tutacaktır  Nöbet Kaydırma Söz Konusu Değildir. Ancak Nöbet Tutması Gereken Öğrenci Nöbete Gelemez İse Bundan Sonraki Nöbetçiyi Başkan Hemen Görevlendirecek."]
[]
[]
[6,"Nöbetçi Öğrenciler,  Öğrencilerden  Teslim Edilen Malzemeleri Aldıktan Sonra Sınıfı Havalandıracak Ve Sınıfın Genel Bir Temizliğini Yapacaklardır. Tahtayı Silecek, Sınıftaki Kaba Kağıtları Toplayacak."]
[]
[7,"Nöbetçi Öğrenciler Her Ne Sebep Olursa Olsun Sınıftan Kesinlikle  Ayrılmayacaklardır. Ayrıldığı Takdirde Olacaklardan Kendisi Sorumlu Tutulacaktır."]
[]
[]
[null,"FERDUN GÖRGÜLÜ"]
[null,"SPOR Kulübü BAŞKANI"]

{"sheet":"9 Plan","index":16,"n_rows":49,"n_cols":14,"rows_kept":49,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,13],[1,0,1,2],[1,3,2,3],[1,4,2,4],[1,5,2,5],[1,6,2,6],[1,7,2,7],[1,8,2,8],[1,9,2,9],[1,10,2,10],[1,11,2,11],[1,12,2,12],[1,13,2,13],[3,0,5,0],[6,0,9,0],[10,0,13,0],[14,0,18,0],[19,0,21,0],[24,13,25,13],[24,6,25,6],[24,7,25,7],[24,8,25,8],[24,9,25,9],[37,0,41,0],[24,10,25,10],[24,11,25,11],[24,12,25,12],[24,0,24,2],[24,3,25,3],[24,4,25,4],[24,5,25,5],[48,4,48,5],[48,11,48,12],[23,0,23,13],[42,0,44,0],[46,11,46,12],[47,1,47,5],[47,11,47,12],[26,0,28,0],[29,0,32,0],[33,0,36,0]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"Konunun amacı","Atatürk ilke ve inkılapları","Beden eğitimi ve spor bilgisi","Düzen alıştırmaları","Serbest jimnastik","Aletli jimnastik","Voleybol","Futbol","Basketbol","Hentbol","Düşünceler"]
["Ay","Hafta","Saat"]
["EYLÜL",2,1,"Ders düzeni ile ilgili temel bilgileri kavratmak","Atatürkün spor hakkındaki görüşleri","Ders hk. Bilgi vermek"]
[null,3,1,"İyi davranış alışkanlığı edinebilme","Atatürkün ilke ve inkılapları sayılması","Spor kıyafetlerini iyi koruma","Rahat hazırol sayma sıra olma","Bacakları açma ve germe"]
[null,4,1,"Ritm ve müzik eşliğinde hareket yapabilme",null,"Okul spor alanı ve ders araçları hakkında bilgi","Sıralama,dizilme, yürüyüş,duruş"]
["EKİM",1,1,"B.Eğt. Ve sporun sağlığa yararlarını kavrayarak boş zamanlarını spor yaparak değerlendirme",null,null,"Derin ve geniş kolda 1.2. Ve 4. Duruşlar","Kolları açma ve germe"]
[null,2,1,"İş birliği içinde çalışabilme ve birlikte davranabilme",null,null,"Sağa ve sola çarklar duruş ve oturuşlar"]
[null,3,1,"Değerlendirme",{"$nulls":9},"Düzen araştma"]
[null,4,1,"Milli bayramlar ve kurtuluş günlerinin anlam ve önemini kavrayabilime","ATATÜRK VE CUMHÜRİYET","İlk yardım hakkında bilgiler","Uygun adım yürüme","Oturur pozisyonda öne esneme",null,"Voleybolda duruş,vuruş"]
["KASIM",1,1,"Kendine güven duyma ve yerinde çabuk karar verebilme",{"$nulls":5},"Parmak pas"]
[null,2,1,"Demokratik hayatın getirdiği tavır ve alışkanlıklar edinme","ATATÜRK HAFTASI",null,"Tempolu yürüyüşler","Sırt üstü yatar göz yanda dizi kar.çek.",null,"Manşet pas"]
[null,3,1,"Dostça oynama. Yarışmayı kazananı takdir etme kaybetmeyi kabullenme",null,"B. eğitimi dersinden sonra hastalıklardan korunma","Değişik tempolu yürümler","Çömelik durumda bacakları esnetme",null,"Servis atma"]
[null,4,1,"Değerlendirme",{"$nulls":9},"Voleybol ünitesi"]
["ARALIK",1,1,"Spor araç ve tesisleri hakkında bilgi sahibi olmak ve bunları kullanabilmek",null,"Sporda temizliğin önemi","Çarklar sağa ve sola dönme","Bacak gövde ve kolları germe",null,null,null,"Basketbolda temel duruş"]
[null,2,1,"Görev ve sorumlulukları alma lidere uyma ve liderlik yapabilme",null,"Sporla ilgili sözlerin açıklaması",null,"Ayakta duruş göz yanda gövdeyi esn",null,null,null,"Pas çalışması"]
[null,3,1,"İyi duruş alışkanlığı edinebilme",null,null,"Geniş kol sıra olma",{"$nulls":4},"Top sürme"]
[null,4,1,"Tabiatı sevme temiz hava ve güneşten faydalanma","27 ARALIK KIR KOŞUSU",null,"Yürürken kilit 4'lü 6'lı sıra olma","Ayakta gövdeye rotasyon yapma",null,null,null,"Turnike ve şut geçitleri"]
[null,5,1,"Konu kaynakları iyi kullanma ve koruyabilme",null,null,"Yürürken yön değiştirme","Kol ve bacaklar esnetme",null,null,null,"Hücum setleri"]
["OCAK",1,1,"İş birliği içinde çalışma ve birlikte karar verebilme",null,null,"Yürürken tempo değiştirme",{"$nulls":4},"Oyun uygulama"]
[null,2,1,"Değerlendirme",{"$nulls":9},"Basketbol ünit."]
[null,3,1,"Kendine güven duyma ve yerinde çabuk karar verebilme",null,"Sporla ilgili sözlerin açıklaması",null,"Serbest hareketler",null,null,"Futbol maçı","Maç yapma"]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"Konunun amacı","Atatürk ilke ve inkılapları","Beden eğitimi ve spor bilgisi","Düzen alıştırmaları","Serbest jimnastik","Aletli jimnastik","Voleybol","Futbol","Basketbol","Hentbol","Düşünceler"]
["Ay","Hafta","Saat"]
["ŞUBAT",2,1,"Ders düzeniyle ilgili temel bilgileri kavratmak","Atatürkün spor hakkında görüşleri",null,"Sıra olmalar ve çarpılar",null,"Çember hareket çlş."]
[null,3,1,"İyi duruş alışkanlığı edinebilme",null,null,"Sıra olmalar ve çarpılar",null,"Çember hareketler"]
[null,4,1,"Dostça oynamayı kazanmayı ve tekrar etmeyi bilme","Atatürkün ilke ve inkılapları sayılması","ilk yardım hakkında bilgi","Sıra olmalar ve çarpılar","gövdeye rotasyon yap","Minderde geriye takla"]
["MART",1,1,"Kendine güven duymak ve yerinde çabuk karar verebilmek",null,null,"Sıra olmalar ve çarpılar",null,"Çember hareket çlş."]
[null,2,1,"Spor araç gereçlerini ve tesisler hakkında bilgi sahibi olmak","Atatürkün sevdiği sporlar",null,"Sıra olmalar ve çarpılar",null,"Çember hareketi"]
[null,3,1,"Değerlendirme",{"$nulls":9},"Jimnastik ünit"]
[null,4,1,"B. Eğitimi ve sporun sağlığa yararlarını kavrayarak boş zamanlarını spor yap.değ",null,null,"1,2,4 erli sıra olma",{"$nulls":5},"Hentbolda pas"]
["NİSAN",1,1,"Tabiatı sevme, temiz hava ve güneşten faydalanma",null,null,"Derin kolda sıraya geçme",{"$nulls":5},"Temel duruş"]
[null,2,1,"Ritim ve müzik eşliğinde hareket yapabilme",null,"Hentbol sahasının tanıtılması","Yürürken yön değiştirme",{"$nulls":5},"Top tutma"]
[null,3,1,"Milli bayramlar ve kurtuluş günlerinin anlam ve önemini kavrayabilme","23 nisan ve Atatürk","Hentbol oyunlarının tanıtılması",{"$nulls":6},"Pas, top sürme"]
[null,4,1,"Değerlendirme",{"$nulls":9},"Hentbol ünitesi"]
["MAYIS",1,1,"Demokratik hayatın getirdiği tavır ve alışkanlıklar edinme",null,null,"Uygun adım yürüyüşü",null,null,null,"Top kontrolü"]
[null,2,1,"Görev ve sorumluluklar alma lidere uyma ve liderlik yapma",null,"Futbol oyun kuralları hakkında bilgi","Geniş ve derin kolda dizilme",null,null,null,"Pas ve vuruşlar"]
[null,3,1,"Konu kaynaklarını iyi kullanma ve koruma",null,null,"Ayakta dururken gövdeyi esnetme",null,null,null,"Kaleye şut"]
[null,4,1,"Dostça oynama yarışma kazananı takdir etme, kaybetmeyi kabullenme","19 mayıs törenlerinin önemi","Futbol teknikleri hakkında bilgi","Yürürken yön değiştirme",null,null,null,"Oyun uyglma"]
[null,5,1,"İş birliği içinde çalışma birlikte davranabilme",null,"Terimlerin açıklanması","Rahat, hazırol uygulamaları"]
["HAZİRAN",1,1,"Değerlendirme",{"$nulls":9},"Futbol ünitesi"]
[null,2,1,"kendine güven duymak ve yerinde çabuk karar verebilmek",null,"Yıl sonu değerlendirmesi",null,null,null,"Voleybol oyunu","Futbol oyunu","Basketbol oyunu","Hentbol oyunu"]
[null,3,1,"Ritim ve müzik eşliğinde hareket yapabilme",null,"Yıl sonu değerlendirmesi",null,null,null,"Voleybol oyunu","Futbol oyunu","Basketbol oyunu","Hentbol oyunu"]
["9/A,B,C,D,E,F,G sınıfları Beden Eğitimi dersi yıllık planı yukarıda çıkarılmıştır. Uygulanmasına müsaadelerinizi arz ederim",{"$nulls":7},"2000-09-11"]
[{"$nulls":11},"uygundur"]
[null,"ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":9},"Halil İbrahim ÇELİK"]
[null,"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,0,{"$nulls":6},"Okul Müdürü"]

{"sheet":"10 plan","index":17,"n_rows":90,"n_cols":12,"rows_kept":90,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,11,2,11],[3,0,6,0],[3,1,4,1],[3,11,6,11],[5,1,6,1],[1,0,1,2],[1,3,2,3],[1,4,2,4],[1,5,2,5],[1,6,2,6],[7,0,16,0],[7,1,8,1],[13,1,14,1],[1,10,2,10],[1,7,2,7],[1,8,2,8],[1,9,2,9],[15,1,16,1],[15,4,16,4],[3,3,4,3],[7,11,16,11],[9,1,10,1],[11,1,12,1],[17,10,24,10],[17,11,24,11],[17,3,18,3],[19,3,20,3],[11,4,12,4],[13,4,14,4],[17,4,18,4],[17,0,24,0],[17,1,18,1],[19,1,20,1],[21,1,22,1],[23,1,24,1],[25,11,32,11],[25,0,32,0],[25,1,26,1],[27,1,28,1],[29,1,30,1],[31,1,32,1],[29,3,30,3],[31,3,32,3],[25,10,32,10],[29,4,30,4],[33,10,42,10],[33,11,42,11],[33,0,42,0],[33,1,34,1],[35,1,36,1],[37,1,38,1],[39,1,40,1],[39,2,40,2],[39,3,40,3],[39,4,40,4],[43,0,43,2],[41,1,42,1],[41,2,42,2],[41,3,42,3],[45,6,46,6],[45,7,46,7],[45,8,46,8],[45,9,46,9],[51,1,52,1],[45,10,46,10],[45,11,46,11],[47,0,52,0],[47,1,48,1],[49,1,50,1],[45,0,45,2],[45,3,46,3],[45,4,46,4],[45,5,46,5],[59,10,60,10],[61,0,70,0],[61,1,62,1],[53,11,60,11],[55,1,56,1],[57,1,58,1],[53,0,60,0],[53,1,54,1],[59,1,60,1],[69,1,70,1],[67,1,68,1],[67,10,68,10],[61,11,70,11],[63,1,64,1],[65,1,66,1],[67,4,68,4],[61,3,62,3],[79,0,86,0],[79,1,80,1],[81,1,82,1],[71,11,78,11],[73,1,74,1],[75,1,76,1],[71,0,78,0],[71,1,72,1],[77,1,78,1],[85,1,86,1],[83,1,84,1],[81,2,82,2],[81,3,82,3],[87,9,87,10],[88,2,88,3],[88,7,88,8],[88,9,88,10],[3,2,4,2],[5,2,6,2],[7,2,8,2],[15,2,16,2],[19,2,20,2],[33,2,34,2],[35,2,36,2],[47,2,48,2],[49,2,50,2],[55,2,56,2],[61,2,62,2],[71,2,72,2],[73,2,74,2],[75,2,76,2],[79,2,80,2],[5,3,6,3],[7,3,8,3],[9,3,10,3],[69,4,70,4],[11,3,12,3],[13,3,14,3],[15,3,16,3],[37,4,38,4],[63,4,64,4],[65,4,66,4],[31,4,32,4],[33,4,34,4],[35,4,36,4],[21,4,22,4],[23,4,24,4],[25,4,26,4],[27,4,28,4],[3,4,4,4],[5,4,6,4],[7,4,8,4],[9,4,10,4],[19,4,20,4],[21,3,22,3],[23,3,24,3],[25,3,26,3],[27,3,28,3],[33,3,34,3],[35,3,36,3],[37,3,38,3],[41,4,42,4],[47,3,48,3],[49,3,50,3],[53,3,54,3],[47,4,48,4],[49,4,50,4],[53,4,54,4],[55,4,56,4],[57,4,58,4],[59,4,60,4],[61,4,62,4],[55,3,56,3],[57,3,58,3],[59,3,60,3],[77,3,78,3],[79,3,80,3],[63,3,64,3],[67,3,68,3],[69,3,70,3],[71,3,72,3],[79,4,80,4],[81,4,82,4],[0,0,0,11],[44,0,44,11],[71,4,72,4],[73,4,74,4],[75,4,76,4],[77,4,78,4],[73,3,74,3],[75,3,76,3]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null," KONULAR","AMAÇLAR"," ÜNİTE 1 ÜNİTE 2 "," ÜNİTE 3 ÜNİTE 4"," ÜNİTE 5 ÜNİTE 6"," ÜNİTE 7 ÜNİTE 8"," ÜNİTE 9 ÜNİTE 10","Yazılı Değerlendirme"," Atatürk İlke ve İnkılapları"]
["Ay","Ha","Sa"]
["Eylül",1,2,"Çeşitli şekillerde  dizilmeler ve sıralanmalar","Düzen  alıştırmaları","Amaç 1",{"$nulls":5},"Atatürk`ün spor hakkındaki görüşleri"]
[{"$nulls":5},"D.1.2.3.4"]
[null,2,2," Çeşitli şekillerde  dizilmeler ve sıralanmalar","Düzen  alıştırmaları","Amaç 1"]
[{"$nulls":5},"D.1.2.3.4"]
["EKİM",1,2,"Verilen komuta uyma, karar verebilme","Düzen  alıştırmaları","Amaç 2",{"$nulls":5},"29 Ekim Cumhuri- yet Bayramı-nın önemi   "]
[{"$nulls":5},"D.1.2.3."]
[null,2,1,"Top sürme Serbest atış çeşt. Oyuncu değiştirme","Basketbol yarışma ve oyun kurma bilgisi","Amaç 2",null,"Amaç 24"]
[null,null,1,null,null,"D.4.5",null,"D.1.2.3.4.5.6"]
[null,3,1,"Temel duruş, Kayma adım, Turnike ve Top tutma,Paslaşma ve top sürme","Basketbolla ilgili temel beceriler",null,null,"Amaç 25"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"D.1.2.3.4.5"]
[null,4,1,"Tek ve çift zamanlı salınma Ribaunt","Basketbolla ilgili temel beceriler",null,null,"Amaç 25"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"D.6.7.8.9."]
[null,5,2,"Voleybol oyun kuralları","Voleybol yarışmaları Oyun kurma bilgisi",null,null,"Amaç 28"]
[{"$nulls":7},"D.1.2.3.4.5","6.7.8."]
["KASIM",1,1,"Temel duruş, Pozisyonlar Paslaşma,parmak pas ve manşet pas","Voleybolda temel beceriler edinebilme",null,null,"Amaç 29",null,null,"DEĞER-LENDİRME","10 Kasım Atatürk`ü Anma Günü"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"D.1.5.6.7."]
[null,2,2,"Alttan servis, Tenis servis ve Blok","Voleybolda temel beceriler edinebilme",null,null,"Amaç 29"]
[{"$nulls":7},"D.6.7.8.9."]
[null,3,2,"Futbol oyun kuralları ve temel beceriler","Futbol yarışma ve oyun kurma bilgisi",null,null,null,"Amaç 36","Amaç 44"]
[{"$nulls":8},"D.1.2.3.4.5","D.3"]
[null,4,1,"Top sürme, kafa vuruşu Stoplar ve taç atışı","Futbol ile ilgili temel becerileri edinebilme",null,null,null,"Amaç 37","Amaç 44"]
[null,null,1,{"$nulls":5},"D.1.2.3.4.5","D.6"]
["ARALIK",1,1,"Kaleye vuruşlar Futbolu pasla oynama","Futbolla ilgili koordinasyonu geliştirme",null,null,null,"Amaç 38","Amaç 45","DEĞER-LENDİRME","27 Aralık Atatürk`ün Ankara`ya gelişi"]
[null,null,1,{"$nulls":5},"D.1.2.","D.1.7."]
[null,2,1,"Atletizmde yüksek ve alçak çıkış Durarak gülle atma","Atletizm ile ilgili temel beceriler","Amaç 5",null,null,"Amaç 39"]
[null,null,1,null,null,"D.1.2.18.19.",null,null,"D.1.2.3.4."]
[null,3,1,"Değişik tempolarda koşma Kol ve bacak çalıştırma","Atletizmle ilgili koordinasyonu geliştirme","Amaç 6"]
[null,null,1,null,null,"D.1.2.3.4.5.7."]
[null,4,1,"Ara dinlenmeli koşu Hafif tempolu koşu","Atletizmle ilgili dayanıklılığı geliştirme","Amaç 8"]
[null,null,1,null,null,"D.1.2.4.5."]
["OCAK",1,2,"Oturuşlar, duruşlar, hamleler","Temel jimnastik duruşları","Amaç 8",{"$nulls":4},"DEĞER-LENDİRME","Atatürk İlke İnkılapları ve Önemi"]
[{"$nulls":5},"D.1.2.3.4.5.6.7.8."]
[null,2,2,"Temel jimnastik duruşları, Yatışlar","Temel jimnastik duruşları","Amaç 8"]
[{"$nulls":5},"D.9.10.11.12.13.14.15."]
[null,3,1,"Yürüme, Sekme, Sıçrama Savrulma, Sallanma","Serbest jimnastikle kas kuvvetlendirme Eklem hareketliliği",null,"Amaç 15"]
[null,null,1,null,null,null,"D.1.2.3.4."]
[null,4,2,"Tek ve eşli gruplarla çeşitli kaldırma ve taşıma hareketleri","Kas ve eklem hareketliliği",null,"Amaç 15"]
[{"$nulls":6},"D.5."]
[null,5,2,"Parmaklık ve halata asılma","Kas kuvvetlendirmek ve eklem hareketliliği",null,"Amaç 15"]
[{"$nulls":6},"D.9.10.11."]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null," KONULAR","AMAÇLAR","ÜNİTE1 ÜNİTE 2","ÜNİTE3 ÜNİTE4","ÜNİTE5 ÜNİTE6","ÜNİTE 7 ÜNİTE 8","ÜNİTE 9 ÜNİTE 10","Yazılı Değerlendirme","Atatürk  İlke  ve  İnkılapları"]
["Ay","Ha","Sa"]
["ŞUBAT",1,2,"Geriye gergin bacak takla","Aletli jimnastikle ilgili becerileri edinme",null,"Amaç 18"]
[{"$nulls":6},"D.2.6."]
[null,2,2,"Açık bacak öne geriye yuvarlanma","Aletli jimnastikle ilgili koordinasyon geliştirme",null,"Amaç 19"]
[{"$nulls":6},"D.1.2."]
[null,3]
[]
["MART",1,1,"Hız arttırarak koşular, Tepe koşuları Eğitsel oyunlar","Atletizmle ilgili sürat ve çabukluk gelş.","Amaç 7",{"$nulls":5},"Atatürk`ün 6 Mart`ta Burdur`a gelişi"]
[null,null,1,null,null,"D.1.2.3.4.5.6.16."]
[null,2,2,"Tek ve çift bacak sıçrama, engelli koşu","Atletizmle ilgili sürat ve çabukluk gelş.","Amaç 7"]
[{"$nulls":5},"D.11.14.16"]
[null,3,1,"Göğüs pası Örme pası","Basketbol ile ilgili koordinasyon geliş.",null,null,"Amaç 26"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"D.2.3.4."]
[null,4,1,"Pas ve top sürme Turnike atışı","Basketbol ile ilgili koordinasyon geliş.",null,null,"Amaç 26",null,null,"DEĞER-LENDİRME"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"D.4.5.6."]
["NİSAN",1,2,"Basketbol`da kazanma ve kaybetme","Basketbol oynamaya istekli olma",null,null,"Amaç 27",null,null,null,"23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı"]
[{"$nulls":7},"D.1.2.3.4.5.6."]
[null,2,1,"Smaç Blok","Voleybol ile ilgili temel beceriler",null,null,"Amaç 29"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"D.9.10."]
[null,3,1,"Parmak pası Manşet kullanma","Voleybol ile ilgili koordinasyonu geliş.",null,null,"Amaç 30"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"D.5.6."]
[null,4,1,"Çeşitli paslaşma, Servis karşılama Eğitsel oyunlar","Voleybol ile ilgili koordinasyonu geliş.Voletbol oynamaya istekli olma",null,null,"Amaç 30 D.5.6.7.",null,null,"DEĞER-LENDİRME"]
[null,null,1,{"$nulls":4},"Amaç 31 D.1.2."]
[null,5,1,"Futbolda temel teknikleri uygulama Serbest jimnastik","Futbol oynamaya istekli olma",null,"Amaç 13",null,"Amaç 39"]
[null,null,1,null,null,null,"D.1.2.3.4.5.6.7",null,"D.1.2."]
["MAYIS",1,2,"Futbolda kazanma ve kaybetmeyi öğrenme","Futbolu dostca oynama kaybetmeyi kabullenme",null,"Amaç 14",null,"Amaç 39",null,null,"19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı"]
[{"$nulls":6},"D.1.2.8.11.",null,"D.1.2.3."]
[null,2,2,"Yarışma kuralları bilgisi","Hentbol yarışma kuralları ve Oyun kurma",null,null,null,"Amaç 32"]
[{"$nulls":8},"D.1.2.3.4.5.6.7.8."]
[null,3,2,"Hentbol temel teknikleri","Hentbol ile ilgili temel becerileri edinme",null,null,null,"Amaç 33"]
[{"$nulls":8},"D.1.2.3.4."]
[null,4,1,"Top sürme Kale atışı","Hentbol ile ilgili temel becerileri edinme",null,null,null,"Amaç 33"]
[null,null,1,{"$nulls":5},"D.5.6.7."]
["HAZİRAN",1,2,"Grupla hareket etme","Hentbol`ü dostca oynama",null,null,null,"Amaç 35"]
[{"$nulls":8},"D.1.2.3.4.5.6."]
[null,2,2,"Yöre oyunlarının adları ve figürleri","Halk oyunlarını tanıma ve oynama",{"$nulls":4},"Amaç 46"]
[{"$nulls":9},"D.1.2.3."]
[null,3]
[]
[null,4]
[]
[{"$nulls":9},"..../.../2003 "]
[null,null,"DERS   ÖĞRETMENİ",{"$nulls":4},"UYGUNDUR.",null," OKUL  MÜDÜRÜ"]
[null,null,null,"Feridun GÖRGÜLÜ",0]

{"sheet":"Trafik","index":18,"n_rows":83,"n_cols":12,"rows_kept":83,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[82,0,82,2],[1,5,2,5],[82,8,82,10],[81,8,81,10],[80,8,80,10],[79,8,79,10],[79,0,79,7],[80,0,81,2],[72,4,74,4],[3,8,16,8],[45,8,58,8],[65,4,66,4],[63,4,64,4],[39,4,40,4],[41,4,42,4],[45,4,46,4],[47,4,48,4],[49,4,52,4],[53,4,55,4],[56,4,58,4],[7,4,10,4],[15,4,16,4],[11,4,14,4],[17,4,20,4],[35,10,36,10],[33,4,34,4],[35,4,36,4],[27,8,40,8],[28,4,29,4],[30,4,32,4],[59,3,60,3],[59,10,60,10],[67,4,69,4],[70,4,71,4],[59,4,62,4],[61,7,73,7],[63,0,70,0],[76,3,77,3],[76,10,77,10],[71,2,72,2],[63,2,64,2],[71,1,72,1],[73,0,77,0],[73,1,75,1],[73,2,75,2],[76,1,77,1],[76,2,77,2],[67,1,68,1],[67,2,68,2],[69,1,70,1],[69,2,70,2],[63,1,64,1],[65,1,66,1],[65,2,66,2],[55,1,56,1],[55,2,56,2],[57,1,58,1],[57,2,58,2],[53,1,54,1],[53,2,54,2],[61,1,62,1],[61,2,62,2],[59,1,60,1],[59,2,60,2],[49,1,50,1],[49,2,50,2],[51,1,52,1],[51,2,52,2],[45,1,46,1],[45,2,46,2],[47,1,48,1],[47,2,48,2],[39,2,40,2],[41,1,42,1],[41,2,42,2],[43,1,44,1],[43,2,44,2],[31,2,32,2],[37,1,38,1],[37,2,38,2],[37,4,38,4],[33,1,34,1],[33,2,34,2],[35,1,36,1],[35,2,36,2],[35,3,36,3],[25,2,26,2],[27,1,28,1],[27,2,28,2],[29,1,30,1],[29,2,30,2],[21,10,22,10],[23,1,24,1],[23,2,24,2],[22,7,31,7],[25,4,27,4],[21,4,22,4],[23,4,24,4],[21,1,22,1],[21,2,22,2],[25,1,26,1],[21,3,22,3],[17,1,18,1],[17,2,18,2],[19,1,20,1],[19,2,20,2],[13,2,14,2],[5,2,6,2],[5,3,6,3],[9,0,16,0],[15,1,16,1],[15,2,16,2],[9,1,10,1],[9,2,10,2],[11,1,12,1],[11,2,12,2],[0,0,0,11],[1,0,1,2],[1,3,2,3],[1,4,2,4],[1,7,2,7],[1,11,2,11],[1,8,2,8],[1,9,2,9],[1,10,2,10],[1,6,2,6],[3,4,4,4],[45,0,52,0],[53,0,62,0],[3,5,4,5],[5,1,6,1],[5,4,6,4],[7,2,8,2],[3,1,4,1],[3,2,4,2],[3,3,4,3],[13,1,14,1],[3,0,8,0],[7,1,8,1],[33,0,38,0],[39,0,44,0],[17,0,24,0],[25,0,32,0],[31,1,32,1],[39,1,40,1]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi 2010 / 2011 Eğitim-Öğretim Yılı 11. Sınıflar Trafik Bilgisi Yıllık Planı "]
[null,null,null,"KONULAR","AMAÇLAR","YÖNTEM VE TEKNİKLER","KAYNAK Araç Gereç","ATATÜRKÇÜLÜK","Diğer Zümre Öğr. İşb.liği","ÖDEV VE KONUSU","YAZILI YOKLAMA","DÜŞÜNCELER"]
["A","H","S"]
["EYLÜL",2,1,"TEMEL TRAFİK BİLGİLERİ - TANIMLAR: Trafik - Kara Yolu","Trafiğin tanımını ve amacını kavratmak","Anlatım                                            Soru - Cevap","Ders Kitabı",null,"Derslerin Birlik ve Beraberlik İçinde İşlenebilmesi Amacıyla Tarih,Edebiyat,ve T.C.İnkılap Tar. ve Atatürk.Öğretmenleriyle işbirliğine gidilecek"]
[{"$nulls":6},"Fotoğraflar",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,3,1,"Erişme Kontrollü Karayolu Bağlantı Yolu, Geçiş Yolu, Taşıt Yolu ,Şerit Yaya Yolu","İlkyardım malzemelerini tanıtmak ve kullanmasını öğretmek","Uygulama","Ders Kitabı"]
[{"$nulls":5},"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,4,1,"Tali Yol Yaya Geç. Okul Geç. Kavşak Durak Park Yeri Durmak Durakl.Park Etmek","Ferdi İlkyardım çantası, seyahat çantası ve araç ilkyardım çantasında bulunması gereken malzemeleri listelemeyi öğretmek","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Taşıma Sınırı Dingil Ağırlığı Azami Yüklü Ağırlık Araç Taşıt",null,"Uygulama","Fotoğraflar"]
["EKİM",1,1,"Geçiş Hakkı Geçiş Üstünlüğü Trafik Kazası Trafikten Men",null,"Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"TRAFİKLE İLGİLİ MEVZUAT",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,2,1,"Ülkemizde Kara Yolu Trafiğini Düzenleyen Mevzuat ve Bu Mevzuatla","Kaza çeşitlerini tanıtmak, kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri listelemeyi öğretmek","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Kurulan Kuruluşlar Komisyonlar Görev veYetkileri",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,3,1,"TRAFİKTE YAYANIN SORUMLULUĞU",null,"Uygulama","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Trafik Polisinin İşaretlerine Trafik Işıklarına Trafik İşaret Levhalarına",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,4,1,"Ve Yol Çizgilerine Uymada Zorunluluk ve Bunlara Uymadaki Öncelik Sırası","Karşılaşılacak bir kazada ilkyardımın insan hayatını kurtarmadaki yeri ve önemini kavratmak","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Yaya Olarak Yoldan Yararlanma Şekilleri Yayanın Yararlanacağı Yol Kısımları",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
["KASIM",1,1,"Banketli Yollarda Gidiş Yönüne Göre Soldan Yürümenin Gereği","Meydana gelebilecek kazalar sonucu ölüm ve sakatlıkların sayısını azaltabilmek için yapılabilecek bilgi ve becerileri kazandırmak","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Günün Kararmasından İtibaren Alınması Gereken Tedbirler ",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,2,1,"Yaya Yolu Bulunmayan Yerlerde Yoldan Yararlanma",null,"Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Taşıt Yoluna Kontrolsüz İnmenin Tehlikeleri",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,3,1,"I Dönem I. Yazılı Yoklama","Her hangi bir kazada yardımlaşma ve işbirliğinin önemini kavratmak.",{"$nulls":5},"I. Dön. I. Yaz. Yok."]
[{"$nulls":7},"Ayrıca 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı 10 Kasım Atatürk'ü Anma Haftası gibi özel günlerde de Atatürkün Hayatı ve Kişisel özellikleri gibi konularda bilgiler verilecektir."]
[null,4,1,"Karşıdan Karşıya Geçişte Dikkat Edilecek Hususlar","Alkol, uyuşturucu ve uyarıcı ilaçların olumsuz etkilerini kavratmak","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Karşıdan Karşıya Geçiş Kuralları K.K.Geçişin Tehlikeli Olduğu Yerler",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
["ARALIK",1,1,"K.K.Geçişin Güvenli Olduğu Yerler - K.G.Geçiş İçin Uygun Yerlerin Seçimi","Emniyet kemeri takmanın ve uygun araçlarda koruyucu başlık kullanmanın önemini kavratmak.","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Trafik Polisi ve Trafik Işıklarının Bulunmadığı Yerlerde Karşıya Geçiş",null,"Uygulama","Fotoğraflar"]
[null,2,1,"Yolun Genişliğine Göre Karşıya Geçiş Süresinin Basit Olarak Hesaplanması",null,"Anlatım","Ders Kitabı",null,"Derslerin Birlik ve Beraberlik İçinde İşlenebilmesi Amacıyla Tarih,Edebiyat,ve T.C.İnkılap Tar. ve Atatürk.Öğretmenleriyle işbirliğine gidilecek"]
[null,null,null,"Duran Araçların Önünden Arkasından Ve Arasından Geçmenin Tehlikeleri","Doku ve Organ bağışının önemini kavratmak","Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,3,1,"K. K. Geçişlerde Karşılaşılan Taşıtlarla Yayanın Geçiş Sırası Bakımından Durumları",null,"Anlatım","Ders Kitabı",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,null,null,"TRAFİKTE YOLCUNUN SORUMLULUĞU Taş. İniş ve Binişlerde Dik. Edi. Husus.","Trafik kurallarının uygulanma sebepleri ve gerekliliği hakkında bilgilendirmek.","Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,4,1,"Taşıtların İçinde İken Dikkat Edilecek Hususlar ",null,"Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Üzeri Açık Taşıtlarda ve Yük Üzerinde Yolculuk Yapmanın Tehlikeleri",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
["OCAK",1,1,"TRAFİKTE SÜRÜCÜNÜN SORUMLULUĞU Araç Çeşitleri","Her hangi bir kazada yardımlaşma ve işbirliğinin önemini kavratmak.","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Sürücü Olmanın Şartları Sürücü Eğitimi Sürücünün Uyması Gereken Trafik Kuralları",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,2,1,"I Dönem II. Yazılı Yoklama","Alkol, uyuşturucu ve uyarıcı ilaçların olumsuz etkilerini kavratmak",{"$nulls":5},"I. Dön. II. Yaz. Yok."]
[]
[null,3,1,"Taşıt Yolundan Yararlanma Şekilleri Hız Kuralları Öndeki Aracı Takip Kuralları ","İlkyardım malzemelerini tanıtmak ve kullanmasını öğretmek","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Öndeki Aracı Geçme ve Geçen Araca Yol Verme Kuralları Geçiş Mesafeleri",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
["ŞUBAT",2,1,"Dönüş Kuralları Kavşaklarda Geçiş Hakkı Kuralları Geçiş Kolaylığı Sağlama Kural.","Ferdi İlkyardım çantası, seyahat çantası ve araç ilkyardım çantasında","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Durma Duraklama ve Parketme Kur. Arızalı Araçların İşaretl. ve Çekilmesi Kur.",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,3,1,"Araçların Manevra Kuralları Otoyol Kuralları ","bulunması gereken malzemeleri listelemeyi öğretmek","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Diğer Trafik Kuralları  ULAŞIM",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
[null,4,1,"ULAŞIM ULAŞTIRMA TAŞIMA VE NAKLİYE KAVRAMLARININ TANIMLARI ",null,"Anlatım","Ders Kitabı",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,null,null,"ULAŞIM SİSTEMLERİ",null,"Soru - Cevap","Fotoğraflar"]
["MART",1,1,"Karayolları Ulaşımı ve Motorlu Kara Yolu Taşıtlarının Hayatımızdaki Yeri","Trafiğin tanımını ve amacını kavratmak","Anlatım","Ders Kitabı",null,"Derslerin Birlik ve Beraberlik İçinde İşlenebilmesi Amacıyla Tarih,Edebiyat,ve T.C.İnkılap Tar. ve Atatürk.Öğretmenleriyle işbirliğine gidilecek"]
[null,null,null,"Demir - Deniz - Hava Yolu - Boru Hattı Ulaşımı Ulaşım Ara. Faydalanma Kuralları",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,2,1,"Ulaşım Araçlarının Faydaları Sosyal - Kültürel - Ekonomik - Askeri Yönden","İlkyardım malzemelerini tanıtmak ve kullanmasını öğretmek","Uygulama","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Ulaşımla İulgil Kuruluşlar Ulaş. Bak. Kar. G.M. D.D.Y. T.Ded.İşl. Gen.Müd. A.Ş.",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,3,1,"T.H.Y. G.M. Köy Hiz. G.M. belediyeler Boru Hatları İle Taşıma A.Ş. G.M. ","Ferdi İlkyardım çantası, seyahat çantası ve araç ilkyardım çantasında bulunması gereken malzemeleri listelemeyi öğretmek","Anlatım","Ders Kitabı",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,null,null,"MÜHENDİSLİK HİZMETLERİ İLE İLGİLİ KUR .K.G.M. Köy Hiz. G.M. Belediyeler",null,"Uygulama","Fotoğraf"]
[null,4,1,"TRAFİK EĞİTİM HİZMETLERİ İLE İLGİLİ KURULUŞLAR M.E.B. İç İ.B. Kar. G.M.",null,"Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"TARFİĞİN DÜZENLEN. VE DENETLEN. İLE İLGİLİ KUR. E.G.M. Kar. G.M.",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
["NİSAN",1,1,"ARAÇLARIN KAYIT TESCİL İŞLEMLERİ  Kayıt Tescili Zorunlu Tutulan Araçlar","Kaza çeşitlerini tanıtmak, kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri listelemeyi öğretmek","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Tescil İşlemi Yapmaya Yetkili Kuruluşlar Tescil Süreleri ",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,2,1,"Tescil İşlemi Yaptırmayan  Süresini Geciktiren Araç Sahiplerine Uygulanan Cezalar ",null,"Uygulama","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"SÜRÜCÜ BELGESİ ALMA İŞLEMLERİ","Karşılaşılacak bir kazada ilkyardımın insan hayatını kurtarmadaki yeri ve önemini kavratmak","Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,3,1,"Sürücü Belgesi Alma Araç Kul. Bulundurma İstenildiğinde Yetkililere Gösterme Zor.",null,"Anlatım","Ders Kitabı",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,null,null,"Sürücü Belgesi Vermeye Yetkili Kuruluşlar Sürücü Adaylarında Aranacak Şartlar",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,4,1,"II. Dönem I. Yazılı Yoklama","Meydana gelebilecek kazalar sonucu ölüm ve sakatlıkların sayısını azaltabilmek için yapılabilecek bilgi ve becerileri kazandırmak","Anlatım","Ders Kitabı",null,null,null,"II. Dön. I. Yaz. Yok."]
[{"$nulls":5},"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,5,1,"Traf. Kaz. Sebepleri ve Kazaların Meydana Gelmesinde Rol Oynayan Faktörler",null,null,null,"23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı gibi özel günlerde de Atatürkün Hayatı ve Kişisel özellikleri ve Atatürk'ün Gençlere verdiği önem gibi konulara önem verilecektir"]
[null,null,null,"Trafik Kazalarının Ülke Ekonomisine Verdiği Zararlar "]
["MAYIS",1,1,"Trafik Kazalarını Azaltmak İçin Neler Yapılmalıdır Trafik Kazalarında Yükümlülükler","Her hangi bir kazada yardımlaşma ve işbirliğinin önemini kavratmak.","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"TRAFİK KAZALARINDA İLK YARDIM",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,2,1,"Traf. Daha Az Kaza Yar. ve Ölüm İçin Sürücü ve Yayaların Psik. ve Sağlık Dur.","Alkol, uyuşturucu ve uyarıcı ilaçların olumsuz etkilerini kavratmak","Anlatım","Ders Kitabı",{"$nulls":4},"VCD Gösterimi"]
[null,null,null,"Kazaların Türleri Kazalar İçinde Trafik Kazalarının Yeri İlk Yardımın Genel Kuralları",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,3,1,"Kalp ve Solunum Durması Nedenleri Belirtileri ve İlk Yardım ","Emniyet kemeri takmanın ve uygun araçlarda koruyucu başlık kullanmanın önemini kavratmak.","Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Kanama Şok Nedenleri Belirtileri ve İlk Yardım ",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,4,1,"Yaralanma Türleri İlk Yardım Sargı Bandaj",null,"Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Yanıklar Türleri ve İlk Yardım İlkeleri ","Doku ve Organ bağışının önemini kavratmak","Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,5,1,"Zorlama Burkulma Çıkıklar ve İlk Yardım İlkeleri",null,"Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Kırıklar Türleri Belirtileri ve İlk Yardım İlkeleri ","Trafik kurallarının uygulanma sebepleri ve gerekliliği hakkında bilgilendirmek.","Soru - Cevap","Fotoğraf"]
["HAZİRAN",1,1,"Zehirlenme Türleri Belirtileri ve İlk Yardım İlkeleri",null,"Anlatım","Ders Kitabı"]
[null,null,null,"Yaralılar İçin Haber İletişim ve Yaralıları Taşıma",null,"Soru - Cevap","Fotoğraf"]
[null,null,null,"Alkol ve Emniyet Kemerinin Trafik Kazalarında Ölüm veYaralanmalar Üzerindeki Etkileri","Alkol, uyuşturucu ve uyarıcı ilaçların  olumsuz etkilerini kavratmak","Anlatım                        Soru - Cevap","Ders Kitabı                Fotoğraf"]
[null,2,1,"II. Dönem II. Yazılı Yoklama","Her hangi bir kazada yardımlaşma",{"$nulls":5},"II Dön. II. Yaz. Yok."]
[{"$nulls":4},"ve işbirliğinin önemini kavratmak."]
[]
["                                 ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":7},"2010-09-25"]
["DERS ÖĞRETMENİ ",null,null,"Feridun GÖRGÜLÜ","",null,null,null,"UYGUNDUR"]
[{"$nulls":8},"Halil İbrahim ÇELİK"]
["İMZA",{"$nulls":7},"Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":"Trafik1","index":19,"n_rows":52,"n_cols":8,"rows_kept":52,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[3,3,3,7],[3,0,5,0],[0,0,0,7],[1,0,1,2],[1,3,2,3],[1,4,2,4],[1,5,2,5],[1,6,2,6],[1,7,2,7],[6,0,9,0],[10,0,13,0],[3,1,4,1],[3,2,4,2],[21,1,22,1],[21,2,22,2],[14,1,15,1],[14,2,15,2],[17,1,18,1],[17,2,18,2],[17,3,17,7],[19,1,20,1],[19,2,20,2],[19,3,19,7],[30,2,31,2],[30,3,30,7],[21,3,21,7],[23,0,25,0],[26,0,29,0],[26,1,27,1],[26,2,27,2],[26,3,26,7],[14,0,22,0],[14,3,14,7],[30,0,35,0],[36,0,39,0],[44,0,46,0],[30,1,31,1],[50,0,50,2],[48,0,49,2],[40,0,43,0],[47,0,47,7]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi 2010 / 2011 Eğitim-Öğretim Yılı 11. Sınıflar Trafik Bilgisi Yıllık Planı "]
["SÜRE",null,null,"HEDEF VE DAVRANIŞLAR","KONULAR","ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ, ARAÇ VE GEREÇLERİ","DEĞERLENDİRME  (Hedef ve Davranışlara Ulaşma Düzeyi)"]
["AY","HAFTA","DERS SAATİ"]
["EYLÜL","3.HAFTA",1,"Ünite 1: Temel Trafik Bilgileri"]
[null,null,null,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın\n önemini kavratmak.","Ders konuları hakkında  bilgiler.\nAtatürk  ve  eğitime  verdiği  önem","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın\nönemini kavratmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n -Trafik ve trafikle ilgili kavramları öğrenebilmek.","Trafikle ilgili tanımlar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["EKİM","1.HAFTA",1,"Trafik hakında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın\n önemini kavratmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek\n-Trafikle ilgili mevzuatı öğrenebilmek.\n-Karayolları trafik kanunu ile kurulan kurullar, kuruluşlar ve\n komisyonların görev ve yetkilerini öğrenebilmek.","Trafikle ilgili mevzuat","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Bilinçli yaya, yolcu, sürücü olma sorumluluğunu kavratmak\n -Tehlike trafik işaret levhalarının öğrenmek\n -Trafik tanzim ve  bilgi işaretlerini , Yol çizgilerini öğrenmek","Trafikte yayanın sorumluluğu","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Bilinçli yaya, yolcu, sürücü olma sorumluluğunu kavratmak\n -Yaya olarak yoldan yararlanmanın bilincini öğrenmek\n -Karşıya geçişte dikkat edilecek hususları bilmek.\n -Yolcu olmanın sorumluluğunu bilmek","Trafikte  yayanın Sorumluluğu\nAnkara’nın  Başkent  Oluşu  ve Atatürk ","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Bilinçli yaya, yolcu, sürücü olma sorumluluğunu kavratmak\n -Yolcu olmanın sorumluluğunu bilmek\n -Sürücü olarak  taşıt yolundan yararlanma kurallarını bilmek","Trafikte  yolcunun ve sürücünün\nSorumluluğu","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["KASIM","1.HAFTA",1,"Bilinçli yaya, yolcu, sürücü olma sorumluluğunu kavratmak\n -Hız kurallarını bilmek\n -Öndeki aracı takip kurallarını bilmek\n -Öndeki aracı geçme ve geçen araca yol verme kurallarını bilmek","Trafikte sürücünün sorumluluğu\n29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Bilinçli yaya, yolcu, sürücü olma sorumluluğunu kavratmak\n - Dönüş kurallarını bilmek\n -Kavşakta geçiş hakkı ve geçiş kolaylığı sağlama kurallarını bilmek\n -Arızalı aracın işaretlenmesi ve çekilmesi kurallarını bilmek","Trafikte sürücünün\nsorumluluğu","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Bilinçli yaya, yolcu, sürücü olma sorumluluğunu kavratmak\n -Durma duraklama ve park etme kurallarını bilmek\n -Otoyol kurallarını bilmek","Trafikte sürücünün\nSorumluluğu\nAtatürk  Haftası  Ve  \n10  Kasım","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Ölçme ve değerlendirme\n-Öğrenilen bilgileri pekiştirme.\n- Yazılı yoklama kurallarına uyma","1. yazılı sınav","Değerlendirme yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["ARALIK","1.HAFTA",1,"Ünite 2: Ulaşım"]
[null,null,null,"Ulaşım hakkında temel bilgiler edindirmek ve ulaşım araçlarının sosyal, kültürel ve ekonomik yönden faydalarını kavratmak\n -Ulaşım,ulaştırma, taşıma ve nakliye kavramlarını bilmek\n -Ulaşım sistemlerini bilmek\n -Ulaşım araçlarından yararlanmanın bilincine varmak","Ulaşım ,ulaştırma ,taşıma ve nakliye kavramlarının tanımları\nUlaşım sistemleri\nUlaşım araçlarından yararlanma kuralları","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Ulaşım hakkında temel bilgiler edindirmek ve ulaşım\n araçlarının sosyal, kültürel ve ekonomik yönden faydalarını\nkavratmak\n-Ulaşım araçlarının yararlarını bilmek\n-Ulaşımla ilgili kuruluşları bilmek","Ulaşım araçlarının yararları\nUlaşımla ilgili kuruluşlar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Ünite 3: Ulaşımla İlgili Kuruluşların Görevleri"]
[null,null,null,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın önemini kavratmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n  - Mühendislik hizmetleri ile ilgili kuruluşları öğrenmek\n  -Trafik eğitim hizmetleri ile ilgili kuruluşları öğrenmek\n  -Trafiğin düzenlenmesi ve denetlenmesi ile ilgili kuruluşları öğrenmek","Mühendislik hizmet.\nTrafik eğit. hizmetl.\nTrafiğin düzenlenmesi ve denetlenmesi ile ilgili kuruluşlar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Ünite 4: Araçların Kayıt Tescil İşlemleri"]
[null,null,null,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın önemini kavratmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n -Hangi araçların tescilinin zorunlu olduğunu bilmek\n -Tescil işleminin nerede yapılacağını öğrenebilmek\n -Araçların tescil sürelerini bilmek\n -Tescil işlemi yaptırmayan veya geciktirenlere uygulanacak cezaları bilmek","Kayıt tescili zorunlu tutulan araçlar\nYetkili kuruluşlar\nTescil süreleri\nTescil işlemi yaptırmayan veya geciktirenlere uygulanan cezalar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"5.HAFTA",1,"Ünite 5: Sürücü Belgesi Alma İşlemleri"]
[null,null,null,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın önemini kavratmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek\n -Sürücü belgesinin nasıl alındığını ve belgelerin sınıflarını bilmek\n -Sürücü belgesi vermeye yetkili kuruluşların nereler olduğunu söyleyebilmek\n -Sürücü adaylarında aranacak şartların neler olduğunu bilmek","Sürücü belgesi alma, araç ulanırken bulundurma ve yetkililere gösterme zorunluluğu\nSürücü belgesi vermeye yetkili kuruluşlar\nSürücü adaylarında aranacak şartlar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["OCAK","1.HAFTA",1,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın önemini kavratmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek\n  -Sürücü belgesinin nasıl alındığını ve belgelerin sınıflarını bilmek\n  -Sürücü belgesi vermeye yetkili kuruluşların nereler olduğunu söyleyebilmek\n  -Sürücü adaylarında aranacak şartların neler olduğunu bilmek","Sürücü belgesi alma, araç ulanırken bulundurma ve yetkililere gösterme zorunluluğu\nSürücü belgesi vermeye yetkili kuruluşlar\nSürücü adaylarında aranacak şartlar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Ölçme ve değerlendirme\n-Öğrenilen bilgileri pekiştirme.\n- Yazılı yoklama kurallarına uyma","2. yazılı sınav","Değerlendirme yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın\nönemini kavratmak.\nTrafik kültürünü ve bilincini vermek.","Genel Tekrar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["ŞUBAT","2.HAFTA",1,"Ünite 6: Trafik Kazaları"]
[null,null,null,"Trafik kazalarının sebeplerini, sayısını, sonuçlarını; kaza faktörlerini ve bu faktörlerin\nkusur  paylarını araştırma bilincini kazandırmak.\n - Trafik kazalarının nedenlerini öğrenebilmek: Alt yapı yetersizliği, eğitim yetersizliği, denetleme\n    yetersizliği , ilk-acil yardım hizmetinde yetersizlik","Trafik kazlarının nedenleri ve kazaların meydana gelmesinde rol oynayan faktörler","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Trafik kazalarının topluma verdiği çeşitli zararları ve bu \nzararların toplumda yarattığı olumsuzlukları kavratmak\n- Trafik kazalarının nedenlerini öğrenebilmek:\nİnsan hataları, teknik arıza, yol ve hava unsuru\n- Trafik kazalarının ülke ekonomisine verdiği zararlar","Trafik kazalarının nedenleri\nÜlke ekonomisine verdiği zararlar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak.\n-Trafik kazalarını azaltmak için yapılması gerekenleri bilmek\n-Trafik kazalarına karışanların sorumluluklarını bilmek","Trafik kazalarını azaltmak için yapılması gerekenler\nTrafik kazalarında yükümlülükler","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["MART","1.HAFTA",1,"Ünite 7: Trafik Kazalarında İlk Yardım"]
[null,null,null,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Kazaların türlerinin öğrenilmesi\n- İlkyardımın genel kurallarının öğrenilmesi\n- İlkyardımın temel ilkelerinin öğrenilmesi","Kaza,yaralanma ve kayıpların azalması için sağlık durumu\nKazaların türleri\nİlkyardımın genel kuralları","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Kalp durması  nedenlerinin öğrenilmesi\n- Kalp durmasının belirtilerinin öğrenilmesi\n- Kalp durmasında ilk yardımın öğrenilmesi","Kalp durması durması, nedenleri, belirtileri ve ilk yardım\nÇanakkale Zaferi ve Atatürk","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Ölçme ve değerlendirme\n-Öğrenilen bilgileri pekiştirme.\n- Yazılı yoklama kurallarına uyma","1. yazılı sınav","Değerlendirme yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Solunum  durmasının  nedenlerinin öğrenilmesi\n- Solunum durmasının belirtilerinin öğrenilmesi\n- Solunum durmasında ilk yardımın öğrenilmesi","Solunum durması, nedenleri, belirtileri ve ilk yardım","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"5.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Kanamaların türlerinin öğrenilmesi\n- Kanamaların belirtilerinin öğrenilmesi\n- Kanamalarda ilk yardımın öğrenilmesi","Kanamalar ,türleri, belirtileri ve ilk yardım","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["NİSAN","1.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Şok  nedenlerinin öğrenilmesi\n-Şok çeşitlerinin öğrenilmesi\n- Şok belirtilerinin öğrenilmesi\n- Şok ilk yardımın öğrenilmesi","Şok nedenleri, belirtileri ve ilkyardım","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Yaralanma türlerinin öğrenilmesi\n-Yaralanmalarda ilkyardımın öğrenilmesi","Yaralanma\nTürleri ve ilkyardım","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Yanıkların türlerinin öğrenilmesi\n-Yanıklarda ilkyardımın öğrenilmesi\n-Zorlanma ve burkulmalarda ilkyardımın öğrenilmesi\n-Çıkıkta ilkyardımın öğrenilmesi","Yanıklar \nTürleri ve ilkyardım\nZorlama, burkulma, çıkıklar ve ilkyardım\n23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı. ","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Kırık türlerinin öğrenilmesi\n-Kırık belirtilerinin öğrenilmesi\n-Kırıklarda ilkyardımın öğrenilmesi","Kırıklar, türleri , belirtileri ve ilkyardım","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["MAYIS","1.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Zehirlenme türlerinin öğrenilmesi\n-Zehirlenme belirtilerinin öğrenilmesi\n-Zehirlenmelerde ilkyardımın öğrenilmesi","Zehirlenme türleri belirtileri,\nönlem ilk yardım","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Kazaların ilgililere duyurulmasının öneminin bilinmesi\n-Yaralı taşıma yöntemlerinin öğrenilmesi \n bir  kişi ile taşıma yöntemleri : yaralıya destek olma, sırtta\n taşıma, itfaiyeci yöntemi, sürünme yöntemi,geri geri taşıma","Yaralılar için haber iletişim ve yaralıları taşıma","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma\nEşli çalışma yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Yaralı taşıma yöntemlerinin öğrenilmesi\n iki  kişi ile taşıma  yöntemleri : iki el üzerinde taşıma,\n tezkereci yöntemi,dört el üzerinde taşıma\naraçlarla taşıma: sedye ile taşıma, yaralıyı sedyeye alma","Yaralılar için haber iletişim ve yaralıları taşıma\n19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik Ve Spor Bayramı","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi\nGösteri yöntemi\nUygulamalı çalışma\nEşli çalışma yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"4.HAFTA",1,"Ölçme ve değerlendirme\n-Öğrenilen bilgileri pekiştirme.\n- Yazılı yoklama kurallarına uyma","2. yazılı sınav","Değerlendirme yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["HAZİRAN","1.HAFTA",1,"Trafik eğitiminin gerekliliğinin benimsetilmesi, düzenli ve \ngüvenli bir trafik ortamının sağlanması suretiyle trafik \nkazalarını azaltmak. Trafik kültürünü ve bilincini vermek.\n-Alkollü içkiler ve uyuşturucu maddelerin sürücülüğe \netkilerinin bilinmesinin sağlanması\n-Emniyet kemerinin kullanılması bilincinin verilmesi","Alkol ve emniyet kemerinin trafik kazlarında ölüm ve yaralanma üzerindeki etkileri","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"2.HAFTA",1,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın\nönemini kavratmak.\nTrafik kültürünü ve bilincini vermek.","Genel Tekrar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
[null,"3.HAFTA",1,"Trafik hakkında temel bilgileri öğreterek  bunlara uymanın\nönemini kavratmak.\nTrafik kültürünü ve bilincini vermek.","Genel Tekrar","Anlatma yöntemi \nKatılım  yöntemi\nSoru yanıt yöntemi","Ders kitabı,güncel yayınlar,\nresim ve fotoğraflar, cd"]
["                                 ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ"]
["DERS ÖĞRETMENİ ",null,null,"Feridun GÖRGÜLÜ","",null,null,"2010-09-25"]
[{"$nulls":7},"UYGUNDUR"]
["İMZA",{"$nulls":6},"Halil İbrahim ÇELİK"]
[{"$nulls":7},"Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":"Ödev İnceleme","index":20,"n_rows":38,"n_cols":6,"rows_kept":38,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,0,1,2],[38,4,38,5],[39,4,39,5],[40,4,40,5],[37,0,37,5],[31,4,31,5],[32,4,32,5],[33,4,33,5],[26,4,26,5],[27,4,27,5],[28,4,28,5],[29,4,29,5],[23,4,23,5],[24,4,24,5],[25,4,25,5],[38,1,38,2],[39,1,39,2],[40,1,40,2],[30,1,30,2],[32,1,32,2],[33,1,33,2],[34,0,34,5],[35,0,35,5],[36,0,36,5],[30,4,30,5],[21,4,21,5],[28,1,28,2],[29,1,29,2],[22,1,22,2],[23,1,23,2],[24,1,24,2],[25,1,25,2],[22,4,22,5],[26,1,26,2],[27,1,27,2],[10,3,18,3],[10,4,18,4],[10,5,18,5],[20,1,20,2],[20,4,20,5],[0,0,0,5],[6,2,6,3],[7,2,7,3],[8,2,8,5],[2,3,2,4],[3,3,3,4],[6,4,6,5],[7,4,7,5],[4,0,5,0],[4,1,5,2],[31,0,31,2],[2,1,2,2],[3,1,3,2],[10,2,18,2],[21,1,21,2]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["ÖDEV DEĞERLENDİRME FORMU"]
["ÖĞRETMENİN"]
["ADI SOYADI",":",null,"A ) PUAN",null,":"]
["BRANŞI",":",null,"B ) NOT",null,":"]
["ÖĞRETMENİN İMZASI",":"]
[]
[null,null,"DERS",null,":"]
[null,null,"ÖDEV KONUSU",null,":"]
["ÖĞRENCİNİN",null,"ÖDEV KONTROLÜ"]
["ADI SOYADI",":","ARALIK","OCAK","ŞUBAT","MART"]
["SINIFI",":"]
["NUMARASI",":"]
[]
[]
[]
[]
["ÖDEVİN VERİLDİĞİ TARİH",":"]
["ÖĞRENCİNİN İMZASI",":"]
["ÖDEVİN TESLİM TARİHİ",":"]
[]
["SIRA NO","DEĞERLERDİRİLECEK KONULAR",null,"PUAN","DÜŞÜNCELER"]
["1.","Ödev Hazırlama, Plana yayma ve Uygulama başarısı",null,25]
["2.","Ödev için gerekli Bilgi, Doküman Araç-Gereç Toplanması ve Kullanılması",null,5]
["3.","Kendisini geliştirmek amacı ile Örevi bizzat yapması",null,5]
["4.","Ödev Hazırlama sırasında Ders Öğretmeni ile diyalog kurması",null,5]
["5.","Kaynak kişiler ile varsa Kaynak Gruplar ile iletişim kurabilme",null,5]
["6.","Ödevin Doğruluk ve Kullanılabilirlik derecesi",null,20]
["7.","Ödevin yazım ve Dersin özel kurallarına uygunluğu",null,10]
["8.","Düzgün ifade kullanma ve anlaşılabilir olması",null,5]
["9.","Ödevin özenle yapılması, Tertip Temizlik ve esetetik görüntüsü",null,10]
["10.","Ödevin zamanında teslim edilmesi",null,10]
["TOPLAM :",null,null,100]
[]
["NOT:"]
["1- Ödev konusu öğrenciye imza karşılığgı bildirilecektir."]
["2- Öğrencinin ders öğretmenleri ile görüşmesinde öğretmen tarafından notlar alınacaktır"]
["3-Her öğretmen verdiği ödevlerle ilgili sonuçları dosyalayacaktır."]
["4-Öğrencinin çalışma planı, Bilgi doküman ve araç-gereç listesi iletişim kurduğu kaynak kişilerin listesi ödevin sonunda yararlanılan kaynaklar bölümünre belirtilecektir."]

{"sheet":"Lise 1 G 1","index":21,"n_rows":29,"n_cols":4,"rows_kept":29,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[0,0,0,3],[20,1,21,1],[20,0,21,0],[18,1,19,1],[16,1,17,1],[9,0,13,0],[16,0,17,0],[18,0,19,0],[23,0,23,1],[2,2,2,3],[14,0,15,0],[14,1,15,1],[22,0,22,1]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİ GÜNLÜK PLANI"]
[]
["DERS","Beden Eğitimi Dersi","İŞLENİŞ - ETKİNLİKLER"]
["SINIF","9. Sınıf"]
["TARİH"]
["SÜRE","90 Dk."]
["ÖĞRENME ALANI"]
["ALT ÖĞRENME ALANI"]
["ALT SEKTÖR ÖĞRENME ALANI"]
["KAZANIMLAR"]
[]
[]
[]
[]
["TEMEL BECERİLER","Problem çözme,Öz yönetim,Karar verme,Türkçeyi doğru etkili ve güzel kullanma,Araştırma iletişim,Bilgi teknolojilerini kulanma"]
[]
["ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ","Strateji : Sunuş yoluyla öğretim , Anlatım"]
[]
["KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ - ARAÇ GEREÇLER","Kaynak Kişiler : Öğretmenler"]
[]
["GÜVENLİK ÖNLEMLERİ","Oyun alanında tehlike yaratacak malzemelerin kaldırılması ve çarpışmaların önlenmesi için gerekli tedbirlerin alınması."]
[]
["ÖĞRENME - ÖĞRETME SÜRECİ"]
["GİRİŞ"]
[]
[]
[]
[null,null,"DERS ÖĞRETMENİ","OKUL MÜDÜRÜ"]
[null,null,"Feridun GÖRGÜLÜ","Halil İbrahim ÇELİK"]

{"sheet":"Lise 1 G 1 (2)","index":22,"n_rows":58,"n_cols":4,"rows_kept":58,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[26,0,26,3],[27,0,29,3],[20,0,20,3],[22,0,22,3],[23,0,23,3],[24,0,24,3],[25,0,25,3],[16,0,16,3],[17,0,17,3],[19,0,19,3],[21,0,21,3],[44,1,45,2],[30,1,32,1],[0,0,0,3],[2,0,2,2],[4,0,4,2],[3,0,3,2],[6,0,6,2],[8,0,8,2],[9,0,9,2],[15,0,15,2],[46,1,47,2],[48,1,50,2],[44,3,45,3],[5,0,5,2],[7,0,7,2],[10,0,12,2],[13,0,14,2],[43,0,43,2],[44,0,45,0],[42,0,42,1],[30,0,40,0],[33,1,40,1],[57,0,57,2],[46,3,47,3],[56,0,56,2],[54,0,54,2],[51,0,51,2],[53,0,53,1],[46,0,47,0],[48,0,50,0]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["BEDEN EĞİTİMİ GÜNLÜK DERS PLANI"]
[]
["DERSİN ADI",null,null,"Beden Eğitimi Dersi"]
["SINIF",null,null,"9. Sınıf"]
["TARİH"]
["SÜRE",null,null,"90 Dk."]
["ÖĞRENME ALANI"]
["ALT ÖĞRENME ALANI"]
["KAZANIMLAR"]
["TEMEL BECERİLER"]
["Öğretme , Öğrenme , Yöntem ve Teknikleri",null,null,"Strateji : Sunuş yoluyla öğretim , Anlatım"]
[null,null,null,"Yöntem : Düz anlatım, İnceleme"]
[null,null,null,"Teknik : Soru - yanıt, İnceleme, Araştırma"]
["Kullanılan Eğitim Teknolojileri Materyaller ve Kaynakça",null,null,"Kaynak Kişiler : Öğretmenler"]
[null,null,null,"Materyaller : Konu ile ilgili çeşitli görseller, Spor giysileri, Spor Ayakkabıları"]
["GÜVENLİK ÖNLEMLERİ",null,null,"Çalışma alanı ve kişilerin özelliklerine göre sağlığı koruyucu ve can güvenliğini artırıcı tedbirler"]
["ÖĞRENME – ÖĞRETME SÜRECİ"]
["GİRİŞ"]
[]
["İŞLENİŞ – ETKİNLİKLER"]
["Etkinlik 2 : A.1.1. Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir (10′).\nÖğrencilere ısınmanın önemi ve gereği hakkında neler bildikleri  sorulur, öğrencilerin konu ile ilgili bilgi düzeyleri belirlenir. Belirli bir düzen içinde (dairede);\n-Önce hafif tempo ile yerinde koşu yapılır (parmak ucunda, dizleri çekerek, topukları kalçaya değdirerek vb.).\n-Çizgi drilleri yapılır (öne-geriye, sağa-sola).\nEtkinlik 3: A.2.1. Seçili spor dalına özgü ısınmanın gerekliliğini bilir (10′).\nAlçak çıkışa özgü ısınma hareketleri yapılır:\n Tek ayakla sıçrama hareketi yapılır (sağ ve sol ayakla yapılır).\n Bir  ayak  öne  adım  alırken  ters  taraftaki  kol  yukarıya  kaldırılır,  diğer  kol  aşağıya indirilir (Bu hareket parmak ucunda yükselerek yapılır).\n Gövde sağa ve sola döndürülerek esnetilir.\n Bir ayak üzerinde yükselirken diğer ayak gergin olur, bir tarafa savrulur. Kollar ise bacağın tersine savrulur.\n Ayakta duruştan cephe pozisyonuna geçilir ve tekrar ayağa kalkılır.\n Cephe  duruşundan  sıçrayarak  tek  ayak  öne  çekilir.  Değiştirerek  diğer  ayakla  da yapılır.\nEtkinlik 4: A.2.4. Seçili spor dalına özgü hareketleri uygular (20′)\nAtletizm  ile  ilgili  izlenen  görseller  ışığında öğrencilerden  alçak  çıkışın  aşamalarını bulmaları ve kendi kendilerine yapmaları istenir.\nEtkinlik 5: A.1.6. Dış uyaranlara tepki becerisini geliştirir (15′)\nÖğrencilere reaksiyon zamanı ile ilgili bilgiler verilerek, reaksiyon zamanının alçak çıkıştaki önemi üzerinde durulur. Öğrenciler  eşli  gruplar hâlinde dışarıdan  verilen  uyarı  ile  alçak  çıkış  çalışması  yaparlar  ve reaksiyon zamanlarını geliştirmeye çalışırlar.\nAlçak  çıkış  ve  reaksiyon  zamanı ile  ilgili  çalışma  yapraklarından  yararlanılır.  Çalışma yapraklarında  alçak  çıkışın  basamakları  gösterilir.  Öğrencilerden,  çalışma  yapraklarından yararlanarak doğruyu yapmaları beklenir. Bir grup çalışmayı yaparken diğer grup gözlem yapar. Gözlemciler,  uygulayıcılara  doğru  ve  yanlışlarını  söyleyerek  dönütler  verir.  Gözlemci  öğrenci, öğretmene bağlı kalmadan arkadaşının hatasını bulma ve düzeltme becerisini geliştirir. Uygulayıcı öğrenci ise bir eşle çalışmayı ve onun uyarıları ile hatalarını düzeltmeyi öğrenir."]
["DEĞERLENDİRME (10′)"]
["1. Genel ve özel ısınma nedir, ne gibi yararları vardır?"]
["2. Alçak çıkış nedir, atletizmde hangi yarışmalarda uygulanır?"]
["3. Alçak çıkışta nelere dikkat edilmelidir?"]
["4. Reaksiyon zamanı nedir? Reaksiyon zamanının alçak çıkıştaki önemini söyleyiniz?"]
["ÖĞRETMENİN PLAN DEĞERLENDİRMESİ (DÖNÜTLER)"]
["Plan  uygulandıktan  sonra  uygulama  esnasında  görülen  eksiklikler bu  bölüme  not  edilerek\nyıllık  planlarda  açıklama  bölümüne de  yazılması sağlanmalıdır. Kazanımlara  ulaşma  düzeyi  ile\nilgili beklentilerin gerçekleşip gerçekleşmediği ile ilgili düşünceler bu bölümde ifade edilir."]
[]
[]
["SÜREÇ","DERSE GEÇİŞ","Dikkat Çekme","Öğrencilere rahat ve hazır-ol duruşu yaptırılarak dikkatleri çekilir."]
[null,null,"Güdüleme","Bu derste "]
[null,null,"Gözden Geçirme"]
[null,"ÇOKLU ZEKA ETKİNLİKLERİ","Sözel - Dilsel"]
[null,null,"Doğacı"]
[null,null,"Sosyal - Kişiler arası"]
[null,null,"Mantıksal - Matematiksel"]
[null,null,"İçsel - Bireysel"]
[null,null,"Görsel - Uzamsal"]
[null,null,"Müziksel - Ritmik"]
[null,null,"Bedensel - Kinestetik"]
[]
["BÖLÜM III"]
["Ölçme - Değerlendirme",null,null,"Grup Değerlendirme:"]
[null,"Bireysel öğrenme ekinliklerine yönelik Ölçme Değerlendirme",null,"1. Öğrencilerin her davranışa uygun düzeyleri derste yapılan etkinlikler sırasında gözlemlenir."]
[]
[null,"Grupla Öğrenme Etkinliklerine yönelik Ölçme Değerlendirme",null,"2. Öğrencilerin duyuşsal özellikleri ve psikomotor gelişimleri ölçülüp, değerlendirilir."]
[]
[null,"Öğrenme Güçlüğü olan öğrenciler ve ileri öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme Değerlendirme etkinlikleri",null,"Bireysel Değerlendirme:"]
[null,null,null,"1. Denge oyunlarını oynayalım"]
[]
["Dersin Diğer Derslerle İlişkisi",null,null,"Görsel Sanatlar, Müzik, Edebiyat, Matematik"]
[]
["BÖLÜM IV"]
["Ders Planının Uygulamasına yönelik Açıklamalar"]
[]
["DERS ÖĞRETMENİ",null,null,"OKUL MÜDÜRÜ"]
["Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,"Halil İbrahim ÇELİK"]

{"sheet":"UYGULAMA SINAVI ÇİZELGESİ","index":23,"n_rows":81,"n_cols":21,"rows_kept":81,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[10,14,10,16],[10,17,10,19],[0,0,0,20],[1,0,1,1],[2,0,2,1],[3,0,3,1],[10,2,10,4],[10,5,10,7],[10,8,10,10],[10,11,10,13],[1,2,1,20],[2,2,2,20],[3,2,3,20],[9,3,9,20],[8,3,8,20],[7,3,7,20],[6,3,6,20],[5,3,5,20],[4,3,4,20],[12,0,12,1],[13,0,13,1],[4,0,9,1],[10,0,11,1],[75,20,76,20],[76,2,76,4],[76,5,76,7],[76,8,76,10],[76,11,76,13],[76,14,76,16],[76,17,76,19],[13,14,14,16],[13,17,14,19],[75,0,76,0],[75,1,76,1],[13,2,14,4],[13,5,14,7],[13,8,14,10],[13,11,14,13],[15,0,16,0],[15,1,16,1],[16,2,16,4],[16,5,16,7],[16,8,16,10],[16,11,16,13],[16,14,16,16],[16,17,16,19],[10,20,14,20],[17,0,18,0],[17,1,18,1],[18,2,18,4],[18,5,18,7],[18,8,18,10],[18,11,18,13],[18,14,18,16],[18,17,18,19],[15,20,16,20],[19,0,20,0],[19,1,20,1],[20,2,20,4],[20,5,20,7],[20,8,20,10],[20,11,20,13],[20,14,20,16],[20,17,20,19],[21,0,22,0],[21,1,22,1],[22,2,22,4],[22,5,22,7],[22,8,22,10],[22,11,22,13],[22,14,22,16],[22,17,22,19],[23,0,24,0],[23,1,24,1],[24,2,24,4],[24,5,24,7],[24,8,24,10],[24,11,24,13],[24,14,24,16],[24,17,24,19],[25,0,26,0],[25,1,26,1],[26,2,26,4],[26,5,26,7],[26,8,26,10],[26,11,26,13],[26,14,26,16],[26,17,26,19],[27,0,28,0],[27,1,28,1],[28,2,28,4],[28,5,28,7],[28,8,28,10],[28,11,28,13],[28,14,28,16],[28,17,28,19],[29,0,30,0],[29,1,30,1],[30,2,30,4],[30,5,30,7],[30,8,30,10],[30,11,30,13],[30,14,30,16],[30,17,30,19],[31,0,32,0],[31,1,32,1],[32,2,32,4],[32,5,32,7],[32,8,32,10],[32,11,32,13],[32,14,32,16],[32,17,32,19],[33,0,34,0],[33,1,34,1],[34,2,34,4],[34,5,34,7],[34,8,34,10],[34,11,34,13],[34,14,34,16],[34,17,34,19],[35,0,36,0],[35,1,36,1],[36,2,36,4],[36,5,36,7],[36,8,36,10],[36,11,36,13],[36,14,36,16],[36,17,36,19],[37,0,38,0],[37,1,38,1],[38,2,38,4],[38,5,38,7],[38,8,38,10],[38,11,38,13],[38,14,38,16],[38,17,38,19],[39,0,40,0],[39,1,40,1],[40,2,40,4],[40,5,40,7],[40,8,40,10],[40,11,40,13],[40,14,40,16],[40,17,40,19],[41,0,42,0],[41,1,42,1],[42,2,42,4],[42,5,42,7],[42,8,42,10],[42,11,42,13],[42,14,42,16],[42,17,42,19],[43,0,44,0],[43,1,44,1],[44,2,44,4],[44,5,44,7],[44,8,44,10],[44,11,44,13],[44,14,44,16],[44,17,44,19],[45,0,46,0],[45,1,46,1],[46,2,46,4],[46,5,46,7],[46,8,46,10],[46,11,46,13],[46,14,46,16],[46,17,46,19],[47,0,48,0],[47,1,48,1],[48,2,48,4],[48,5,48,7],[48,8,48,10],[48,11,48,13],[48,14,48,16],[48,17,48,19],[49,0,50,0],[49,1,50,1],[50,2,50,4],[50,5,50,7],[50,8,50,10],[50,11,50,13],[50,14,50,16],[50,17,50,19],[51,0,52,0],[51,1,52,1],[52,2,52,4],[52,5,52,7],[52,8,52,10],[52,11,52,13],[52,14,52,16],[52,17,52,19],[53,1,54,1],[54,2,54,4],[54,5,54,7],[54,8,54,10],[54,11,54,13],[54,14,54,16],[54,17,54,19],[55,1,56,1],[56,2,56,4],[56,5,56,7],[56,8,56,10],[56,11,56,13],[56,14,56,16],[56,17,56,19],[57,1,58,1],[58,2,58,4],[58,5,58,7],[58,8,58,10],[58,11,58,13],[58,14,58,16],[58,17,58,19],[59,1,60,1],[60,2,60,4],[60,5,60,7],[60,8,60,10],[60,11,60,13],[60,14,60,16],[60,17,60,19],[61,1,62,1],[62,2,62,4],[62,5,62,7],[62,8,62,10],[62,11,62,13],[62,14,62,16],[62,17,62,19],[63,1,64,1],[64,2,64,4],[64,5,64,7],[64,8,64,10],[64,11,64,13],[64,14,64,16],[64,17,64,19],[65,1,66,1],[66,2,66,4],[66,5,66,7],[66,8,66,10],[66,11,66,13],[66,14,66,16],[66,17,66,19],[67,1,68,1],[68,2,68,4],[68,5,68,7],[68,8,68,10],[68,11,68,13],[68,14,68,16],[68,17,68,19],[69,1,70,1],[70,2,70,4],[70,5,70,7],[70,8,70,10],[70,11,70,13],[70,14,70,16],[70,17,70,19],[71,1,72,1],[72,2,72,4],[72,5,72,7],[72,8,72,10],[72,11,72,13],[72,14,72,16],[72,17,72,19],[53,0,54,0],[55,0,56,0],[57,0,58,0],[59,0,60,0],[61,0,62,0],[63,0,64,0],[65,0,66,0],[67,0,68,0],[69,0,70,0],[71,0,72,0],[17,20,18,20],[19,20,20,20],[21,20,22,20],[23,20,24,20],[25,20,26,20],[27,20,28,20],[29,20,30,20],[31,20,32,20],[33,20,34,20],[35,20,36,20],[37,20,38,20],[39,20,40,20],[41,20,42,20],[43,20,44,20],[45,20,46,20],[47,20,48,20],[49,20,50,20],[51,20,52,20],[53,20,54,20],[55,20,56,20],[57,20,58,20],[59,20,60,20],[61,20,62,20],[63,20,64,20],[65,20,66,20],[67,20,68,20],[69,20,70,20],[71,20,72,20],[80,0,80,20],[73,0,74,0],[73,1,74,1],[73,20,74,20],[74,2,74,4],[74,5,74,7],[74,8,74,10],[74,11,74,13],[74,14,74,16],[74,17,74,19],[77,0,78,0],[77,1,78,1],[77,20,78,20],[78,2,78,4],[78,5,78,7],[78,8,78,10],[78,11,78,13],[78,14,78,16],[78,17,78,19]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["BEDEN EĞİTİMİ  DERSİ UYGULAMA SINAVI DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ "]
["DEĞERLENDİRME SIRA NU.  :",null,"1. Dönem 1. Değerlendirme"]
["TARİH :"]
["SINIF",null,"9. Sınıf SINIF :"]
["DEĞERLENDİRMEYE ESAS KAZANIMLAR ",null,1,"A.1.2. Temel jimnastik duruşlarını uygular."]
[null,null,2,"A.1.3. Araçlar kullanarak serbest hareketler yapar."]
[null,null,3,"A.2.2. Seçili spor dalına özgü kuralları bilir."]
[null,null,4,"A.2.3. Seçili spor dalına özgü hareket kavramlarını tanır."]
[null,null,5,"B.1.5. Temel  ilk yardım ilkelerini açıklar."]
[null,null,6,"B.3.3. Ulusal ve resmî bayramları coşkuyla kutlamak için düzenlenen törenlerde, bağlı olduğu grubu en iyi şekilde temsil etmenin önemini kavrar."]
["DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ",null,"1. Temel jimnastik duruşları ",null,null,"2. Koşarak ip atlama, jimnastik sopasıyla sekiz sayılı hareketler ",null,null,"3. Voleybol oyun \nkuralları bilgisi",null,null,"4. Voleybolda pas \nçeşitleri ve servis",null,null,"5. İlk yardım",null,null,"6. Ulusal ve resmî \nbayramlara katılma",null,null,"DEĞERLENDİRMEYE  ESAS PUAN"]
[null,null,"Çömelik duruş,  çömelik oturuş","Bank duruşları","Cephe duruşları","Koşarak ip atlama","Çift ayak sıçrayarak ip atlama","Jimnastik sopası ile sekiz sayılı hareketler","Saha ve malzeme bilgisi","Sayı kazanmak ","Maç kazanmak","Parmak pas","Manşet pas","Üstten servis","Kanamalarda ilk yardım","Burkulmalarda ilk yardım","Kırıklarda ilk yardım","Törenlere katılmaya \nistekli olma","ören alanında düzen ve disiplin","Tören geçişi"]
["PUAN",null,30,30,40,30,20,50,30,30,40,30,30,40,30,30,40,30,30,40]
["KAZANIM DEĞERLENDİRME ALANI",null,100,null,null,100,null,null,100,null,null,100,null,null,100,null,null,100]
["NO","ADI VE SOYADI"]
[1,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[2,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[3,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[4,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[5,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[6,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[7,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[8,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[9,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[10,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[11,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[12,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[13,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[14,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[15,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[16,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[17,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[18,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[19,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[20,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[21,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[22,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[23,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[24,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[25,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[26,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[27,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[28,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[29,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[30,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[31,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[32,"FERİDUN GÖRGÜLÜ",20,30,30,10,15,20,10,10,10,20,20,20,20,10,10,10,10,10]
[null,null,80,null,null,45,null,null,30,null,null,60,null,null,40,null,null,30]
[]
["Not: Değerlendirmeye esas puan bölümüne  kazanım değerlendirme alanlarından en yüksek olanı alınmıştır. Diğer alanlarda öğrencinin kendini geliştirmesi teşvik edilerek, bu konularda \nders ve etkinliklere katılım bölümünde değerlendirme yapılacağı hususu öğrenci ile paylaşılmalıdır. Örnek değerlendirme çizelgesidir. Öğretmen yıllık planına aldığı kazanımlardan, \ndeğerlendirmeye esas alacağı kazanımları ve değerlendirme kriterlerini derslerde işlediği etkinliklere göre kendisi belirleyecektir."]

{"sheet":"Sayfa2","index":24,"n_rows":35,"n_cols":11,"rows_kept":35,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[1,10,2,10],[0,0,0,10],[1,2,2,2],[1,1,2,1],[1,0,2,0],[2,3,2,6],[1,7,2,7],[1,8,2,8],[1,9,2,9]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["DERS VE ETKİNLİKLERE KATILIM DEĞERLENDİRME ÇİZELGESİ"]
["S.N.","NO","ADI VE SOYADI","KIYAFET","DÜZEN","GÖREV ve SORUMLULUK","DERS ARAÇ GEREÇLERİNİ \nKULLANMA - KORUMA","ARA TOPLAM","SPORTİF VE KÜLTÜREL \nETKİNLİKLERE KATILIM","ORTALAMA","AÇIKLAMALAR               \n( YAPILAN REHBERLİK \nÇALIŞMALARI YAZILACAK )"]
[null,null,null,"MAKSİMUM PUAN DEĞERİ"]
[1,null,null,40,30,20,10,100,100,100]
[2,null,null,30,25,20,10,85,95,90]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
[23]
[24]
[25]
[26]
[27]
[28]
[29]
[30]
[31]
[32]

{"sheet":"Sayfa3","index":25,"n_rows":24,"n_cols":2,"rows_kept":24,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[22,0,22,1],[23,0,23,1],[0,0,0,1],[11,0,11,1],[9,0,9,1],[19,0,19,1],[8,0,8,1],[10,0,10,1],[12,0,12,1],[16,0,16,1],[13,0,13,1],[14,0,14,1],[15,0,15,1],[21,0,21,1],[17,0,17,1],[18,0,18,1],[20,0,20,1]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["PERFORMANS GÖREVİ"]
["Dersin Adı","Beden Eğitimi"]
["Sınıf Düzeyi","9. Sınıf"]
["Alt Öğrenme Alanı","1. Genel Hareket Bilgi ve Becerileri"]
["Kazanımlar","A.1.2. Temel jimnastik duruşlarını uygular."]
["Beklenen Performans","Araştırma, yaratıcılık, öz yönetim, estetik"]
["Süre","1 Hafta"]
["Puanlama Yöntemi","Dereceli Puanlama Anahtarı"]
["Görevin Konusu ve Hazırlarken Dikkat Etmeniz Gerekenler"]
[]
["Sizden temel jimnastik duruşlarının neler olduğunu araştırarak, bu duruşları değişik dizilişlerde sergilemenizi bekliyoruz."]
["Çalışmanızı hazırlarken;\n"]
["1- Bu çalışmayı hazırlama aşamasında arkadaşlarınızı belirleyerek görev dağılımı yapınız."]
["2-Yararlanacağınız kaynakların araştırmasını yapınız."]
["3-Çalışmanıza kaynak teşkil edecek en az on temel jimnastik duruşuna karar veriniz."]
["4-Bu duruşların tanıtımı için yapmanız gerekenleri planlayınız."]
["5-Kullanacağınız araç ve gereçlere karar veriniz (fotoğraf makinesi, video, kamera, bilgisayar vb.)"]
["6-Belirlediğiniz duruşları arkadaşlarınıza uygulatarak fotoğraflarını çekiniz ya da kamerayla görüntüleyiniz."]
["7-Belirlemiş olduğunuz duruşlarla bağlantılı değişik dizilişler (daire, kare, üçgen,derin kol, geniş kol vb.) oluşturunuz."]
["8-Duruşlarla oluşturduğunuz dizilişleri sergilerken bağlantı geçişlerinde ritim araçlarından (davul, tef, zil vb.) yararlanabilirsiniz."]
["9-Yaptığınız ön çalışmaları beden eğitimi öğretmenine göstererek görüşlerini alınız."]
["10-Çalışmanızda varsa düzeltmeler yapınız."]
["11-Çalışmanıza son şeklini veriniz."]
["12-Çalışmanızı ders öğretmenine …/…/… tarihinde teslim ediniz."]

{"sheet":"Sayfa4","index":26,"n_rows":31,"n_cols":2,"rows_kept":31,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[12,0,13,0],[15,1,15,8],[14,1,14,8],[4,0,4,8],[8,0,9,0],[10,1,10,8],[6,0,7,0],[6,1,6,8],[7,1,7,8],[10,0,11,0],[5,1,5,8],[16,1,16,8],[11,1,11,8],[8,1,8,8],[9,1,9,8],[13,1,13,8],[12,1,12,8],[0,0,0,8],[26,1,26,8],[27,1,27,8],[28,1,28,8],[24,1,24,8],[21,1,21,8],[22,1,22,8],[23,1,23,8],[25,1,25,8],[17,1,17,8],[30,0,30,7],[1,2,1,8],[2,2,2,8],[3,2,3,8],[3,0,3,1],[2,0,2,1],[1,0,1,1],[18,1,18,8],[19,1,19,8],[20,1,20,8]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["PERFORMANS GÖREVİ DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI"]
["ADI ve SOYADI"]
["SINIFI"]
["NUMARASI"]
["Açıklama : Aşağıdaki  dereceli  puanlama  anahtarı, temel jimnastik  duruşları  ile  ilgili\nçalışmanızı  değerlendirmek  için  hazırlanmıştır.  Bu  anahtar,  aynı  zamanda  çalışmanızı\nhazırlarken hangi ölçütlere dikkat edeceğiniz konusunda size bilgi vermektedir."]
["PUAN","TANITIM"]
[4,"Tanıtım etkili bir şekilde yapıldı."]
[null,"Tanıtım için hazırlanan görsel malzemeler çok yeterliydi."]
[3,"Tanıtım etkili bir şekilde yapıldı."]
[null,"Tanıtım için hazırlanan görsel malzemeler yeterli değildi."]
[2,"Tanıtım etkili bir şekilde yapılamadı."]
[null,"Tanıtım için hazırlanan görsel malzemeler yeterli değildi."]
[1,"Tanıtım etkili bir şekilde yapılamadı."]
[null,"Tanıtım için hazırlanan görsel malzemeler etkili ve yeterli değildi."]
["PUAN","UYGULAMA"]
[4,"Sınıf uygulaması ilgi çekici, verimli ve etkiliydi."]
[3,"Sınıf uygulaması ilgi çekici değildi."]
[2,"Sınıf uygulaması için yeterli ön hazırlık yapılmamıştı."]
[1,"Sınıf uygulaması için hiçbir ön hazırlık yapılmamıştı."]
["PUAN","GÖREV PAYLAŞIMI KOORDİNASYON"]
[4,"Görev paylaşımı adil ve ölçülü planlanmış, görevini eksik yapan yok."]
[3,"Görev paylaşımı adil ve ölçülü planlanmış, ancak görevini eksik yapanlar var."]
[2,"Görev paylaşımı adil ve ölçülü planlanmamış."]
[1,"Görev paylaşımı adil ve ölçülü planlanmamış, görevini eksik yapanlar var."]
["PUAN","TEMEL JİMNASTİK DURUŞLARI"]
[4,"Seçilen temel jimnastik duruşları özenle seçilip uygulanmış."]
[3,"Seçilen temel jimnastik duruşları özenle seçilmiş, uygulama yanlışları var."]
[2,"Seçilen temel jimnastik duruşları ve uygulama özensiz."]
[1,"Eksik duruş seçilmiş, uygulama yanlış ve özensiz."]
[]
["NOT: Her türlü seçili spor branşının teknik özellikleri dikkate alınarak çeşitlendirilebilir."]

{"sheet":"Sayfa1","index":27,"n_rows":40,"n_cols":6,"rows_kept":40,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[39,1,39,5],[7,1,7,5],[7,0,9,0],[0,0,0,5],[1,1,1,5],[2,1,2,5],[3,1,3,5],[4,1,4,5],[5,1,5,5]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["PROJE DEĞERLENDİRME ÖLÇEĞİ"]
["Projenin Adı :"]
["Öğrencinin :"]
["Adı ve Soyadı :"]
["Sınıfı :"]
["Numarası :"]
[]
["GÖZLENECEK\nÖĞRENCİ KAZANIMLARI","DERECELER"]
[null,"ÇOK İYİ","İYİ","ORTA ","GEÇER","ZAYIF"]
[null,5,4,3,2,1]
["I. PROJE HAZIRLAMA SÜRECİ"]
["Projenin amacını belirleme"]
["Projeye uygun çalışma planı yapma"]
["Grup içinde görev dağılımı yapma"]
["İhtiyaçları belirleme"]
["Farklı kaynaklardan bilgi toplama"]
["Projeyi plana göre gerçekleştirme"]
["TOPLAM"]
["II. PROJENİN İÇERİĞİ"]
["Türkçeyi doğru ve düzgün kullanma"]
["Bilgilerin doğruluğu"]
["Toplanan bilgilerin analiz edilmesi"]
["Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma"]
["Toplanan bilgileri düzenleme"]
["Kritik düşünme becerisini gösterme"]
["Yaratıcılık yeteneğini kullanma"]
["TOPLAM"]
["III. SUNU YAPMA"]
["Türkçeyi doğru ve düzgün konuşma"]
["Sorulara cevap verebilme"]
["Konuyu dinleyicilerin ilgisini çekecek şekilde sunma"]
["Sunuyu hedefe yönelik materyalle destekleme"]
["Sunuda akıcı bir dil ve beden dilini kullanma"]
["Verilen sürede sunuyu yapma"]
["Sunum sırasındaki öz güvene sahip olma"]
["Severek sunu yapma"]
["TOPLAM"]
["GENEL TOPLAM"]
[]
["Öğretmenin yorumu",": ……………………………………………………………………"]

{"sheet":"Fiziki Test","index":28,"n_rows":28,"n_cols":23,"rows_kept":28,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[2,14,2,15],[2,16,2,17],[2,18,2,19],[0,0,0,22],[2,20,2,21],[1,0,1,22],[2,0,3,1],[2,2,2,3],[2,4,2,5],[2,6,2,7],[2,8,2,9],[2,10,2,11],[2,12,2,13]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim-Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi "]
["FİZİKİ GELİŞİM VE FİZİKİ UYGUNLUK PARAMETRELERİ DEĞERLENDİRME FORMU"]
["ADI VE SOYADI",null,"Boy (cm)",null,"Vucüt Üğırlığı (Kilo)",null,"Kalça Uzunluğu (cm)",null,"Durarak Uzun Atlama (cm)",null,"Dikey Sıçrama (cm)",null,"1 kg Sağlık Topu ile\nTaç Atışı (cm)",null,"30 m Ayaktan Çıkış (sn)",null,"60 m Ayaktan Çıkış (sn)",null,"Esneklik (cm)",null,"Mekik 20 saniye (adet)",null,"DEĞERLENDİRME"]
[null,null,"1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem","1.Dönem","2.Dönem"]
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
[11]
[12]
[13]
[14]
[15]
[16]
[17]
[18]
[19]
[20]
[21]
[22]
[23]
[24]

{"sheet":" 9. SINIF","index":29,"n_rows":212,"n_cols":12,"rows_kept":212,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[167,5,171,5],[157,5,161,5],[174,3,174,4],[180,3,184,3],[180,5,184,5],[175,4,179,4],[180,4,184,4],[162,3,166,3],[162,5,166,5],[162,4,166,4],[185,4,189,4],[190,4,194,4],[195,5,199,5],[175,5,179,5],[99,11,103,11],[104,11,108,11],[109,11,113,11],[152,5,156,5],[124,6,128,6],[114,11,118,11],[119,11,123,11],[124,11,128,11],[132,11,136,11],[130,3,130,11],[76,11,80,11],[81,11,85,11],[89,11,93,11],[94,11,98,11],[132,3,136,3],[132,5,136,5],[132,4,136,4],[152,3,156,3],[152,4,156,4],[131,3,131,4],[99,3,103,3],[99,5,103,5],[99,4,103,4],[109,4,113,4],[124,3,128,3],[124,5,128,5],[124,4,128,4],[109,5,113,5],[89,3,93,3],[89,5,93,5],[89,4,93,4],[88,3,88,4],[66,5,70,5],[71,3,75,3],[71,5,75,5],[66,4,70,4],[71,4,75,4],[66,3,70,3],[56,5,60,5],[61,3,65,3],[61,5,65,5],[56,4,60,4],[61,4,65,4],[56,3,60,3],[38,3,42,3],[38,5,42,5],[38,4,42,4],[51,3,55,3],[51,5,55,5],[46,4,50,4],[51,4,55,4],[46,5,50,5],[45,3,45,4],[33,5,37,5],[28,4,32,4],[33,4,37,4],[71,11,75,11],[46,8,80,8],[46,9,85,9],[46,10,85,10],[81,8,85,8],[71,6,75,6],[76,6,80,6],[18,5,22,5],[23,3,27,3],[23,5,27,5],[18,4,22,4],[23,4,27,4],[206,9,206,10],[195,3,199,3],[195,0,199,0],[28,3,32,3],[28,5,32,5],[33,3,37,3],[38,8,42,8],[3,9,42,9],[3,10,42,10],[46,3,50,3],[205,9,205,10],[185,0,189,0],[195,4,199,4],[185,3,189,3],[185,5,189,5],[190,3,194,3],[190,5,194,5],[175,10,199,10],[180,6,184,6],[204,9,204,10],[175,2,179,2],[180,0,184,0],[180,1,184,1],[33,6,37,6],[38,6,42,6],[46,6,50,6],[51,6,55,6],[44,3,44,11],[46,11,50,11],[51,11,55,11],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[162,6,166,6],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[137,2,141,2],[137,6,141,6],[137,3,141,3],[137,5,141,5],[137,4,141,4],[157,0,161,0],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[157,4,161,4],[157,3,161,3],[162,0,166,0],[142,4,146,4],[147,4,151,4],[147,6,151,6],[152,0,156,0],[152,1,156,1],[152,2,156,2],[152,6,156,6],[147,3,151,3],[147,5,151,5],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[142,3,146,3],[142,2,146,2],[142,1,146,1],[119,6,123,6],[119,3,123,3],[119,5,123,5],[119,4,123,4],[114,6,118,6],[114,3,118,3],[114,5,118,5],[114,4,118,4],[104,6,108,6],[104,4,108,4],[104,3,108,3],[104,5,108,5],[76,3,80,3],[76,5,80,5],[76,4,80,4],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[109,2,113,2],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[109,3,113,3],[81,2,85,2],[81,1,85,1],[87,0,87,2],[86,0,86,11],[81,4,85,4],[87,3,87,11],[81,3,85,3],[81,5,85,5],[81,6,85,6],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[56,2,60,2],[56,0,60,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[56,1,60,1],[81,0,85,0],[66,0,70,0],[71,1,75,1],[71,2,75,2],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[46,0,50,0],[46,1,50,1],[44,0,44,2],[61,0,65,0],[51,0,55,0],[46,2,50,2],[51,1,55,1],[51,2,55,2],[71,0,75,0],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[0,0,0,11],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[13,0,17,0],[28,6,32,6],[8,3,12,3],[8,5,12,5],[18,0,22,0],[1,0,1,2],[1,3,1,11],[3,3,7,3],[3,5,7,5],[2,3,2,4],[3,6,7,6],[3,4,7,4],[8,4,12,4],[18,3,22,3],[8,2,12,2],[3,2,7,2],[3,1,7,1],[18,1,22,1],[13,1,17,1],[13,2,17,2],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[38,2,42,2],[23,0,27,0],[147,0,151,0],[99,6,103,6],[76,0,80,0],[8,6,12,6],[43,0,43,11],[13,6,17,6],[18,6,22,6],[13,3,17,3],[13,5,17,5],[13,4,17,4],[94,3,98,3],[94,5,98,5],[130,0,130,2],[94,4,98,4],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[119,2,123,2],[3,8,37,8],[18,2,22,2],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[23,6,27,6],[28,0,32,0],[3,0,7,0],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[167,6,171,6],[89,6,93,6],[94,6,98,6],[109,6,113,6],[129,0,129,11],[132,10,171,10],[157,6,161,6],[142,6,146,6],[94,0,98,0],[94,2,98,2],[200,0,200,10],[185,6,189,6],[190,0,194,0],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[167,2,171,2],[167,3,171,3],[175,1,179,1],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[202,0,202,10],[167,4,171,4],[175,3,179,3],[132,6,136,6],[142,0,146,0],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[132,0,136,0],[132,1,136,1],[132,2,136,2],[94,1,98,1],[211,0,211,10],[173,0,173,2],[175,0,179,0],[210,0,210,10],[209,0,209,10],[180,2,184,2],[175,6,179,6],[142,5,146,5],[99,0,103,0],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[99,2,103,2],[99,1,103,1],[195,6,199,6],[190,1,194,1],[190,2,194,2],[190,6,194,6],[56,11,60,11],[61,11,65,11],[66,11,70,11],[56,6,60,6],[61,6,65,6],[66,6,70,6],[89,8,128,8],[89,9,128,9],[89,10,128,10],[132,9,171,9],[167,8,171,8],[137,11,141,11],[142,11,146,11],[147,11,151,11],[152,11,156,11],[195,11,199,11],[157,11,161,11],[162,11,166,11],[167,11,171,11],[175,11,179,11],[173,3,173,11],[172,0,172,11],[175,8,199,8],[175,9,199,9],[132,8,166,8],[204,0,205,3],[206,0,206,3],[4,11,8,11],[10,11,14,11],[37,11,42,11],[28,11,35,11],[16,11,26,11],[180,11,184,11],[185,11,189,11],[190,11,194,11]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 1.Derin kolda dizilme. 2.Geniş kolda dizilme.3.Çeşitli dizilişlerde aralık alma ve hizaya gelme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlatma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar",4]
[{"$nulls":11},"Öğrencilerin beden eğitimi dersinde spor kıya-feti giyip-giymedikleri için kontrol listesi oluşturulur.\n\n\n"]
[]
[]
[]
["EYLÜL","5.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 4.Geniş ve derin kolda sayı sayma. 5.Birerli derin koldan 2,3,4,5,6 sıralı dizilme. 6.İkişerli derin koldan 4,6,8sıralı dizilme."]
[{"$nulls":11},4]
[{"$nulls":11},"Öğrencilerin kazanımları ne ölçüde kazandıkları gözlem formları ile takip edilebilir.\n"]
[]
[]
["EKİM","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 9 : Verilen komutlara uyma yerinde ve çabuk karar verme DAVRANIŞLAR:1.Yerinde sağa sola geriye  dönme.2.komutla yürüme.3.Yürürken komutla durma."]
[]
[{"$nulls":11},"`"]
[{"$nulls":11},"A.1.15. kazanım, rehberlik ve psikolojik danışma dersi 4. kazanımı (İnsanların fikirlerine, ilgilerine ve duygularına saygı gösterir) ile ilişkilendirilecektir."]
[]
["EKİM","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 32 :Basketbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Top sürme hatalarını söyleme.2.3, 5, 24 saniye kurallarını söyleme.3.Hangi durumlarda serbest atış uygulanacağı."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme.3.Top tutma."]
[]
[]
[]
[{"$nulls":11}," [!]"]
["EKİM","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:4.Çeşitli şekillerde paslaşma.5.Çeşitli şekillerde top sürme.6.Çeşitli şekillerde turnike çalışması.",{"$nulls":4},"[!]  Cumhuriyet bayramı ile ilgili performans ödevi verile bilinir"]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 37 :Voleybol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Saha içerisinde bulunduğu bölgenin numarasını bilme.2.Kazanılan sayıdan sonra saat önünde dönme.3.Pozisyon hatasının anlatımı."]
[]
[]
[{"$nulls":11}," [!]"]
[{"$nulls":11},"[!]  Öğrenciler ulusal bayramlara katılma durumları gözlemlenir"]
["KASIM","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş ve yer değiştirme.2.Çeşitli şekillerde parmakla paslaşma.3.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.2.Alttan servis atma.3.Tenis servis atma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 47 :Futbol Yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu sayısını söyleme.2.Golü tanımlama.3.Hakem sayısını söyleme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 48 :Futbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde kafa vuruşu yapma 2.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol çalışması.3.Top sürme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 49 :Futbol ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol hemen pas 2.Driplingle slalom çalışması.3.Küçük alanda kısa süreli kurallı maç."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 13:Atletizm ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkış yapma.2.Alçak çıkış yapma.3.Durarak gülle atma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 14:Atletizm ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Dizleri kalça yüksekliğine çekerek koşma.2 .Ayak topuklarını kalçaya değdirerek koşma.3 .Alçak çıkışla 80 - 100 m. koşma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","5.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 16 :Atletizm ile ilgili dayanıklılığı geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Ara dinlenmelerle 15 - 25 dk. Koşma.2.Hafif ,orta tempoda sürekli koşma.(k:1500,e:2000) 3.Ara dinlenmelerle 40 - 60 m hızlı  koşma."]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Açık ve kapalı bacak ,ayakta duruşu yapma.2.Öne yanahamle duruşu.3.Diz üstü duruş, diz üstü oturuş çalışması.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Cephe duruşu, Ters cephe duruşu.2.Uzun oturuş , Engel oturuşu.3.Yüz üstü , sırt üstü yatış.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde ;yürüme,sekme,yaylanma,sıçrama.2.Çeşiitli duruşlarda vücudu ;bükme, germe ,esnetme.3.Yürüyüş ve koşu yaparken sallanma, savrulma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.İp ile tek ve eşli olarak çeşitli hareketler yapma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem har. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.Sağlık topunu çeşitli şekillerde atma, tutmu, kaldrıma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 26 :Aletli jim.ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye gergin bacak yuvarlanma.2.Öne geriye takla.3.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 27:Aletli jim.ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR: 1.Bağlantılı olarak açık ve kapalı bacak öne geriye yuvarlanma.2.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkışla kademeli hız artırarak 40 - 60 m koşu.2.Çeşitli duruşta verilen uyarı ile 20 - 30 m hız koşu.3.Alçak ve yüksek çıkışla 30 - 40 m hızlı koşu."]
[]
[]
[]
[]
["MART","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Sıçramalı büyük adımlarla koşma.2.Belirli mesafe içerisinde eşini yakalama.3.Çeşitli  şekillerde tek ve çift bacak sıçrama."]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Koşarken gögüs pası yapma.2.Örme pas yapma.3.Pas,durma topu alma ve çembere atış yapma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MART","5.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Pas, top sürme ve turnike atışını bağlantılı yapma.2.Hızlı hücum yapma.3.Kuralları ile müsbaka yapabilme."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 35 :Basketbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Top  sürmeyi geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Şut atmayı  geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Tenis servis atma.2.File üzeri vuruş yapma ( smaç ).3.File üzeri engelleme yapma ( blok )."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 39 :Voleybol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye atılan topları planjonla karşılama.2.Değişik dizilişlerde, çeşitli şekillerde paslaşma.3.Servis karşılama ve ardından file üzeri vuruş yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 40 :Voleybol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Servis atmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Smaç ve Bloğu geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 50 :Futbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatmayı yapma.2.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatma ve vuruş har. bir kaçını kapsayan eğlenceli oyun ve yarış."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 51:Futbolu dostça oynama kaybetmeyi kabullen. DAVRANIŞLAR:1.Oyun ve yarışmalarda kaybettiğinde ileride başarılı olmak için daha çok çalışmaya istekli olma.2.Yarışmaların sonunda başarıyı ve başarısızlığı paylaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 9"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 42 :Hentbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu forma numaralarını söyleme.2.Oyunun devre ve sürelerini söyleme.3.Köşe ve kenar atışlarını nasıl yapıldığını söyleme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","4.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme hareketlerini yapma.3.Çeşitli şekillerde top sürme, paslaşma."]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","1.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","2.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","3.HAFTA","2 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["NOT:Ders Planları Milli Eğitim Bakanlığının 4.12.1987 tarih ve 232 nolu kararı ile yayınlanan İlköğretim Okulları, Lise ve Dengi Okullar Beden eğitimi Dersi Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENLERİ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":" 10. SINIF","index":30,"n_rows":212,"n_cols":12,"rows_kept":212,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[195,4,199,4],[173,0,173,2],[174,3,174,4],[175,3,179,3],[180,1,184,1],[180,2,184,2],[190,2,194,2],[195,2,199,2],[180,4,184,4],[88,3,88,4],[81,4,85,4],[99,5,103,5],[104,3,108,3],[104,5,108,5],[66,3,70,3],[66,5,70,5],[71,3,75,3],[71,5,75,5],[66,4,70,4],[45,3,45,4],[56,3,60,3],[56,5,60,5],[61,3,65,3],[61,5,65,5],[51,4,55,4],[56,4,60,4],[61,4,65,4],[8,5,12,5],[13,3,17,3],[13,5,17,5],[8,4,12,4],[3,6,7,6],[1,3,1,11],[3,3,7,3],[3,5,7,5],[2,3,2,4],[3,4,7,4],[3,11,7,11],[1,0,1,2],[3,0,7,0],[3,1,7,1],[3,2,7,2],[18,0,22,0],[13,0,17,0],[13,6,17,6],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[8,6,12,6],[18,1,22,1],[18,2,22,2],[8,3,12,3],[13,1,17,1],[13,2,17,2],[18,6,22,6],[18,3,22,3],[18,5,22,5],[13,4,17,4],[18,4,22,4],[23,0,27,0],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[23,6,27,6],[23,3,27,3],[23,5,27,5],[23,4,27,4],[28,0,32,0],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[28,6,32,6],[28,3,32,3],[28,5,32,5],[28,4,32,4],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[33,6,37,6],[33,3,37,3],[33,5,37,5],[33,4,37,4],[38,8,42,8],[44,0,44,2],[38,6,42,6],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[38,3,42,3],[38,5,42,5],[38,4,42,4],[51,0,55,0],[51,1,55,1],[51,2,55,2],[46,0,50,0],[46,1,50,1],[56,2,60,2],[56,6,60,6],[51,6,55,6],[46,2,50,2],[46,6,50,6],[51,3,55,3],[51,5,55,5],[46,4,50,4],[46,3,50,3],[46,5,50,5],[56,1,60,1],[56,0,60,0],[66,6,70,6],[66,0,70,0],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[61,0,65,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[61,6,65,6],[71,0,75,0],[71,1,75,1],[71,2,75,2],[71,6,75,6],[71,4,75,4],[76,0,80,0],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[76,6,80,6],[76,3,80,3],[76,5,80,5],[76,4,80,4],[81,8,85,8],[87,0,87,2],[81,6,85,6],[81,0,85,0],[81,1,85,1],[81,2,85,2],[81,3,85,3],[81,5,85,5],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[89,6,93,6],[89,4,93,4],[89,3,93,3],[89,5,93,5],[94,0,98,0],[94,1,98,1],[94,2,98,2],[94,6,98,6],[94,3,98,3],[94,5,98,5],[94,4,98,4],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[99,2,103,2],[99,6,103,6],[99,3,103,3],[99,4,103,4],[104,6,108,6],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[104,4,108,4],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[109,2,113,2],[109,6,113,6],[109,3,113,3],[109,5,113,5],[109,4,113,4],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[114,6,118,6],[114,3,118,3],[114,5,118,5],[114,4,118,4],[124,2,128,2],[124,6,128,6],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[119,2,123,2],[119,6,123,6],[119,3,123,3],[119,5,123,5],[124,3,128,3],[124,5,128,5],[132,0,136,0],[132,1,136,1],[132,2,136,2],[132,6,136,6],[132,3,136,3],[132,5,136,5],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[137,2,141,2],[137,6,141,6],[137,3,141,3],[137,5,141,5],[142,0,146,0],[142,1,146,1],[142,2,146,2],[142,6,146,6],[142,3,146,3],[142,5,146,5],[142,4,146,4],[147,6,151,6],[147,0,151,0],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[147,3,151,3],[147,5,151,5],[147,4,151,4],[152,0,156,0],[152,1,156,1],[152,2,156,2],[152,6,156,6],[152,4,156,4],[152,3,156,3],[152,5,156,5],[157,0,161,0],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[157,6,161,6],[157,3,161,3],[157,5,161,5],[157,4,161,4],[162,0,166,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[162,3,166,3],[162,6,166,6],[167,6,171,6],[162,4,166,4],[167,4,171,4],[162,5,166,5],[167,5,171,5],[167,8,171,8],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[167,2,171,2],[167,3,171,3],[200,0,200,10],[180,3,184,3],[180,5,184,5],[195,3,199,3],[195,5,199,5],[185,3,189,3],[185,5,189,5],[190,3,194,3],[190,0,194,0],[190,1,194,1],[206,9,206,10],[202,0,202,10],[204,0,205,2],[205,9,205,10],[204,9,204,10],[206,0,206,2],[130,0,130,2],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[185,0,189,0],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[175,0,179,0],[175,1,179,1],[175,2,179,2],[180,0,184,0],[195,6,199,6],[175,6,179,6],[180,6,184,6],[185,6,189,6],[190,6,194,6],[190,5,194,5],[185,4,189,4],[190,4,194,4],[119,4,123,4],[124,4,128,4],[132,4,136,4],[137,4,141,4],[131,3,131,4],[175,5,179,5],[175,4,179,4],[33,11,37,11],[38,11,42,11],[56,11,60,11],[8,11,12,11],[13,11,17,11],[18,11,22,11],[23,11,27,11],[61,11,65,11],[66,11,70,11],[0,0,0,11],[43,0,43,11],[44,3,44,11],[46,11,50,11],[3,8,37,8],[3,9,42,9],[3,10,42,10],[28,11,32,11],[71,11,75,11],[76,11,80,11],[81,11,85,11],[89,11,93,11],[87,3,87,11],[86,0,86,11],[46,8,80,8],[46,9,85,9],[46,10,85,10],[51,11,55,11],[94,11,98,11],[99,11,103,11],[104,11,108,11],[109,11,113,11],[114,11,118,11],[119,11,123,11],[124,11,128,11],[132,11,136,11],[130,3,130,11],[129,0,129,11],[89,8,128,8],[89,9,128,9],[89,10,128,10],[132,10,171,10],[137,11,141,11],[142,11,146,11],[147,11,151,11],[152,11,156,11],[157,11,161,11],[162,11,166,11],[167,11,171,11],[175,11,179,11],[173,3,173,11],[172,0,172,11],[175,8,199,8],[175,9,199,9],[132,8,166,8],[132,9,171,9],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[209,0,209,11],[180,11,184,11],[185,11,189,11],[190,11,194,11],[195,11,199,11],[175,10,199,10],[195,0,199,0],[195,1,199,1]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME DEĞERLENDİRME (Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 1.Derin kolda dizilme. 2.Geniş kolda dizilme.3.Çeşitli dizilişlerde aralık alma ve hizaya gelme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["EYLÜL","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 4.Geniş ve derin kolda sayı sayma. 5.Birerli derin koldan 2,3,4,5,6 sıralı dizilme. 6.İkişerli derin koldan 4,6,8sıralı dizilme."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 9 : Verilen komutlara uyma yerinde ve çabuk karar verme DAVRANIŞLAR:1.Yerinde sağa sola geriye  dönme.2.komutla yürüme.3.Yürürken komutla durma."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 32 :Basketbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Top sürme hatalarını söyleme.2.3, 5, 24 saniye kurallarını söyleme.3.Hangi durumlarda serbest atış uygulanacağı."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme.3.Top tutma."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:4.Çeşitli şekillerde paslaşma.5.Çeşitli şekillerde top sürme.6.Çeşitli şekillerde turnike çalışması."]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 37 :Voleybol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Saha içerisinde bulunduğu bölgenin numarasını bilme.2.Kazanılan sayıdan sonra saat önünde dönme.3.Pozisyon hatasının anlatımı."]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş ve yer değiştirme.2.Çeşitli şekillerde parmakla paslaşma.3.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.2.Alttan servis atma.3.Tenis servis atma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 47 :Futbol Yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu sayısını söyleme.2.Golü tanımlama.3.Hakem sayısını söyleme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 48 :Futbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde kafa vuruşu yapma 2.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol çalışması.3.Top sürme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 49 :Futbol ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol hemen pas 2.Driplingle slalom çalışması.3.Küçük alanda kısa süreli kurallı maç."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 13:Atletizm ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkış yapma.2.Alçak çıkış yapma.3.Durarak gülle atma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 14:Atletizm ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Dizleri kalça yüksekliğine çekerek koşma.2 .Ayak topuklarını kalçaya değdirerek koşma.3 .Alçak çıkışla 80 - 100 m. koşma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 16 :Atletizm ile ilgili dayanıklılığı geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Ara dinlenmelerle 15 - 25 dk. Koşma.2.Hafif ,orta tempoda sürekli koşma.(k:1500,e:2000) 3.Ara dinlenmelerle 40 - 60 m hızlı  koşma."]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Açık ve kapalı bacak ,ayakta duruşu yapma.2.Öne yanahamle duruşu.3.Diz üstü duruş, diz üstü oturuş çalışması.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Cephe duruşu, Ters cephe duruşu.2.Uzun oturuş , Engel oturuşu.3.Yüz üstü , sırt üstü yatış.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde ;yürüme,sekme,yaylanma,sıçrama.2.Çeşiitli duruşlarda vücudu ;bükme, germe ,esnetme.3.Yürüyüş ve koşu yaparken sallanma, savrulma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.İp ile tek ve eşli olarak çeşitli hareketler yapma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem har. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.Sağlık topunu çeşitli şekillerde atma, tutmu, kaldrıma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 26 :Aletli jim.ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye gergin bacak yuvarlanma.2.Öne geriye takla.3.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM27:Aletli jim.ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR: 1.Bağlantılı olarak açık ve kapalı bacak öne geriye yuvarlanma.2.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkışla kademeli hız artırarak 40 - 60 m koşu.2.Çeşitli duruşta verilen uyarı ile 20 - 30 m hız koşu.3.Alçak ve yüksek çıkışla 30 - 40 m hızlı koşu."]
[]
[]
[]
[]
["MART","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Sıçramalı büyük adımlarla koşma.2.Belirli mesafe içerisinde eşini yakalama.3.Çeşitli  şekillerde tek ve çift bacak sıçrama."]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Koşarken gögüs pası yapma.2.Örme pas yapma.3.Pas,durma topu alma ve çembere atış yapma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MART","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Pas, top sürme ve turnike atışını bağlantılı yapma.2.Hızlı hücum yapma.3.Kuralları ile müsbaka yapabilme."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 35 :Basketbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Top  sürmeyi geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Şut atmayı  geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Tenis servis atma.2.File üzeri vuruş yapma ( smaç ).3.File üzeri engelleme yapma ( blok )."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 39 :Voleybol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye atılan topları planjonla karşılama.2.Değişik dizilişlerde, çeşitli şekillerde paslaşma.3.Servis karşılama ve ardından file üzeri vuruş yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 40 :Voleybol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Servis atmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Smaç ve Bloğu geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 50 :Futbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatmayı yapma.2.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatma ve vuruş har. bir kaçını kapsayan eğlenceli oyun ve yarış."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 51:Futbolu dostça oynama kaybetmeyi kabullen. DAVRANIŞLAR:1.Oyun ve yarışmalarda kaybettiğinde ileride başarılı olmak için daha çok çalışmaya istekli olma.2.Yarışmaların sonunda başarıyı ve başarısızlığı paylaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 10"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 42 :Hentbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu forma numaralarını söyleme.2.Oyunun devre ve sürelerini söyleme.3.Köşe ve kenar atışlarını nasıl yapıldığını söyleme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme hareketlerini yapma.3.Çeşitli şekillerde top sürme, paslaşma."]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["NOT:Ders Planları Milli Eğitim Bakanlığının 4.12.1987 tarih ve 232 nolu kararı ile yayınlanan İlköğretim Okulları, Lise ve Dengi Okullar Beden eğitimi Dersi Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENİ ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":" 11. SINIF","index":31,"n_rows":212,"n_cols":12,"rows_kept":212,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[185,2,189,2],[190,0,194,0],[195,5,199,5],[175,3,179,3],[175,5,179,5],[180,3,184,3],[180,5,184,5],[195,4,199,4],[175,1,179,1],[175,2,179,2],[142,5,146,5],[147,3,151,3],[147,5,151,5],[152,3,156,3],[152,5,156,5],[89,5,93,5],[99,5,103,5],[104,3,108,3],[104,5,108,5],[99,4,103,4],[89,4,93,4],[46,5,50,5],[38,4,42,4],[56,3,60,3],[56,5,60,5],[45,3,45,4],[2,3,2,4],[3,4,7,4],[8,3,12,3],[8,5,12,5],[8,4,12,4],[1,0,1,2],[3,0,7,0],[3,1,7,1],[3,2,7,2],[18,0,22,0],[13,0,17,0],[13,6,17,6],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[8,6,12,6],[18,1,22,1],[18,2,22,2],[13,3,17,3],[13,1,17,1],[13,2,17,2],[18,6,22,6],[18,3,22,3],[18,5,22,5],[13,4,17,4],[18,4,22,4],[13,5,17,5],[23,0,27,0],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[23,6,27,6],[23,3,27,3],[23,5,27,5],[23,4,27,4],[28,0,32,0],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[28,6,32,6],[28,3,32,3],[28,5,32,5],[28,4,32,4],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[33,6,37,6],[33,3,37,3],[33,5,37,5],[33,4,37,4],[44,0,44,2],[38,6,42,6],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[38,3,42,3],[38,5,42,5],[46,2,50,2],[46,6,50,6],[51,0,55,0],[51,1,55,1],[51,2,55,2],[46,0,50,0],[46,1,50,1],[51,3,55,3],[51,5,55,5],[46,3,50,3],[51,6,55,6],[61,3,65,3],[61,5,65,5],[61,4,65,4],[61,6,65,6],[61,2,65,2],[66,4,70,4],[56,2,60,2],[56,6,60,6],[66,3,70,3],[66,5,70,5],[56,4,60,4],[71,6,75,6],[71,4,75,4],[56,1,60,1],[56,0,60,0],[66,6,70,6],[66,0,70,0],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[61,0,65,0],[61,1,65,1],[89,6,93,6],[81,8,85,8],[87,0,87,2],[81,6,85,6],[81,0,85,0],[81,1,85,1],[81,2,85,2],[81,3,85,3],[81,4,85,4],[81,5,85,5],[89,0,93,0],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[89,3,93,3],[94,0,98,0],[94,1,98,1],[94,2,98,2],[94,6,98,6],[94,3,98,3],[94,5,98,5],[94,4,98,4],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[99,2,103,2],[99,6,103,6],[99,3,103,3],[109,3,113,3],[109,5,113,5],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[109,6,113,6],[109,4,113,4],[104,6,108,6],[104,4,108,4],[114,6,118,6],[114,3,118,3],[114,5,118,5],[114,4,118,4],[132,6,136,6],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[119,2,123,2],[119,6,123,6],[119,3,123,3],[119,5,123,5],[119,4,123,4],[132,3,136,3],[132,5,136,5],[142,6,146,6],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[137,2,141,2],[137,6,141,6],[137,3,141,3],[137,5,141,5],[142,3,146,3],[137,4,141,4],[142,4,146,4],[142,0,146,0],[142,1,146,1],[142,2,146,2],[132,4,136,4],[132,0,136,0],[132,1,136,1],[132,2,136,2],[147,6,151,6],[147,0,151,0],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[147,4,151,4],[152,0,156,0],[152,1,156,1],[152,2,156,2],[152,6,156,6],[152,4,156,4],[157,0,161,0],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[157,6,161,6],[157,3,161,3],[157,5,161,5],[157,4,161,4],[162,0,166,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[162,3,166,3],[162,6,166,6],[167,6,171,6],[162,4,166,4],[167,4,171,4],[162,5,166,5],[167,5,171,5],[200,0,200,10],[167,8,171,8],[167,0,171,0],[167,1,171,1],[167,2,171,2],[167,3,171,3],[173,0,173,2],[190,5,194,5],[195,3,199,3],[175,0,179,0],[180,0,184,0],[180,1,184,1],[180,2,184,2],[190,6,194,6],[185,3,189,3],[185,5,189,5],[190,3,194,3],[185,4,189,4],[190,4,194,4],[190,2,194,2],[206,0,206,2],[206,9,206,10],[202,0,202,10],[204,0,205,2],[205,9,205,10],[204,9,204,10],[89,11,93,11],[3,11,7,11],[8,11,12,11],[13,11,17,11],[18,11,22,11],[86,0,86,11],[46,9,85,9],[46,10,85,10],[61,11,65,11],[66,11,70,11],[124,5,128,5],[124,4,128,4],[185,1,189,1],[23,11,27,11],[28,11,32,11],[33,11,37,11],[175,10,199,10],[76,11,80,11],[38,11,42,11],[46,11,50,11],[130,0,130,2],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[46,8,80,8],[81,11,85,11],[3,8,37,8],[3,9,42,9],[3,10,42,10],[38,8,42,8],[51,11,55,11],[56,11,60,11],[71,5,75,5],[185,0,189,0],[175,4,179,4],[180,4,184,4],[71,1,75,1],[71,2,75,2],[71,3,75,3],[88,3,88,4],[173,3,173,11],[167,11,171,11],[3,6,7,6],[3,3,7,3],[3,5,7,5],[175,6,179,6],[43,0,43,11],[46,4,50,4],[51,4,55,4],[76,5,80,5],[76,4,80,4],[71,0,75,0],[99,11,103,11],[89,10,128,10],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[109,2,113,2],[124,6,128,6],[124,3,128,3],[157,11,161,11],[162,11,166,11],[124,11,128,11],[132,11,136,11],[137,11,141,11],[142,11,146,11],[129,0,129,11],[89,8,128,8],[89,9,128,9],[94,11,98,11],[109,11,113,11],[114,11,118,11],[119,11,123,11],[152,11,156,11],[130,3,130,11],[131,3,131,4],[132,9,171,9],[132,10,171,10],[147,11,151,11],[132,8,166,8],[175,11,179,11],[180,11,184,11],[185,11,189,11],[172,0,172,11],[175,8,199,8],[175,9,199,9],[180,6,184,6],[185,6,189,6],[174,3,174,4],[195,0,199,0],[104,11,108,11],[1,3,1,11],[0,0,0,11],[44,3,44,11],[87,3,87,11],[71,11,75,11],[76,0,80,0],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[76,6,80,6],[76,3,80,3],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[209,0,209,11],[190,11,194,11],[195,11,199,11],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[195,6,199,6],[190,1,194,1]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 1.Derin kolda dizilme. 2.Geniş kolda dizilme.3.Çeşitli dizilişlerde aralık alma ve hizaya gelme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["EYLÜL","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 4.Geniş ve derin kolda sayı sayma. 5.Birerli derin koldan 2,3,4,5,6 sıralı dizilme. 6.İkişerli derin koldan 4,6,8sıralı dizilme."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 9 : Verilen komutlara uyma yerinde ve çabuk karar verme DAVRANIŞLAR:1.Yerinde sağa sola geriye  dönme.2.komutla yürüme.3.Yürürken komutla durma."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 32 :Basketbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Top sürme hatalarını söyleme.2.3, 5, 24 saniye kurallarını söyleme.3.Hangi durumlarda serbest atış uygulanacağı."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme.3.Top tutma."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:4.Çeşitli şekillerde paslaşma.5.Çeşitli şekillerde top sürme.6.Çeşitli şekillerde turnike çalışması."]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 37 :Voleybol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Saha içerisinde bulunduğu bölgenin numarasını bilme.2.Kazanılan sayıdan sonra saat önünde dönme.3.Pozisyon hatasının anlatımı."]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş ve yer değiştirme.2.Çeşitli şekillerde parmakla paslaşma.3.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.2.Alttan servis atma.3.Tenis servis atma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 47 :Futbol Yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu sayısını söyleme.2.Golü tanımlama.3.Hakem sayısını söyleme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 48 :Futbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde kafa vuruşu yapma 2.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol çalışması.3.Top sürme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 49 :Futbol ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol hemen pas 2.Driplingle slalom çalışması.3.Küçük alanda kısa süreli kurallı maç."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 13:Atletizm ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkış yapma.2.Alçak çıkış yapma.3.Durarak gülle atma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 14:Atletizm ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Dizleri kalça yüksekliğine çekerek koşma.2 .Ayak topuklarını kalçaya değdirerek koşma.3 .Alçak çıkışla 80 - 100 m. koşma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 16 :Atletizm ile ilgili dayanıklılığı geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Ara dinlenmelerle 15 - 25 dk. Koşma.2.Hafif ,orta tempoda sürekli koşma.(k:1500,e:2000) 3.Ara dinlenmelerle 40 - 60 m hızlı  koşma."]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Açık ve kapalı bacak ,ayakta duruşu yapma.2.Öne yanahamle duruşu.3.Diz üstü duruş, diz üstü oturuş çalışması.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Cephe duruşu, Ters cephe duruşu.2.Uzun oturuş , Engel oturuşu.3.Yüz üstü , sırt üstü yatış.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde ;yürüme,sekme,yaylanma,sıçrama.2.Çeşiitli duruşlarda vücudu ;bükme, germe ,esnetme.3.Yürüyüş ve koşu yaparken sallanma, savrulma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.İp ile tek ve eşli olarak çeşitli hareketler yapma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem har. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.Sağlık topunu çeşitli şekillerde atma, tutmu, kaldrıma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 26 :Aletli jim.ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye gergin bacak yuvarlanma.2.Öne geriye takla.3.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 27:Aletli jim.ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR: 1.Bağlantılı olarak açık ve kapalı bacak öne geriye yuvarlanma.2.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkışla kademeli hız artırarak 40 - 60 m koşu.2.Çeşitli duruşta verilen uyarı ile 20 - 30 m hız koşu.3.Alçak ve yüksek çıkışla 30 - 40 m hızlı koşu."]
[]
[]
[]
[]
["MART","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Sıçramalı büyük adımlarla koşma.2.Belirli mesafe içerisinde eşini yakalama.3.Çeşitli  şekillerde tek ve çift bacak sıçrama."]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Koşarken gögüs pası yapma.2.Örme pas yapma.3.Pas,durma topu alma ve çembere atış yapma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MART","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Pas, top sürme ve turnike atışını bağlantılı yapma.2.Hızlı hücum yapma.3.Kuralları ile müsbaka yapabilme."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 35 :Basketbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Top  sürmeyi geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Şut atmayı  geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Tenis servis atma.2.File üzeri vuruş yapma ( smaç ).3.File üzeri engelleme yapma ( blok )."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 39 :Voleybol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye atılan topları planjonla karşılama.2.Değişik dizilişlerde, çeşitli şekillerde paslaşma.3.Servis karşılama ve ardından file üzeri vuruş yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 40 :Voleybol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Servis atmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Smaç ve Bloğu geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 50 :Futbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatmayı yapma.2.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatma ve vuruş har. bir kaçını kapsayan eğlenceli oyun ve yarış."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"AMAÇ 51:Futbolu dostça oynama kaybetmeyi kabullen. DAVRANIŞLAR:1.Oyun ve yarışmalarda kaybettiğinde ileride başarılı olmak için daha çok çalışmaya istekli olma.2.Yarışmaların sonunda başarıyı ve başarısızlığı paylaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 11"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 42 :Hentbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu forma numaralarını söyleme.2.Oyunun devre ve sürelerini söyleme.3.Köşe ve kenar atışlarını nasıl yapıldığını söyleme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme hareketlerini yapma.3.Çeşitli şekillerde top sürme, paslaşma."]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["NOT:Ders Planları Milli Eğitim Bakanlığının 4.12.1987 tarih ve 232 nolu kararı ile yayınlanan İlköğretim Okulları, Lise ve Dengi Okullar Beden eğitimi Dersi Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENİ ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]

{"sheet":" 12. SINIF","index":32,"n_rows":212,"n_cols":12,"rows_kept":212,"cut":false,"hidden":false,"merged":[[167,0,171,0],[174,3,174,4],[172,0,172,11],[175,3,179,3],[175,4,179,4],[175,5,179,5],[175,0,179,0],[175,1,179,1],[175,2,179,2],[167,8,171,8],[131,3,131,4],[142,4,146,4],[147,3,151,3],[147,4,151,4],[88,3,88,4],[99,4,103,4],[104,3,108,3],[104,4,108,4],[66,3,70,3],[66,4,70,4],[71,3,75,3],[71,4,75,4],[38,4,42,4],[46,3,50,3],[46,4,50,4],[45,3,45,4],[3,3,7,3],[3,4,7,4],[1,3,1,11],[2,3,2,4],[3,8,37,8],[3,5,7,5],[8,3,12,3],[8,4,12,4],[13,3,17,3],[13,4,17,4],[124,3,128,3],[124,4,128,4],[124,5,128,5],[200,0,200,10],[195,0,199,0],[195,1,199,1],[195,2,199,2],[195,6,199,6],[195,3,199,3],[195,4,199,4],[130,0,130,2],[124,0,128,0],[124,1,128,1],[124,2,128,2],[195,11,199,11],[190,6,194,6],[89,10,128,10],[89,9,128,9],[124,6,128,6],[175,9,199,9],[175,6,179,6],[180,6,184,6],[175,11,179,11],[180,11,184,11],[185,11,189,11],[190,11,194,11],[206,0,206,2],[206,9,206,10],[185,6,189,6],[175,8,199,8],[175,10,199,10],[195,5,199,5],[180,3,184,3],[180,4,184,4],[202,0,202,10],[204,0,205,2],[205,9,205,10],[204,9,204,10],[190,3,194,3],[190,4,194,4],[180,0,184,0],[190,5,194,5],[185,5,189,5],[185,3,189,3],[185,4,189,4],[190,0,194,0],[190,1,194,1],[190,2,194,2],[185,0,189,0],[185,1,189,1],[185,2,189,2],[180,1,184,1],[180,2,184,2],[167,1,171,1],[167,2,171,2],[162,6,166,6],[167,6,171,6],[167,4,171,4],[167,5,171,5],[180,5,184,5],[167,3,171,3],[162,0,166,0],[162,1,166,1],[162,2,166,2],[162,3,166,3],[162,4,166,4],[162,5,166,5],[173,0,173,2],[173,3,173,11],[157,6,161,6],[157,3,161,3],[157,4,161,4],[157,5,161,5],[157,0,161,0],[157,1,161,1],[157,2,161,2],[152,0,156,0],[152,1,156,1],[152,2,156,2],[152,6,156,6],[152,5,156,5],[152,3,156,3],[152,4,156,4],[142,0,146,0],[142,1,146,1],[142,2,146,2],[147,5,151,5],[147,6,151,6],[147,0,151,0],[147,1,151,1],[147,2,151,2],[142,6,146,6],[137,0,141,0],[137,1,141,1],[137,2,141,2],[137,6,141,6],[137,3,141,3],[137,4,141,4],[142,3,146,3],[137,5,141,5],[142,5,146,5],[132,0,136,0],[132,1,136,1],[132,2,136,2],[132,6,136,6],[132,5,136,5],[132,3,136,3],[132,4,136,4],[119,0,123,0],[119,1,123,1],[119,2,123,2],[119,6,123,6],[119,3,123,3],[119,4,123,4],[119,5,123,5],[114,0,118,0],[114,1,118,1],[114,2,118,2],[114,6,118,6],[114,3,118,3],[114,4,118,4],[114,5,118,5],[99,2,103,2],[104,5,108,5],[109,0,113,0],[109,1,113,1],[109,2,113,2],[109,4,113,4],[109,5,113,5],[109,3,113,3],[104,6,108,6],[104,0,108,0],[104,1,108,1],[104,2,108,2],[99,6,103,6],[94,0,98,0],[94,1,98,1],[94,2,98,2],[94,6,98,6],[94,3,98,3],[94,4,98,4],[99,3,103,3],[99,0,103,0],[99,1,103,1],[89,1,93,1],[89,2,93,2],[89,6,93,6],[89,3,93,3],[89,4,93,4],[81,8,85,8],[87,0,87,2],[81,6,85,6],[81,0,85,0],[81,1,85,1],[81,2,85,2],[81,3,85,3],[87,3,87,11],[81,4,85,4],[81,5,85,5],[76,0,80,0],[76,1,80,1],[76,2,80,2],[76,6,80,6],[76,3,80,3],[76,4,80,4],[76,5,80,5],[71,0,75,0],[71,1,75,1],[71,2,75,2],[71,6,75,6],[71,5,75,5],[56,1,60,1],[56,0,60,0],[66,6,70,6],[66,0,70,0],[66,1,70,1],[66,2,70,2],[61,0,65,0],[61,1,65,1],[61,2,65,2],[66,5,70,5],[61,6,65,6],[56,2,60,2],[56,6,60,6],[51,6,55,6],[56,5,60,5],[61,5,65,5],[56,3,60,3],[56,4,60,4],[61,3,65,3],[61,4,65,4],[46,6,50,6],[51,0,55,0],[51,1,55,1],[51,2,55,2],[46,0,50,0],[46,1,50,1],[51,3,55,3],[51,4,55,4],[46,2,50,2],[38,8,42,8],[44,0,44,2],[38,6,42,6],[38,0,42,0],[38,1,42,1],[38,2,42,2],[38,3,42,3],[44,3,44,11],[3,9,42,9],[3,10,42,10],[33,0,37,0],[33,1,37,1],[33,2,37,2],[33,6,37,6],[33,3,37,3],[33,4,37,4],[33,5,37,5],[28,0,32,0],[28,1,32,1],[28,2,32,2],[28,6,32,6],[28,3,32,3],[28,4,32,4],[28,5,32,5],[23,0,27,0],[23,1,27,1],[23,2,27,2],[23,6,27,6],[23,3,27,3],[23,4,27,4],[23,5,27,5],[18,6,22,6],[18,3,22,3],[18,4,22,4],[13,5,17,5],[18,5,22,5],[18,2,22,2],[8,5,12,5],[13,1,17,1],[13,2,17,2],[3,6,7,6],[130,3,130,11],[18,0,22,0],[13,0,17,0],[13,6,17,6],[8,0,12,0],[8,1,12,1],[8,2,12,2],[8,6,12,6],[18,1,22,1],[1,0,1,2],[3,0,7,0],[3,1,7,1],[3,2,7,2],[56,11,60,11],[61,11,65,11],[23,11,27,11],[28,11,32,11],[33,11,37,11],[38,11,42,11],[43,0,43,11],[46,10,85,10],[46,9,85,9],[46,8,80,8],[66,11,70,11],[71,11,75,11],[76,11,80,11],[81,11,85,11],[147,11,151,11],[109,11,113,11],[114,11,118,11],[119,11,123,11],[124,11,128,11],[129,0,129,11],[132,10,171,10],[132,9,171,9],[132,8,166,8],[109,6,113,6],[38,5,42,5],[0,0,0,11],[46,5,50,5],[51,5,55,5],[46,11,50,11],[51,11,55,11],[3,11,7,11],[8,11,12,11],[13,11,17,11],[18,11,22,11],[89,8,128,8],[86,0,86,11],[89,5,93,5],[94,5,98,5],[99,5,103,5],[89,11,93,11],[94,11,98,11],[99,11,103,11],[104,11,108,11],[89,0,93,0],[211,0,211,11],[210,0,210,11],[209,0,209,11],[132,11,136,11],[137,11,141,11],[152,11,156,11],[157,11,161,11],[162,11,166,11],[167,11,171,11],[142,11,146,11]],"flags":["formulas_cached_only"]}
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["EYLÜL","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 1.Derin kolda dizilme. 2.Geniş kolda dizilme.3.Çeşitli dizilişlerde aralık alma ve hizaya gelme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["EYLÜL","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 7 : Çeşitli şekillerde dizilme ve sıralanabilme DAVRANIŞLAR: 4.Geniş ve derin kolda sayı sayma. 5.Birerli derin koldan 2,3,4,5,6 sıralı dizilme. 6.İkişerli derin koldan 4,6,8sıralı dizilme."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 9 : Verilen komutlara uyma yerinde ve çabuk karar verme DAVRANIŞLAR:1.Yerinde sağa sola geriye  dönme.2.komutla yürüme.3.Yürürken komutla durma."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 32 :Basketbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Top sürme hatalarını söyleme.2.3, 5, 24 saniye kurallarını söyleme.3.Hangi durumlarda serbest atış uygulanacağı."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme.3.Top tutma."]
[]
[]
[]
[]
["EKİM","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 33:Basketbol ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:4.Çeşitli şekillerde paslaşma.5.Çeşitli şekillerde top sürme.6.Çeşitli şekillerde turnike çalışması."]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 37 :Voleybol yarışma ve oyun kuralları bilgisi DAVRANIŞLAR:1.Saha içerisinde bulunduğu bölgenin numarasını bilme.2.Kazanılan sayıdan sonra saat önünde dönme.3.Pozisyon hatasının anlatımı."]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş ve yer değiştirme.2.Çeşitli şekillerde parmakla paslaşma.3.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["KASIM","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde mahşetle paslaşma.2.Alttan servis atma.3.Tenis servis atma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["KASIM","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 47 :Futbol Yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu sayısını söyleme.2.Golü tanımlama.3.Hakem sayısını söyleme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 48 :Futbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde kafa vuruşu yapma 2.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol çalışması.3.Top sürme."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 49 :Futbol ile ilgili koordinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Vücudun değişik bölümleri ile kontrol hemen pas 2.Driplingle slalom çalışması.3.Küçük alanda kısa süreli kurallı maç."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"AMAÇ 13:Atletizm ile ilgili temel becerileri edinme DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkış yapma.2.Alçak çıkış yapma.3.Durarak gülle atma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 14:Atletizm ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR:1.Dizleri kalça yüksekliğine çekerek koşma.2 .Ayak topuklarını kalçaya değdirerek koşma.3 .Alçak çıkışla 80 - 100 m. koşma."]
[]
[]
[]
[]
["ARALIK","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 16 :Atletizm ile ilgili dayanıklılığı geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Ara dinlenmelerle 15 - 25 dk. Koşma.2.Hafif ,orta tempoda sürekli koşma.(k:1500,e:2000) 3.Ara dinlenmelerle 40 - 60 m hızlı  koşma."]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Açık ve kapalı bacak ,ayakta duruşu yapma.2.Öne yanahamle duruşu.3.Diz üstü duruş, diz üstü oturuş çalışması.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["OCAK","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 8 :Temel jim.duruşları ve buna bağlı duruşlar. DAVRANIŞLAR:1.Cephe duruşu, Ters cephe duruşu.2.Uzun oturuş , Engel oturuşu.3.Yüz üstü , sırt üstü yatış.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["OCAK","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Çeşitli şekillerde ;yürüme,sekme,yaylanma,sıçrama.2.Çeşiitli duruşlarda vücudu ;bükme, germe ,esnetme.3.Yürüyüş ve koşu yaparken sallanma, savrulma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem hareketliliği. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.İp ile tek ve eşli olarak çeşitli hareketler yapma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 23 :Ser.jim.kas kuvveti esnekliği ve eklem har. DAVRANIŞLAR:1.Tek ve eşli olarak çeşitli itme ve çekme har. yapma.2.Eş ve grupla çeşitli kaldırma, ve taşıma har.yapma.3.Sağlık topunu çeşitli şekillerde atma, tutmu, kaldrıma."]
[]
[]
[]
[]
["ŞUBAT","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 26 :Aletli jim.ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye gergin bacak yuvarlanma.2.Öne geriye takla.3.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 27:Aletli jim.ile ilgili koorinasyonu geliştirebilme. DAVRANIŞLAR: 1.Bağlantılı olarak açık ve kapalı bacak öne geriye yuvarlanma.2.El dengesinden öne yuvarlanma."]
[]
[]
[]
[]
["MART","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Yüksek çıkışla kademeli hız artırarak 40 - 60 m koşu.2.Çeşitli duruşta verilen uyarı ile 20 - 30 m hız koşu.3.Alçak ve yüksek çıkışla 30 - 40 m hızlı koşu."]
[]
[]
[]
[]
["MART","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 15 :Atletizm ile ilgili sürat ve çabuk.geliştirme. DAVRANIŞLAR: 1.Sıçramalı büyük adımlarla koşma.2.Belirli mesafe içerisinde eşini yakalama.3.Çeşitli  şekillerde tek ve çift bacak sıçrama."]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MART","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Koşarken gögüs pası yapma.2.Örme pas yapma.3.Pas,durma topu alma ve çembere atış yapma.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MART","5.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 34 :Basketbol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Pas, top sürme ve turnike atışını bağlantılı yapma.2.Hızlı hücum yapma.3.Kuralları ile müsbaka yapabilme."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 35 :Basketbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Top  sürmeyi geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Şut atmayı  geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 38 :Voleybol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Tenis servis atma.2.File üzeri vuruş yapma ( smaç ).3.File üzeri engelleme yapma ( blok )."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 39 :Voleybol ile ilgili koordinasyonu geliştirme. DAVRANIŞLAR:1.Geriye atılan topları planjonla karşılama.2.Değişik dizilişlerde, çeşitli şekillerde paslaşma.3.Servis karşılama ve ardından file üzeri vuruş yapma."]
[]
[]
[]
[]
["NİSAN","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 40 :Voleybol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Paslaşmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.2.Servis atmayı geliştirici oyun ve yarışmalar yapma.3.Smaç ve Bloğu geliştirici oyun ve yarışmalar yapma."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 50 :Futbol oynamaya istekli olabilme. DAVRANIŞLAR:1.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatmayı yapma.2.Top sürme,paslaşma,top kontrolü,aldatma ve vuruş har. bir kaçını kapsayan eğlenceli oyun ve yarış."]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 51:Futbolu dostça oynama kaybetmeyi kabullen. DAVRANIŞLAR:1.Oyun ve yarışmalarda kaybettiğinde ileride başarılı olmak için daha çok çalışmaya istekli olma.2.Yarışmaların sonunda başarıyı ve başarısızlığı paylaşma.",null,"DEĞERLENDİRME"]
[]
[]
[]
[]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi  2010 / 2011  Eğitim Öğretim Yılı Beden Eğitimi Dersi Yıllık Ders Planı"]
["SÜRE",null,null,"SINIF : 12"]
["AY","HFT","SAAT","ÖĞRENME ALANI",null,"ALT ÖĞRENME ALANI","KAZANIMLAR","ETKİNLİKLER / DERS KONULARI","ÖĞRENME ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLER","KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLERİ","ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME                    ( Kazanımlara Ulaşma Düzeyi )","AÇIKLAMA"]
["MAYIS","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 42 :Hentbol yarışma ve oyun kuralları bilgisi. DAVRANIŞLAR:1.Oyuncu forma numaralarını söyleme.2.Oyunun devre ve sürelerini söyleme.3.Köşe ve kenar atışlarını nasıl yapıldığını söyleme.",null,"1 .Hareketlerin gösterilmesi, gösterilen hareketlerin yapılması.2 . Başarılı öğrencilere hareket ve oyunları tekrarlakma 3 .Birlikte ve bireysel çalışmalar 4 . Anlatım 5 .Rol oynama 6 . Gözlem","1 . Kitaplar ve Ansiklopediler 2 . Kasalar, Toplar, Denge sıraları, İpler, Halat, Lobut 3. CD ler 4. Gülle ve Disk ","1 .Öğrenci Davranışlarının gözlemlenmesi                   2 .Öğrenilen hareketleri uygulatma 3 . Araç ve Gereçlerin Yerinde Kullanılıp Kullanılmadıklarını gözleme 4 . Okul dışı Yarışma ve gösterilere katılacak düzeydeki öğrencileri belirleme 5.Yukarıda Belirtilen vb.yollarla öğrenci davranışlarındaki yetersizliklerin belirlenmesi ve bunları giderici çalışmalar"]
[]
[]
[]
[]
["MAYIS","4.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Temel duruş hareketini yapma.2.Kayma adımları ile yer değiştirme hareketlerini yapma.3.Çeşitli şekillerde top sürme, paslaşma."]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","1.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","2.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["HAZİRAN","3.HAFTA","1 Saat",null,null,null,"KAZANIM 43 :Hentbol ile ilgili temel becerileri edinebilme. DAVRANIŞLAR:1.Kaleye atış yapma.2.Çeşitli şekillerde perdeleme.3.Çeşitli aldatma hareketlerini yapma.( feyk atma )"]
[]
[]
[]
[]
["NOT:Ders Planları Milli Eğitim Bakanlığının 4.12.1987 tarih ve 232 nolu kararı ile yayınlanan İlköğretim Okulları, Lise ve Dengi Okullar Beden eğitimi Dersi Öğretim Proğramlarına göre yapılmıştır."]
[]
["BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE GİREN ÖĞRETMENLER"]
[]
["DERS ÖĞRETMENİ ",{"$nulls":5},"Feridun GÖRGÜLÜ",null,null,""]
[]
["İMZA"]
[]
[]
["2010-09-25"]
["Halil İbrahim ÇELİK"]
["Türk Telekom Erol Güngör Sosyal Bilimler Lisesi Müdürü"]